Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Щоденний план осв тньо-виховно роботи на вересень м сяць з д тьми середньо групи (з досв ду роботи0.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
12.03.2016
Размер:
602.62 Кб
Скачать

І прогулянка

  • Робота над прислівям : «Без діла , слабіє сила», «Діло майстра величає», «У вмілого руки не болять», «Зробив діло гуляй сміло»

  • Логічна гра «Поясни вислів»

  • Д/гра «Визнач наслідки»

  • нд.робота : вчити старанно виконувати доручення

  • Рухливі ігри «Діти в лісі», «Кольорові автомобілі»

  • Праця : прибирання на майданчику

ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ

  • Тіньовий театр (картонажний). «Колосок»

  • Бесіда «Чим я можу допомогти вдома своїм близьким» - закріпити уявлення дітей про хатню роботу (праця для себе та близьких), закріпити знання дітей про предмети-помічники у домашній роботі

  • Читання О.Благініної «Не мешайте мне трудиться»

  • ПДД Рослини.

Мета: продемонструвати необхідність світла для росту рослин.

Висіяти зерно у дві коробки. Одну з них тримати у темному місці. Порівняти сходи вівса.

ІІ ПРОГУЛЯНКА

Спостереження за працею двірника

Д/гра «Визнач наслідки» (що сталося якби : зникли всі кухарі в дитсадку, або медсестра і т.д.)

Д/гра «Яким краще бути?»( роботящим чи ледачим…)

Інд.робота : «Відгадай за описом» ( професії)

Праця: допомога двірнику у прибирання на майданчику

Рухливі ігри «Знайди і промовч» ( орієнтування в просторі), «Кіт та миші» ( біг)

Дата _________________________

Сфера життєдіяльності «Культура»

Тема дня: «Предмети та професії»

РАНОК

  • Хвилинка входження в день

  • Спостереження за працею двірника. Що він робить? Яке знаряддя праці використовує?

  • Логічна вправа «Назви знаряддя праці»

  • Хвилинка відпочинку «Гарні професії» ( імітаційними ігровими рухами зображують трудові дії)

  • Праця: прибирання на майданчику ( допомога двірнику)

  • Ранкова гімнастика

  • Рухливі ігри

  • Індивідуальна робота: д/гра «Кому що потрібно для роботи?»

ЗАНЯТТЯ

Бесіда «Для умільців та майстрів».

Робота над віршами П.Осадчук «Я навчаюся у тата»

Мета: _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал: ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми:_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образотворча діяльність. Малювання

Мета: _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал: ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми:_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФІЗКУЛЬТУРА

Мета: _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал: ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми:_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________