- •Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня«Україна – наш спільний дім»
- •Заняття
- •Образотворча діяльність. Малювання «Рушничок –стирник».
- •Матеріал: рушники з різними візерунками ( святкові, весільні, побутові), альбом «Українська вишивка», площинні форми, гуаш, пензлі, тички, серветки.
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Моя зовнішність - особиста»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: « Мешканці села – трударі рідної землі»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Узагальнення ранок
- •Заняття
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Тема дня: « Овочі на нашому городі» ранок
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Тема дня: «Чим я особливий»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Гомонить працьовите місто»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня: «Дитячий садок»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Узагальнення
- •Дидактична гра «Доброго ранку, доброго дня, доброго вечора»»
- •Бесіда «Працьовиті руки завжди знайдуть діло»
- •Розучування чарівних «мирилок», «пробачалок», «утішалок» (під час прогулянки)
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Доручити черговим допомогти вихователю підготувати робочі столи до заняття з образотворчого мистецтва.
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Будова мого тіла»
- •Заняття Інтегроване заняття “будова тіла людини”.
- •І прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Працьовиті руки завжди роботу знайдуть»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Вересень ііі тиждень узагальнення
- •Складання казки на новий лад «Ходить гарбуз по городу»
- •Сфера життєдіяльності «Природа» Тема дня: «Осінні дивокольори» ранок
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Бачу, чую, відчуваю»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Обмін інформацією «Посміхаємося собі»
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Справи домашні – клопоти наші»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня: «Музичні інструменти»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі пргулянка
- •Узагальнення
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
Сфера життєдіяльності «Природа»
Тема дня: « Осінь – щедра господиня» ( фрукти)
Дата ______________________________________
РАНОК
Хвилинка входження в день
Спостереження за станом сонця (висотою стояння над землею, яскравістю, кількістю тепла), дати розуміння зв’язку між положенням сонця та настанням холоду
Дидактична гра «Літо і осінь». Вчити дітей розповідати про зміни в природі, спираючись на запитання вихователя: Які влітку йдуть дощі? Якими вони стали з приходом осені? Яке влітку сонце? Яке сонечко восени? Яке небо влітку? Восени? Який вітер влітку? Восени?
Логічна гра «Склади пари слів» ( яблука червонобокі, сині сливи, солодкі груші)
Ранкова гімнастика
Рухливі ігри «Сонечко та дощик»
Індивідуальна робота: д/гра «Чарівна торбинка»
ЗАНЯТТЯ
Рідна природа + мовленнєве спілкування
Тема: Бесіда «Осінні дари саду». Читання оповідання Н. Забіли «Ясоччин садок». Мовна гра «Ми лагідні малюки»
Мета: продовжувати, збагачувати активний словник дітей на основі знань та уявлень про довкілля, активізувати словник дітей назвами садових культур: фруктів, ягід.
Ключові слова: сад, фрукти, ягоди, садівник, садовий, помагати, пригощати, трудитися, свіжий, запашний.
Іменники: сад, фрукти, яблука, груші, сливи, черешні, ягоди, смородина, порічки, малина.
Дієслова: назбирати, помагати, пригощати, трудитися, дозрілі, заморозити.
Прикметники: свіжий, ніжний, запашний, смачний, яблуневий, грушевий, сливовий, черешневий, корисний та ін.
Учити добирати визначення до слів: „яблуко свіже, смачне дозріле, червоне (жовте)”.
Учити узгоджувати числівники з іменниками „дві груші, три груші, п'ять груш”.
Учити утворювати прикметники зі словотвірним значенням „неповний вияв ознаки” із суфіксами „-уват-”, „-юват-” (зеленкуватий, жовтуватий, червонуватий).
Продовжувати складати описові розповіді про фрукти або ягоди за зразком вихователя, розмовляти спокійним, лагідним тоном, без сторонніх рухів і жестів.
У рухливій хороводній грі „Просимо на яблука” закріпляти слова, рухи.
Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності впродовж усього заняття.
Матеріал:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методи та прийоми ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
План заняття______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Образотворча діяльність. Ліплення.
Тема: Бабусині яблучка.
Мета: Розвивати емоційну чутливість до художніх творів. Вправляти в умінні охайно користуватися глиною, солоним тістом. Розвивати творчість, фантазію. Сприяти вмінню дітей самостійно обирати матеріал для своєї роботи. Виховувати самостійність, самооцінку, бажання доводити розпочату роботу до кінця, милуватися результатом своєї праці. Ознайомити з властивостями солоного тіста, як матеріалу для ліплення. Продовжувати формувати технічні навички: розкочувати матеріал прямими та коловими рухами рук Вчити передавати в ліпленні форму предмета. Ознайомити з назвами та зовнішнім виглядом різних видів фруктів. Продовжувати вчити вживати в мові слова на позначення назв, дій та якостей.
Матеріал:_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методи та прийоми ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хід заняття_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Музика
Мета: ___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________