І прогулянка

• Бесіда «Твоє тіло»

• Дидактична гра «Призначення і можливості частин тіла»

• Пальчикова гра «Пальчики»

• Валеохвилинка «Познайомимося з частинами тіла»

• Пошуково – дослідницька діяльність.Тема: Я росту.

Мета: Вчити дітей досліджувати власне тіло, обличчя; робити спроби варіювати фізичне навантаження; розвивати увагу, уяву, мислення; виховувати бажання піклуватися про себе.

Матеріал: альбом «Я росту».

• Праця : «Що можуть наші ручки» - прибрати майданчик

• Хвилика загадок

«Що існує в світі, в яке все влазить?» ( голова)

«На одному камінці дві змії лежать» ( лоб, брови)

• Рухливі ігри

• Індивідуальна робота: д/гра «Якої фігури не вистачає» закріплення знань про геом.фігури

ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ

• Поступовий підйом дітей.

• Коригуюча гімнастика після денного сну.

• Валеологія. Тема: «Як Маша та Міша вчилися мити руки» Здоровий спосіб життя

• Дидактична гра «Наше тіло» ( робота в групах)

Мета :закріпити функціональне значення окремих органів.

Кожна група дітей отримує картку із зображенням органів людського організму (рук, ніг, голови, очей тощо)

Вихователь загадує загадку. Група дітей ,в якої є картка з відгадкою, шикується і намагається як найбільше розповісти про функції органу, про догляд за певним органом тощо.

• Дитяча лабораторія

Мета: вчити дітей бути уважним до свого зовнішнього і внутрішнього стану, вдивлятися у себе зміненого в дзеркало, помічати відмінності, реагувати на них; розвивати креативність; виховувати бажання турбуватися про себе.

ІІ ПРОГУЛЯНКА

• Звернути увагу дітей на зміни в одязі. Чому ми стали одягатися тепліше? Закріпити ознаки осені.

• Рухлива гра «Попади в коло»

• Індивідуальна робота з математики – розмір, «Великий –малий, високий – низький, широкий – вузький, довгий - короткий»

• Заучування прислівя «Доки здоровя служить, то чоловік нетужить»

• Логічна гра «У тварини і людини»

У птахів крила, а у людини ( руки)

У звірів кігті, у людини ( нігті)

У тварини шерсть, у людини ( волосся)

У тварини лапи, у людини ( ноги)

У птахів дзьоб, у людини ( ніс)

• Праця: зібрати іграшки після прогулянки, очистити від бруду

• Рухливі ігри «Діти та вовк» лазіння

• Індивідуальна робота : Д/гра «Один-багато»-множина предметів

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Працьовиті руки завжди роботу знайдуть»

Дата______________________

РАНОК

• Хвилинка входження в день

• Бесіда «Хто працює в дитсадку»

• Екскурсія по приміщенням дитсадка. Пригадати повні імена працівників дитсадка

• Пантоміма «Ким я працюю у дитсадку?»

• Гра – мікрофон «За що я люблю свій дитсадок?»

• Праця: вчити старанно виконувати обов’язки чергових

• Ранкова гімнастика

• Рухливі ігри «Діти та вовк», «Знайди собі пару»

• Індивідуальна робота: допомогти няні сервувати столи