- •Календарне планування освітньо-виховної роботи з дошкліьниками на вересень місяць Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня«Україна – наш спільний дім»
- •Заняття
- •Образотворча діяльність. Малювання «Рушничок –стирник».
- •Матеріал: рушники з різними візерунками ( святкові, весільні, побутові), альбом «Українська вишивка», площинні форми, гуаш, пензлі, тички, серветки.
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Моя зовнішність - особиста»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: « Мешканці села – трударі рідної землі»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Узагальнення ранок
- •Заняття
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •Тема дня: « Овочі на нашому городі» ранок
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Тема дня: «Чим я особливий»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Гомонить працьовите місто»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня: «Дитячий садок»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Узагальнення
- •Дидактична гра «Доброго ранку, доброго дня, доброго вечора»»
- •Бесіда «Працьовиті руки завжди знайдуть діло»
- •Розучування чарівних «мирилок», «пробачалок», «утішалок» (під час прогулянки)
- •Сфера життєдіяльності «Природа»
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Доручити черговим допомогти вихователю підготувати робочі столи до заняття з образотворчого мистецтва.
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Будова мого тіла»
- •Заняття Інтегроване заняття “будова тіла людини”.
- •І прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Працьовиті руки завжди роботу знайдуть»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Вересень ііі тиждень узагальнення
- •Складання казки на новий лад «Ходить гарбуз по городу»
- •Сфера життєдіяльності «Природа» Тема дня: «Осінні дивокольори» ранок
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «я сам» Тема дня: «Бачу, чую, відчуваю»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
- •Обмін інформацією «Посміхаємося собі»
- •Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: «Справи домашні – клопоти наші»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня: «Музичні інструменти»
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі пргулянка
- •Узагальнення
- •Заняття
- •І прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі прогулянка
І прогулянка
Бесіда «До кого звернутися?» ( до людини якої професії треба звернутися, якщо…захворів; якщо …тебе пограбували, якщо сталася пожежа)
Хвилинка загадок ( професії)
Д/гра «Визнач наслідки»
Інд.робота : розгляд ігрових ситуацій
Рухливі ігри «Школа мяча» ( кидання мяча), «Жабки і журавлі»
( стрибки)
Праця: прибирати іграшки після ігор
КГН. Вдосконалювання навичок умивання, миття рук після прогулянки, перед прийманням їжі.
Мета: Виховувати повагу до праці пралі, дотримуватися охайності при користуванні рушниками, білизною.
Іі половина дня
Гра драматизація
«Упізнай себе».
Мета: Вчити дітей розігрувати комічні сценки, відгадувати загадки з життя дитячого садка.
Пластичні етюди за методом емпатії «Веселий ведмедик», «Зламана лялька», «Вантажівка».
Мета: Закріпити уміння дітей знаходити типові якості об’єкта, уявляти себе ким-небудь, показати нескладні дії та розповідати що він може відчувати.
Сюжетно-рольова гра «Пожежники»
Господарсько-побутова праця.
«Маленькі господарі»
Мета: Розвивати уміння помічати безлад в групі. Закріплювати навички прибирання за собою стільців, іграшок, книжок, настільних ігор.
Іі прогулянка
Творча гра «Відгадай професію»
Д/гра «Хто що робить?»
Вивчення прислівя
«Землю сонце прикрашає, а людину праця»
«Ледачому все ніколи»
- Яке прислівя вам подобається більше?
Інд.робота: д/гра «Що цей предмет розкаже про себе?»
Розвиваюча гра: ,,Професія моїх батьків ”.
Мета: розширити уявлення дітей про професії дорослих, про важливість їх праці для інших; виховувати повагу до людей та до їхньої праці; викликати бажання добре вчитись, щоб отримати добру роботу. Розвивати пізнавальний інтерес, уяву. Виховувати уважність та бажання здобути собі професію.
Матеріал: ілюстрації, картини. з зображенням професій.
Праця: допомога двірнику у прибирання на майданчику
Рухливі ігри «Кеглі» ( прокочування), «Кіт та миші» ( біг)
ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сфера життєдіяльності «Культура» Тема дня: «Дитячий садок»
Дата________________________
РАНОК
Хвилинка входження в день
Загадка
«Чий такий красивий дім, грають промені на нім
Називається Оленка, це наш рідний дитсадок»
Бесіда з дітьми на тему: ,,Хто привів мене у дитячий садок”.
Мета: учити дітей називати дітей імена своїх рідних людей, дізнатися з ким їм подобається приходити до дитсадка. Учити дітей виражати найпростіші форми емоційного стану; адекватно реагувати на події та ситуації; викликати радість і задоволення від спілкування з однолітками та дорослими в дитячому садку Розвивати зв’язне мовлення, пам'ять. Виховувати любов та повагу до своїх рідних.
Матеріал: фотокартки з зображенням рідних.
Куди ви приходите вранці з мамами?
Хто приводить вас у дитсадку?
Як потрібно вітатися з друзями .чи є у вас друзі?
Назвіть імена своїх друзів?
Спостереження за працею помічника вихователя під час прибирання групової кімнати.
Мета: Викликати у дітей бажання допомагати прибирати ігрові центри: кімнату, кухню, книжковий куточок, учити правильно називати предмети ігрового середовища.
Дидактичні ігри та вправи
«Назви лагідно» ( звертання до друзів лагідним ім’ям)
«Назви перший звук в імені?»
Праця: прибирання на майданчику
Ранкова гімнастика
Рухливі ігри
Індивідуальна робота: д/гра «Знавці»
Індивідуальна робота.виховання КГН. Показати дітям, як потрібно мити обличчя. Вчити їх мити щоки та лоб. Виховувати бажання бути чистими.
Огляд групової кімнати
Мета: Закріпити правила поведінки в роздягальні, спальні та умивальній кімнаті.
Валеохвилинка «Чистота іграшок в дитячому садку, вплив бруду на здоров’я дитини.