Сфера життєдіяльності «Люди» Тема дня: « Мешканці села – трударі рідної землі»

Дата______________________

РАНОК

• Хвилинка входження в день

• Загадка «Золотий, вусатий, у родині сто малят» ( колосок)

• Розгляд колоска пшениці.

Мета. Закріпити знання про вирощування зернових, особливості зовнішнього вигляду, способи використання

• Як воно до нас портапило?

• Що потрібно для того, щоб виростити пшеницю?

• Читання вірша А.Камінчук «Розкажи, нам колосе»

Мета: вчити дітей запам’ятовувати текст вірша, виразно його читати. Знаходити художні засоби виразності: рими, повторення звуків, порівняння. Розвивати поетичний слух, бажання вивчати вірш напам’ять.

• Гра «Хто працює у селі?»

• Праця: зібрати на городі врожай квасолі

• Ранкова гімнастика

• Рухливі ігри «Літаки», «Знайди собі пару»

• Індивідуальна робота: д/гра «Відгадай за смаком»

Заняття

Інтегроване заняття «Звідки хліб прийшов?»

Мета. Виховувати повагу до працівників сільського господарства, бережне ставлення до хліба. Сприяти розвиткові мислення, пам’яті, розвивати пояснювальне мовлення. Ознайомити дітей з працею хліборобів, з основними етапами вирощування хліба (підготовка грунту, сівба, догляд з посівами, збирання врожаю) та випікання хліба (молотіння зерна на борошно, випікання хліба, продаж у магазині). Показати значення сільськогосподарських машин у підвищенні ефективності праці хліборобів. Підвести до розуміння, що хліб – основний продукт харчування, а праця хліборобів дуже важлива і почесна.

Вчити вживати умовний знак при виявленні помилок у мовленні, вміти вчасно і самостійно виправляти свої помилки та бути коректними при виправленні помилок один одного.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фізкультура

Мета: _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал: ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід заняття:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________