Іі половина дня

• Слухання оповідання К.Перелісної «Бабусині помічники»

• Вивчити прислів’я

«Добре там житии, де гуртом робити»

Корекційно-мовленнєва робота

Чистомовки:

Чки-чки-чки – Оля сіє кабачки.

Чка-чка-чка – хочу з’їсти кабачка.

Чків-чків-чків – як багато кабачків.

Чок-чок-чок – ось найбільший кабачок.

Чку-чку-чку –жук сидить на кабачку.

Чків-чків-чків – гарна страва з кабачків.

• Коротке повідомлення «Що дають рослини людям»

Мета: розповісти дітям для чого люди вирощують овочі і фрукти, звідки вони прийшли до нас; пояснити що їх можна вживати, як сирими так і вареними та печеними, засоленими, засушеними, консервованими; розвивати бажання пізнавати навколишній світ, виховувати любов до природи

• Гра “Ой вийтеся, огірочки!”(розучування)

• СРГ„Овочевий ярмарок”

МЕТА: моделювати в грі уявлення про особливості взаємостосунків людей на ярмарку, розширювати виникаючі інтереси, помічати й підтримувати цікаві ігрові задуми, творчо втілювати їх в ігрові сюжети.

• КБІ„Овочесховище” (з великого будівельного матеріалу).

МЕТА: закріпити вміння будувати за малюнком-схемою. Використовувати при будівництві знання, отримані під час спостережень за овочесховищем закладу. Вчити вводити споруду в хід сюжетної гри.

• Бесіда з дітьми «Хто доглядає за городом?» ( людина, городник). Що потрібно рослинам для гарного росту? ( сонце, вода, тепло, добрива)

• Вивчення вірша Т. Чорнобривець:

«Діти дощику прохали, на подвір’я вибігали

І пройшов гарненький дощ на городі виріс борщ

Ви напевно здогадались як же овочі ті звались?»

• Д/гра «Чарівний мішечок» ( розрізняти овочі на дотик)

• Гра «Про осінні вчі дарир скоромовки повтори» ( про овочі)

• Рухливі ігри «Влучи в коло» ( метання), «Лови , кидай, падати не давай» ( метання)

• Індивідуальна робота: д/гра «Вершкі та корінці»

• Колективна праця:

МЕТА: привчати до прибирання городніх ділянок після збору урожаю.

• ПДД

Пошукове завдання: розрізати овоч, знайти на зрізі насіння.

МЕТА: показати вміст насіння, розповісти про особливості висівання культури в залежності від насіння

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Я сам»

Тема дня: «Чим я особливий»

Дата ____________________________

РАНОК

• Хвилинка входження в день. Дидактична гра « Ми знайомимося»

Мета : формувати в дітей елементарне усвідомлення власного «Я» Розвивати елементарні навички спілкування.

• Спостереження за волоссям друзів.

- Чи схожі ваші та їх волосся між собою?

Що відмінного?

Звернути увагу на наявність у кожної людини волосся, вказати на те, що воно може бути різного кольору (світло, темне, руде), різної фактцури (пряме, хвилясте, кучеряве, довге, коротке)

• загадування загадок про волосся

• Вивчення прислів’я

• Ранкова гімнастика

• Рухливі ігри «По рівненькій доріжці» ( стрибки), «Знайди де заховано»

( орієнтування у просторі)

• Індивідуальна робота : закріпити поняття ( довге-коротке)

• Праця: зробити лялькам зачіски

• Дидактична гра «Продовж речення»

Запропонувати дитині закінчити речення:

Руки людини можуть…

Руки людини вміють…