Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Щоденний план осв тньо-виховно роботи на вересень м сяць з д тьми середньо групи (з досв ду роботи0.doc
Скачиваний:
29
Добавлен:
12.03.2016
Размер:
602.62 Кб
Скачать

І прогулянка

  • Екскурсія в парк. /Е/Ц

МЕТА: розширити уявлення дітей про перші ознаки осені, про погодні особливості сезону. Закріплювати та поглиблювати знання дітей про зміни, які відбуваються в природі ранньою осінню; ознайомлювати з осінніми прикметами, стимулювати бажання перевірити їх шляхом подальшого спостереження. Формувати пізнавальний інтерес до природи, виховувати почуття замилування красою осінньої природи

П/Р/ Спостереження за деревами. Чи відбулися якісь зміни в їхньому зовнішньому вигляді? Чим відрізняється дерево від куща? Зробити порівняльну характеристику берези і куща шипшини. Порахувати дерева на майданчику ( однина – множина)

М/Р/ Дидактична гра "Зміни слово в реченні".

Давайте уявимо, що осінь-художник, то можна сказати:

"Осінь намалює золотисті килими".

"Осінь малює золотисті килими"

"Осінь намалювала золотисті килими".

С/М/ Праця. Прибирання гілочок на майданчику, розгялянути їх і визначити довгі та короткі , товсті або тонкі.

Ф/Р/ Рухливі ігри «Хто далі кине?» ( кидання), «Не дзвони» ( лазіння)

Розучування РГ "Вітрисько".

- Чом, вітрисько, розходився, хазяйнуєш у саду.

- Бо у дався не лінивим, без роботи не живу.

- Ой вітрисько, робиш шкоду, угамуйся хоч на мить

- Ні, робота є у мене, зараз діток здожену. (дитина ловить інших дітей).

Розглядання альбому «Золота осінь»

Іі половина дня

Ф/Р/ Поступовий підйом дітей. Гімнастика пробудження

Виховання КГН

К/Р/ Відгадування загадок про осінь та явища неживої природи

П/Р/ Бесіда «Слава хлібу на столі»

Розповісти про важливу та нелегку працю хліборобів, про основні етапи вирощування хліба (підготовка ґрунту, сівба, догляд за посівами, збирання врожаю). Виховувати інтерес та повагу до праці хліборобів.

Дидактична гра «Розкажи про хліб» - учити добирати прикметники – ознаки хліба, закріпити прислів’я про хліб, заохочувати бережливе ставлення до хліба.

М/Р/ Дидактична гра «Якщо настала осінь»

Вчити завершувати розпочаті речення – Якщо настало осінь, то перелітні птахи…; то комахи…; то на городах…; то в садках…; то слід вдягатися… і т. Д

Іі прогулянка

П/Р/ Спостереження за деревами та кущами в осінньому вбранні на майданчику. Високі чи низькі є дерева порівняно зі зростом дітей? А якою є трава? Що вище – дерево чи кущ?

Е/Ц/ Бесіда «Екологічний світлофор» ( піклування про природу, нестерпність до забруднення)

М/Р/ Д/в «Дивись не помились» ( плескати, коли чуєш правильне слово)

Ф/ Р/ Рухливі ігри «Біжить до мене» ( біг), «Бджілки» (лазіння)

П/Р/ Індивідуальна робота: д/гра «З якого дерева листочок?»

С/М/ Праця : прибирання майданчика

К/Р/ Гра – дослід "Чим пахне осінь"

МЕТА: вчити за запахом визначати об `єкт досліду

Примітка вихователя ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Природа»

Дата______________________________

Тема дня: « Наш квітник восени»

  • Хвилинка входження в день

  • Спостереження за квітами у квітнику

  • Мета: удосконалювати вміння дітей визначати колір, розмір квітів, їх будову, порівнювати квіти за запахом та закріплюючи назви осінніх квітів; виховувати дбайливе ставлення до рослин.

  • Вивчення вірша М.Познанської

  • «Вранці вийдеш, пахнуть квіти, тихо струшують росу

  • Хто ростить пшеницю, жито, мама ж нам ростить красу»

  • Дидактична вправа «Впізнай квітку за описом» ( висота, форма квітки, листя, запах)

  • Праця: зібрати насіння квітів

  • Ранкова гімнастика

  • Рухливі ігри : «Знайди свій будиночок» ( орієнтування в просторі),

  • Розгляд репродукцій картин, натюрмортів, фотоальбомів, гербаріїв

  • Індивідуальна робота: д/в «Назви квітку за кольором» ( квіток якого кольору більше?)