- •Оглавление
- •Предисловие
- •Особенности тематического содержания учебника
- •1.1. Общая характеристика криминологии
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •2.2. Антропологическое и социологическое направления исследований в истории криминологии
- •2.3. Становление и развитие криминологии в России
- •2.4. Роль научной традиции в развитии криминологической науки на современном этапе истории
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •3.1. Понятие, пределы и уровни криминологических исследований, их практическая значимость
- •3.3. Методы криминологических исследований
- •3.4. Криминологический анализ преступности
- •3.5. Криминологическое прогнозирование как метод познания будущего преступности и криминологической науки
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •Глава 4. Криминологическая наука и практика предупреждения преступности
- •4.2. О взаимопомощи и взаимовлиянии науки криминологии и практики предупреждения преступности
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •5.1. Преступление и преступность как объекты криминологического анализа
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •Глава 6. Теория причин преступности
- •6.2. Причины преступности и противоречия общественного развития
- •6.4. Проблема самодетерминации преступности
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •Глава 7. Теория личности преступника
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •Глава 8. Теория предупреждения преступности
- •8.1. Понятие, уровни и виды предупреждения преступности
- •8.3. Социальная обусловленность профилактики преступлений, ее цели, задачи и пределы функционирования
- •8.4. Уровни, формы и виды профилактики преступлений
- •8.6. Классификация мер профилактики преступлений
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •9.1. Криминологическая характеристика насильственной преступности
- •9.2. Причины насильственных преступлений
- •9.3. Воздействие на насильственную преступность
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •10.1. Криминологическая характеристика корыстной преступности
- •10.2. Типология личности корыстного преступника
- •10.3. Причины корыстных преступлений
- •10.4. Воздействие на корыстную преступность
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •11.1. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
- •11.2. Причины преступности несовершеннолетних
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •12.1. Криминологическая характеристика женской преступности
- •12.2. Причины женской преступности
- •12.3. Профилактика преступности женщин
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •13.1. Криминологическая характеристика рецидивной преступности
- •13.2. Криминологическая характеристика профессиональной преступности
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •14.1. Понятие и криминологическая характеристика организованной преступности
- •14.2. Истоки и факторы устойчивости организованной преступности
- •14.3. Воздействие на организованную преступность
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •15.1. Криминологическая характеристика политической преступности
- •15.2. Причины политической перступности
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •16.1. Криминологическая характеристика экологической преступности
- •16.2. Причины экологической преступности
- •16.3. Воздействие на экологическую преступность
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •17.1. Криминолоическая характеристика неосторожной преступности
- •17.2. Причины неосторожных преступлений
- •17.3. Воздействие на неосторожную преступность
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •18.1. Понятие и сущность криминологической безопасности
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •Библиографический список
10. Криминолог. характеристика и предупрежд. корыстной преступности |
429 |
тельских ассоциаций, само государство должно вложить огромные силы и средства для создания правовой базы выгодности легального бизнеса.
Контрольные вопросы
1.Дайте криминологическую характеристику корыстной (экономи- ческой) преступности.
2.Каковы истоки высокой латентности преступлений экономиче- ской направленности?
3.Раскройте типологию личности корыстного преступника.
4.Каковы причины корыстной (экономической) преступности?
5.Определите основные направления организации и осуществления разрушающего воздействия (предупреждения) на корыстную (экономическую) преступность..
Задание для самостоятельной работы
Модульная программа к главе 10 «Криминологическая характеристика и предупреждение корыстной
(экономической) преступности»
Основные |
Корыстная (экономическая) преступность |
||||
Îáùå- |
Экономи- |
Корруп- |
Íàëî- |
||
характеристики |
|||||
уголовная |
ческая |
ционная |
говая |
||
|
|||||
Понятие и сущность |
|
|
|
|
|
Генезис: истоки |
|
|
|
|
|
и причины |
|
|
|
|
|
Основные субъекты |
|
|
|
|
|
преступлений |
|
|
|
|
|
Типология личности |
|
|
|
|
|
корыстного преступника |
|
|
|
|
|
Меры по борьбе с коры- |
|
|
|
|
|
стными преступлениями |
|
|
|
|
|
Значение борьбы с ко- |
|
|
|
|
|
рыстной преступностью |
|
|
|
|
|
в Российской Федерации |
|
|
|
|
Изучив содержание главы, систематизируйте усвоенную информацию по алгоритму, заданному в модульной таблице с незаполненными клетка- ми-файлами:
заполните каждый файл ключевыми словами, ответив на вопросы и дав соответствующее определения;
дополните каждое ключевое слово ответами на вопрос и таким образом получите набор тезисов;
430 |
Раздел II (модуль II). Особенная часть |
в заполненной вами таблице проведите сравнения, сопоставления тезисов по вертикали и по горизонтали, сделайте выводы;
рассмотрите полученные тезисы по степени их актуальности и практической значимости для вас;
выбранные тезисы следует выстроить так, чтобы получить «индивидуальную траекторию» продвижения по предложенному содержанию;
с каждым модулем вашей траектории поработайте в логике самостоятельных рассуждений: дополнения, уточнения, критики;
проведите анализ (деление) наиболее интересных и значимых для вас модулей, представьте их в виде новых таблиц, т.е. повторите предложенный алгоритм, и т.д.
Зафиксируйте полученный результат собственной учебной деятельности:
определите, что усвоено вами из ранее известной информации (репродуктивное содержание);
сформулируйте собственные мысли по поводу полученных знаний (продуктивное содержание);
установите, что для вас наиболее интересно и значимо;
укажите, какими методами работы с информацией вы овладели;
решите, довольны ли вы собственным результатом.
Такая работа является основой модульного обучения и считается продуктивной, поскольку направлена на развитие логического мышления и способствует приобретению знаний и профессиональной компетенции.
Глава 11
Криминологическая характеристика и предупреждение
преступности несовершеннолетних
Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
Особенности детерминации преступного поведения несовершеннолетних
Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников и правонарушителей, их типология
Причины малолетней преступности
Предупреждение и профилактика преступлений несовершеннолетних
11.1.Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
Преступность несовершеннолетних — своеобразный индикатор социальной ситуации в стране, поскольку этот вид преступности очень чутко реагирует на состояние общества. Рост преступности несовершеннолетних, как правило, свидетельствует о неблагоприятных социальных процессах.
Анализ преступности несовершеннолетних оказывается, с одной стороны, инструментом выявления криминогенных факторов в социуме, а с другой — базой для прогноза преступности в целом. Криминализация детей и подростков — это криминализация будущего страны. По процессам, происходящим в детской и молодежной среде, можно с большой долей вероятности судить о том, каким будет общество в перспективе (в том числе — какой будет преступность).
Помимо исследовательских и прогностических аспектов исследования преступности несовершеннолетних есть еще один — гуманитарный. Дети относятся к числу наименее защищенных социальных групп. Такое направление воздействия, как профилактика преступности в смысле защиты от нее, защиты от поражения со-
432 |
Раздел II (модуль II). Особенная часть |
циальных групп «криминальным вирусом», имеет наибольшее зна- чение именно применительно к несовершеннолетним: детям и молодежи. К сожалению, уровень криминальной пораженности данной части населения пока самый высокий (в полтора раза выше, чем взрослых).
Один из тревожных симптомов недуга нашей цивилизации — постоянное омолаживание носителей готовности совершать преступления. Несколько десятилетий назад информация о совершении убийств и других общественно опасных деяний в развитых зарубежных странах пяти—семилетними детьми казалась невероятной, с трудом верилось, что такое может быть на нашей Земле.
Реальность этих данных, правда, подтверждалась не только на- учными публикациями, но и вполне достоверными правовыми свидетельствами: возраст привлечения к ответственности по уголовному кодексу Нью-Йорка, например, составлял семь лет, а в некоторых штатах США возрастные границы привлечения к уголовной ответственности вообще не были определены. Сегодня и в нашей стране криминальная картина пестрит подобными примерами: мальчики и девочки детсадовского возраста совершают убийства, школьница может нанять киллера для убийства матери, чтобы та не ругала ее за плохие оценки. Приближение возраста совершения общественно опасных деяний к моменту рождения — не укладывающаяся в сознании, но вполне реальная тенденция развития нашей цивилизации. Осмысление ее, возможно, станет отправной точкой изменения культурных и социальных основ бытия, фундаментальных изменений подходов к воздействию на преступность.
В 2003 г., например, в нашей стране было зарегистрировано более 145 тыс. преступлений, совершенных несовершеннолетними, что на 3,7% больше, чем в 2002 г. В структуре раскрытых преступлений они составляют 11,8%.
Цифра общественно опасных деяний (аналогичных по объективной стороне преступлениям), совершенных детьми до достижения возраста уголовной ответственности, в пять раз превышает число зарегистрированных преступлений несовершеннолетних1.
Преступность несовершеннолетних растет в 3,5 раза быстрее, чем численность самих несовершеннолетних. Если эта тенденция сохранится, в обозримом будущем преступниками могут стать все несовершеннолетние.
1 Ñì.: Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 1997. С. 686.
11. Криминолог. характер. и предупрежд. преступности несовершеннолетних |
433 |
В структуре преступности несовершеннолетних наиболее распространенными являются кражи (около 60%), грабежи (8—9%), хулиганство (7%). Умышленные убийства (1%), причинение тяжкого вреда здоровью (1%), изнасилования (1%) составляют наиболее опасные преступления, совершаемые лицами данной категории1. Несовершеннолетние активно осваивают преступные виды деятельности, ранее бывшие исключительной прерогативой взрослых: захват заложников, разбойные нападения, вымогательство, торговля оружием и наркотиками, содержание притонов и сутенерство, ва-
лютное мошенничество, компьютерные преступления.
Корыстные преступления доминируют среди несовершеннолетних (по корыстным мотивам ими совершается почти половина преступлений). В то же время мотивация преступлений против собственности в данной группе весьма специфична: например, при совершении краж лишь около 30% руководствуются корыстными мотивами, у остальных — стремление самоутвердиться и завоевать авторитет сверстников. По таким мотивам, как «не хотел отставать от товарищей», «хотел показаться смелым, крутым», «не хотел, чтобы считали трусом», «думал, что не наказуем», «от нече- го делать», «не думал», 60% несовершеннолетних совершают преступления2.
Более 60% преступлений несовершеннолетними совершается в группе. Величина группы обычно колеблется от трех до пяти человек. Почти в каждую вторую преступную группу несовершеннолетних входят лица, имеющие судимость.
Более половины несовершеннолетних преступников совершали преступления по два раза и более. Вообще, среди несовершеннолетних преступников устойчивая криминогенная ориентация фиксируется значительно чаще, чем среди взрослых.
В контингенте несовершеннолетних преступников абсолютно доминируют лица мужского пола — 95%. Негативной тенденцией является рост числа преступлений, совершаемых девушками (наиболее часто они совершают кражи вещей в одиночку).
Среди несовершеннолетних преступников учащиеся школ составляют 38%, работающие — 11%, неработающие и неучащиеся — 27%, студенты — 2%3.
1Ñì.: Алексеев А.И. Криминология. М., 1998. С. 208.
2Ñì.: Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи. Волгоград, 1998. С. 30.
3Ñì.: Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. С. 695.