готовиться к возможному нападению, продумать свои действия (убежать от нападающих или оказать им сопротивление), заготовить средства защиты. Если ситуативная виктимность представляется чрезвычайно большой, такой ситуации разумнее избежать. В любом случае анализ виктимогенности ситуации или социальной роли и принятие предварительных мер снижения ситуативной или ролевой виктимности позволит значительно уменьшить вероятность стать жертвой насильственного преступления.

Контрольные вопросы

1.Дайте криминологическую характеристику насильственной преступности.

2.Какую типологию личности насильственного преступника вы знаете?

3.Какие причины и условия насильственной преступности вы можете выделить?

4.Определите и проанализируйте особенности детерминации насильственных преступлений.

5.Какие меры предупреждения насильственных преступлений можно выделить?

Задание для самостоятельной работы

Модульная программа к главе 9 «Криминологическая характеристика

и предупреждение насильственной преступности»

Изучив содержание главы, систематизируйте усвоенную информацию по алгоритму, заданному в модульной таблице с незаполненными клетка- ми-файлами:

заполните каждый файл ключевыми словами, ответив на вопросы и дав соответствующее определения;

дополните каждое ключевое слово ответами на вопрос и таким образом получите набор тезисов;

в заполненной вами таблице проведите сравнения, сопоставления тезисов по вертикали и по горизонтали, сделайте выводы;

рассмотрите полученные тезисы по степени их актуальности и практической значимости для вас;

выбранные тезисы следует выстроить так, чтобы получить «индивидуальную траекторию» продвижения по предложенному содержанию;

с каждым модулем вашей траектории поработайте в логике самостоятельных рассуждений: дополнения, уточнения, критики;

проведите анализ (деление) наиболее интересных и значимых для вас модулей, представьте их в виде новых таблиц, т.е. повторите предложенный алгоритм, и т.д.

Зафиксируйте полученный результат собственной учебной деятельности:

определите, что усвоено вами из ранее известной информации (репродуктивное содержание);

сформулируйте собственные мысли по поводу полученных знаний (продуктивное содержание);

установите, что для вас наиболее интересно и значимо;

укажите, какими методами работы с информацией вы овладели;

решите, довольны ли вы собственным результатом.

Такая работа является основой модульного обучения и считается продуктивной, поскольку направлена на развитие логического мышления и способствует приобретению знаний и профессиональной компетенции.

5) личную материальную нужду (временную или относительно постоянную), бытовые потребности в дефицитных предметах или материалах, стремление помочь семье и другие побуждения»1.

Âсовременных условиях достаточно распространенной формой корыстной мотивации становится жажда власти.

По объективной стороне корыстные преступления можно разделить на группы:

1) сопряженные с насилием (бандитизм, разбой, похищение че- ловека);

2) связанные с использованием служебного положения (взяточ- ничество, присвоение или растрата);

3) не сопряженные с насилием и не связанные со служебным положением (кража, мошенничество, торговля несовершеннолетними).

Âкриминологии выделяют следующие виды корыстной преступности:

общеуголовная корыстная преступность;

экономическая преступность;коррупционная преступность;

налоговая преступность2.

По корыстным мотивам нередко совершаются экологические преступления (загрязнение вод, атмосферы, морской среды, незаконная охота, уничтожение или повреждение лесов и др.), преступления против общественной безопасности (терроризм, захват заложников и др.), преступления против основ конституционного строя и безопасности государства (государственная измена, шпионаж, воо-

руженный мятеж и др.).

В структуре корыстной преступности растут наиболее опасные преступления: широкомасштабные финансовые аферы, причи- няющие материальный ущерб миллионам людей, многомиллиардные хищения национального достояния, убийства по корыстным мотивам.

Использование компьютерных технологий в бизнесе и финансовой сфере породило новый способ хищений — высокоинтеллектуальные преступники (так называемые «хакеры») «взламывают» компьютерную защиту, вводят в компьютерную сеть команды о не-

1Лунеев В.В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. М., 1980. С. 242.

2Ñì.: Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 1997.