Методика об'єктивного визначення темпераменту б. Й. Цуканова

(хронометрична проба)

Матеріали та обладнання: для проведення методики необхідно мати спортивний секун­домір механічного типу (електронний секундомір для тестування не підходить), а також на­вчитись точно вимірювати часові інтервали тривалістю від 1 до 5 секунд. Знадобиться індиві­дуальний бланк протоколу дослідження, який заповнюється експериментатором.

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ БЛАНК

Прізвище, ім'я дитини_____________________ Вік_______

Дата______________Клас____

	Пробна серія					Контрольна серія										Показники
№	1	2	Г з	4	5	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
То	4	2	5	3	1	4	2	5	3	1	2	4	1	3	5	Е(То)= 30
Ток																Е(Ток)=
Тс																Е (Тс) =

Умовні позначки: То — інтервали часу, що плануються для пред'явлення; Ток — реальна тривалість експонованих інтервалів; Тс — суб'єктивно відтворені інтервали.

Інструктаж. «Зараз будемо грати в цікаву гру, вона називається «Піжмурки з часом». Я натискатиму на цю кнопку, щоб запустити (демонстрація) і вимкнути (демонстрація) секундомір. А тоді так само зробиш ти. Важливо, щоб ти відтворив той самий проміжок часу, що і я. Тільки на екран не дивись!». Зрозуміло, що дитина спочатку повинна по­тренуватися.

Процедура тестування: почергово пред'являє у випадковому порядку інтервали в 1, 2, З, 4 та 5 секунд, а клієнт повинен кожного разу запам'ятовувати тривалість відповідного часового інтервалу. Він задається експериментатором шляхом клацання кнопки секундоміру на початку і наприкінці інтервалу. Всі інтервали, що експонуються, попередньо фіксуються у протоколі, а ті, що відтворюються,— записуються в ньому ж навпроти експонованих.

Психолог тисне на кнопку точно і чітко, не називаючи тривалість інтервалу. Потім пере­дає секундомір дитині і пропонує їй, не дивлячись на циферблат, натиснути на кнопку таким чином, щоб між першим натисканням ідругим був відтворений заданий і запам'ятований ін­тервал. Потім секундомір знову бере психолог, записує у протокол суб'єктивно відтворений інтервал, повертає стрілку секундоміра у вихідну позицію і пред'являє наступний інтервал.

Дитині можна за бажанням запропонувати вести рахунок подумки і таким чином більш точно запам'ятовувати та відтворювати інтервали. Проте можна працювати і без усного ра­хування тривалості інтервалів.

Працюючи з дитиною, психолог паралельно вносить дані обстеження у бланк. На цьо­му очну роботу з клієнтом можна вважати закінченою.

Обробка, оцінка та інтерпретація результатів

Для первинної обробки даних вам знадобляться: список класу, червона паста, калькуля­тор, бланк узагальнюючого протоколу дослідження (темпераментограма класу).

Підраховується показник типу темпераменту кожного учня, названий Цукановим Тау-типом. Для цього визначається сума об'єктивно пред'явлених інтервалів з урахуванням по­грішностей експерименту (Ток) і сума суб'єктивно відтворених інтервалів (Тс).