- •Поясок т.Б. «загальна психологія»
- •З м і с т
- •Тема 6 Мозок і психіка…………………………………………17
- •Тема № 1 (2 год.) особливості психології як науки План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 2-3 (4 год.) методи дослідження в психології План
- •3. Пізнавальні (дослідницькі) методи в психології
- •4. Методи активного психологічного впливу Контрольні запитання
- •Тема № 4-5 ( 4 год.) Минуле та сучасність психологічної науки План
- •Теорії сучасної психології
- •Контрольні запитання
- •Тема № 6 (2 год.) мозок і психіка План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 7 (2 год.) еволюція розвитку психіки План
- •Рівні розвитку психіки
- •Контрольні запитання
- •Тема № 8-9 (4 год. ) відчуття План
- •Класифікація відчуттів
- •Контрольні запитання
- •Тема №10 ( 2 год.) сприймання План
- •Помилкове сприймання предметів
- •Контрольні запитання
- •Тема № 11-12 ( 4 год.) пам'ять План
- •Види пам’яті
- •Процеси пам’яті
- •Порушення пам’яті
- •Закон забування
- •Контрольні запитання
- •Тема № 13 ( 2 год.) увага План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 14-15 (4 год.) мислення План
- •Види мислення, визначені на різних підставах
- •Етапи розумової діяльності
- •Стадії формування понять
- •Контрольні запитання
- •Тема № 16-17 уява та мовлення (4 год.) План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 18-19 Емоції та почуття (4 год.) План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 20-21 (4 год.) Воля План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 22 (2 год.) психічні стани особистості План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 23-24 (4 год.) поняття особистості в психології План
- •Структура особистості
- •Контрольні запитання
- •Тема № 25-26 (4 год.) Психіка і свідомість План
- •Властивості свідомості
- •5. Структура свідомості:
- •Функції свідомості
- •2. Середнє несвідоме
- •Контрольні запитання
- •Тема № 27 (2 год.) Поняття про несвідоме План
- •5. Неусвідомлені механізми свідомих дій:
- •Контрольні запитання
- •Тема № 28 (2 год.) самосвідомість План
- •Структура “я – концепції”
- •Контрольні запитання
- •Тема № 29-30 (4 год.) розвиток і формування особистості План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 31-32 (4 год. ) Темперамент План
- •Зв’язок типів темпераменту та типів вищої нервової діяльності
- •Контрольні запитання
- •Тема № 33-34 (4 год.) характер План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 35 (2 год.) здібності План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 36-37 (4 год.) Діяльність План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 38 (2 год.) Соціалізація особистості План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 39-41 (4 год.) соціальні групи План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 42-43 (4 год.) спілкуваня План
- •Види поглядів, їх трактування і рекомендовані дії
- •Контрольні запитання
- •Тема № 44-46 (4 год.) психологія взаємодії людей План
- •Контрольні запитання
- •Тема № 47-48 (2 год.) Основні напрями науково-прикладної та практичної психології План
- •Контрольні запитання
- •Список літератури
Контрольні запитання
За якими ознаками поділяються групи?
Яка група може стати для особистості референтною?
Які ознаки мають групи різного ступеня організації?
Назвіть істотні ознаки колективу.
У чому полягає істотна відмінність між офіційним та неофіційним лідерами групи?
Чим визначається статус особистості в колективі?
У чому полягає суть методу соціометрії?
За якою соціометричною шкалою визначається статус члена групи?
Тема № 42-43 (4 год.) спілкуваня План
Функції, види, стилі спілкування
Спілкування як комунікація
Перцептивна сторона спілкування
Спілкування як взаємодія людей
Механізми взаєморозуміння
Ефекти міжособового сприймання
Основні поняття та терміни: спілкування, комунікація, інформація, вербальне спілкування, невербальне спілкування, комунікативна функція спілкування, інтерактивна функція спілкування, рефлексія, перцептивна функція спілкування, інтерпретація, міжособистісне спілкування, особистісно-групове спілкування, опосередковане спілкування, безпосереднє спілкування, довготривале спілкування, короткочасне спілкування, завершене спілкування, незавершене спілкування
1. Спілкування – це складний багатоплановий процес встановлення і розвитку контактів між людьми, який породжується потребами спільної діяльності і який включає в себе обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприйняття і розуміння іншої людини.
Спілкування є важливою духовною потребою особистості як суспільної істоти. Спілкування — явище глибоко соціальне. Отже, спілкування — це різноманітні контакти між людьми, зумовлені потребами спільної діяльності.
Особливість спілкування — у його нерозривному зв’язку з діяльністю. Змістовий бік спілкування завжди становить інформація, зумовлена потребами взаємодії людей. Спілкування може бути засобом передавання певних умінь і навичок. Змістом спілкування може бути людина.
Передача любої інформації можлива за допомогою різноманітних знакових систем. Існує вербальна (у якості знакової системи використовується мова) і невербальна ( без використання мови, за допомогою міміки, жестів, пантоміміки) комунікація.
Функції спілкування. Б.Ломов виділяє три групи таких функцій:
Інформаційно-комунікативна функція охоплює процеси формування, передання та прийому інформації.
Регуляційно-комунікативна функція полягає в регуляції поведінки.
Афективно-комунікативна функція характеризує емоційну сферу людини. Вона визначає ставлення людини до явищ навколишнього світу.
Спрямованості спілкуванню надає його стиль. Гуманістичний стиль – це повага до особистості. Агресивний стиль – це досягнення успіху шляхом тиску або контролю над іншими. Відчужений стиль – це збереження емоційної дистанції, усамітнення. Маніпулятивний стиль – це досягнення своєї мети за рахунок інших; менторський, тобто повчальний; натхненний, який підносить людей, вселяє в них віру у свої духовні сили і особисті якості; конфронтаційний – який викликає у людей бажання заперечувати, не погоджуватись; інформаційний – орієнтований на передачу слухачам певної інформації, відтворення в їх пам'яті якихось відомостей.
2.
Невербальне спілкування не передбачає використання звукової мови, природної мови в якості засобу спілкування. Невербальне – це спілкування за допомогою міміки, жестів і пантоміміки, через прямі сенсорні або тілесні контакти.
При величезному різноманітті жестів у людини можна виділити деякі загальні принципи їх вживання:
Комунікативні жести, що замінюють слова-привітання та прощання, жести погрози, жести, що привертають увагу, запрошують, заборонні, образливі, тощо.
Описово-образотворчі жести, що супроводжують мову, однак втрачають значення поза мовним контекстом.
Модальні жести, такі, як страждання, зосередженість, розгубленість, захоплення, тощо.
Спілкування завжди організоване в просторі. Це проксемічні характеристики спілкування.
Міжособистісний простір, або дистанція спілкування між партнерами, залежить від їх віку, статі, соціального статусу, національних традицій.
Дистанція – це величина відстані між людьми, що впливає на їх поведінку при спілкуванні. Сучасні психологи виділяють такі зони:
Візуальний контакт не менш важливий у спілкуванні, ніж вибір дистанції та орієнтація партнерів.