- •Содержание
- •Лекция 1
- •Предмет возрастной физиологии
- •Взаимосвязь возрастной физиологии с другими науками
- •Организм как целостная система
- •Основные структурно-функциональные блоки организма
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 2 Тема: «Основные закономерности роста и развития организма человека. Онтогенез»
- •Понятие роста и развития
- •Энергетические затраты в процессе роста и развития
- •Понятие о «скачке роста»
- •Закономерности онтогенеза
- •Гетерохрония развития
- •Периоды развития организма
- •Новорожденность
- •Младенчество
- •Ранний возраст
- •Дошкольный возраст
- •Младший школьный возраст
- •Подростковый возраст
- •Зрелость
- •Критические периоды
- •Рост и пропорции тела на разных этапах онтогенеза
- •Постнатального онтогенеза
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 3
- •Темпы физического развития
- •Морфологические критерии биологического возраста
- •Телосложение и конституция
- •Телосложения (по Дж. Харрисон, Дж. Уайнер и др.)
- •Отклонения в физическом развитии Отставание и опережение в физическом развитии
- •Дисгармоничность физического развития
- •Плоскостопие
- •Нарушение осанки
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 4 Тема: «Физиология нервной системы»
- •Строение и назначение нервной системы
- •Основные свойства и функции элементов нервной системы
- •Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы Спинной мозг
- •Головной мозг
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 5 Тема: «Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности»
- •Условные и безусловные рефлексы
- •Торможение условных рефлексов
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 6 Тема: «Возрастная физиология анализаторов»
- •Общая характеристика сенсорных систем
- •Зрительный анализатор
- •Аккомодационный аппарат глаза
- •Бинокулярное, черно-белое и цветное зрение
- •Возрастные особенности органа зрения
- •Слуховой анализатор
- •Звуковоспринимающий аппарат внутреннего уха
- •Возрастные особенности
- •Орган равновесия
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 7 Тема: «Возрастная эндокринология»
- •Эндокринная система
- •Физиологическое значение желез внутренней секреции и их развитие в процессе онтогенеза
- •Гипофиз
- •Щитовидная железа
- •Паращитовидные железы
- •Надпочечники
- •Эндокринная часть половых желез
- •Эндокринная часть поджелудочной железы
- •Шишковидное тело
- •Половое развитие детей и подростков
- •Іі стадия полового развития
- •Ііі стадия полового созревания
- •Іv стадия полового созревания
- •V стадия полового развития
- •Половое развитие девочек
- •Половое развитие мальчиков
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 8 Тема: «Психофизиология восприятия и внимания»
- •Восприятие как психический процесс
- •Виды и свойства восприятия
- •Внимание
- •Виды и свойства внимания
- •Возрастные особенности внимания
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 9
- •Виды памяти
- •Возрастные особенности памяти
- •Процессы памяти
- •Формы воспроизведения
- •Особенности запоминания материала
- •Закон забывания
- •Расстройства памяти
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 10 Тема: «Психофизиология мышления»
- •Основные понятия
- •Возрастные особенности мышления
- •Нарушения мышления
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 11 Тема: «Психофизиология речи»
- •Мозговая организация речи
- •Возрастные особенности развития речи Первое полугодие жизни
- •Второе полугодие жизни
- •Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
- •Младший школьный возраст (с 7 до 11 – 12 лет)
- •Основные формы и этапы развития речи
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Фазы работоспособности
- •Рациональная организация учебного процесса
- •Возрастные особенности работоспособности
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 13 Тема: «Физиология адаптации и биоритмов»
- •Понятие адаптации
- •Виды адаптации
- •Адаптация к школе
- •Понятие биологического ритма
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 14
- •Требования к размещению учебно-образовательных учреждений
- •Требования к участку
- •Требования к школьному зданию
- •Требования к оборудованию помещения
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 15 Тема: «Санитарно-гигиенические нормы на обучение детей в школе (продолжение)»
- •Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Требования к естественному и искусственному освещению
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Комплекс упражнений физкультурных минуток (фм)
- •Комплекс упражнений гимнастики для глаз
- •1 Класс 2 класс 3 класс
- •Контрольные вопросы
- •Список используемой литературы
Половое развитие девочек
Половое созревание у девочек начинается еще в младшем школьном возрасте, с 8 – 9 лет. Важное значение для регуляции процесса полового созревания имеют половые гормоны, образующиеся в женских половых железах – яичниках. Существует несколько признаков полового созревания:
увеличение грудных или молочных желез – их развитие начинается в 10 – 11 лет, заканчивается к 14 – 15 годам;
процесс оволосение лобка – проявляется в 11-12 лет и достигает окончательного развития в 14-15 лет;
оволосение подмышечной впадины – проявляется в 12-13 лет и достигает своего максимального развития в 15-16 лет;
первые менструации или месячные кровотечения – начинаются примерно в 13 лет – представляют собой завершающий этап цикла развития в яичниках яйцеклетки и ее последующего выведения из организма.
К серьезным нарушениям следует отнести отсутствие месячных до 15 лет при наличии избыточного оволосения или полное отсутствии признаков полового развития, а также резкие и обильные кровотечения длительностью более 7 дней.
Половое развитие мальчиков
Интенсивное развитие половых органов и вторичных половых признаков у мальчиков начинается с 10 – 11 лет. Прежде всего, быстро увеличиваются размеры яичек – парных мужских половых желез, в которых происходит образование мужских половых гормонов, также обладающих общим и специфическим действием. Существует несколько признаков полового созревания:
«ломка» голоса (мутация) – наблюдается с 11-12 до 15-16 лет;
оволосение лобка – с 12-13 лет;
увеличение щитовидного хряща гортани (кадык) – появляется с 13 до 17 лет;
оволосение подмышечной впадины и лица.
У некоторых подростков в 17 лет вторичные половые признаки еще не закончили свое окончательное развитие, и продолжают развиваться в последующие годы. В возрасте 13-15 лет в мужских половых железах мальчиков начинают продуцироваться мужские половые клетки - сперматозоиды, созревание которых, в отличие от периодического созревания яйцеклеток, происходит непрерывно.
Контрольные вопросы
Что такое гормоны?
а) биологически активные вещества;
б) клетки организма;
в) витамины, поступающие в организм дополнительно.
Все железы внутренней секреции подразделяются на:
а) зависимые и не зависимые от функций гипофиза;
б) зависимые и не зависимые от функций гипоталамуса;
в) зависимые и не зависимые от функций щитовидной железы.
Из каких долей состоит гипофиз?
а) передней и задней;
б) дистальной и нервной;
в) бугорной и промежуточной.
Гипертиреоз щитовидной железы приводит к:
а) базедовой болезни;
б) микседеме;
в) эндемическому зобу.
Панкреатическими островками называют:
а) эндокринную часть поджелудочной железы;
б) паращитовидные железы;
в) надпочечники.
мужским половым гормоном является:
а) тестостерон;
б) эстроген;
в) прогестерон.
Сколько существует стадий полового созревания?
а) 5;
б) 4;
в) 6.
Начало полового созревания приходится на:
а) вторую стадию;
б) первую стадию;
в) третью стадию.