- •Содержание
- •Лекция 1
- •Предмет возрастной физиологии
- •Взаимосвязь возрастной физиологии с другими науками
- •Организм как целостная система
- •Основные структурно-функциональные блоки организма
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 2 Тема: «Основные закономерности роста и развития организма человека. Онтогенез»
- •Понятие роста и развития
- •Энергетические затраты в процессе роста и развития
- •Понятие о «скачке роста»
- •Закономерности онтогенеза
- •Гетерохрония развития
- •Периоды развития организма
- •Новорожденность
- •Младенчество
- •Ранний возраст
- •Дошкольный возраст
- •Младший школьный возраст
- •Подростковый возраст
- •Зрелость
- •Критические периоды
- •Рост и пропорции тела на разных этапах онтогенеза
- •Постнатального онтогенеза
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 3
- •Темпы физического развития
- •Морфологические критерии биологического возраста
- •Телосложение и конституция
- •Телосложения (по Дж. Харрисон, Дж. Уайнер и др.)
- •Отклонения в физическом развитии Отставание и опережение в физическом развитии
- •Дисгармоничность физического развития
- •Плоскостопие
- •Нарушение осанки
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 4 Тема: «Физиология нервной системы»
- •Строение и назначение нервной системы
- •Основные свойства и функции элементов нервной системы
- •Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы Спинной мозг
- •Головной мозг
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 5 Тема: «Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности»
- •Условные и безусловные рефлексы
- •Торможение условных рефлексов
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 6 Тема: «Возрастная физиология анализаторов»
- •Общая характеристика сенсорных систем
- •Зрительный анализатор
- •Аккомодационный аппарат глаза
- •Бинокулярное, черно-белое и цветное зрение
- •Возрастные особенности органа зрения
- •Слуховой анализатор
- •Звуковоспринимающий аппарат внутреннего уха
- •Возрастные особенности
- •Орган равновесия
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 7 Тема: «Возрастная эндокринология»
- •Эндокринная система
- •Физиологическое значение желез внутренней секреции и их развитие в процессе онтогенеза
- •Гипофиз
- •Щитовидная железа
- •Паращитовидные железы
- •Надпочечники
- •Эндокринная часть половых желез
- •Эндокринная часть поджелудочной железы
- •Шишковидное тело
- •Половое развитие детей и подростков
- •Іі стадия полового развития
- •Ііі стадия полового созревания
- •Іv стадия полового созревания
- •V стадия полового развития
- •Половое развитие девочек
- •Половое развитие мальчиков
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 8 Тема: «Психофизиология восприятия и внимания»
- •Восприятие как психический процесс
- •Виды и свойства восприятия
- •Внимание
- •Виды и свойства внимания
- •Возрастные особенности внимания
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 9
- •Виды памяти
- •Возрастные особенности памяти
- •Процессы памяти
- •Формы воспроизведения
- •Особенности запоминания материала
- •Закон забывания
- •Расстройства памяти
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 10 Тема: «Психофизиология мышления»
- •Основные понятия
- •Возрастные особенности мышления
- •Нарушения мышления
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 11 Тема: «Психофизиология речи»
- •Мозговая организация речи
- •Возрастные особенности развития речи Первое полугодие жизни
- •Второе полугодие жизни
- •Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
- •Младший школьный возраст (с 7 до 11 – 12 лет)
- •Основные формы и этапы развития речи
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Фазы работоспособности
- •Рациональная организация учебного процесса
- •Возрастные особенности работоспособности
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 13 Тема: «Физиология адаптации и биоритмов»
- •Понятие адаптации
- •Виды адаптации
- •Адаптация к школе
- •Понятие биологического ритма
- •Контрольные вопросы
- •Понятийный словарь
- •Лекция 14
- •Требования к размещению учебно-образовательных учреждений
- •Требования к участку
- •Требования к школьному зданию
- •Требования к оборудованию помещения
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 15 Тема: «Санитарно-гигиенические нормы на обучение детей в школе (продолжение)»
- •Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Требования к естественному и искусственному освещению
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Комплекс упражнений физкультурных минуток (фм)
- •Комплекс упражнений гимнастики для глаз
- •1 Класс 2 класс 3 класс
- •Контрольные вопросы
- •Список используемой литературы
Щитовидная железа
Щитовидная железа расположена в передней области шеи впереди гортани и верхних хрящей трахеи. Она состоит из двух долей и перешейка, который находится на уровне дуги перстневидного хряща гортани. Масса железы у взрослого составляет 20 – 30 г.
При усилении функции щитовидной железы и повышенном содержании ее гормонов в крови в организме больше расходуется белков, жиров и углеводов. При этом человек потребляет больше пищи и в то же время худеет. В связи с этим повышается трата энергии, которая ведет к быстрой утомляемости и истощению организма. Устойчивая гиперфункция щитовидной железы (гипертиреоз) приводит к базедовой болезни – у человека увеличиваются размеры щитовидной железы, появляется «зоб» (припухлость в передней области шеи), учащается сердцебиение, появляются раздражительность, потливость, бессонница. При пониженной функции железы (гипотиреозе) у детей задерживается физическое, психическое развитие, снижаются умственные способности, задерживается половое развитие. У взрослых развивается тяжелое заболевание – микседема – быстрая утомляемость, сонливость, появляются сухость кожи, ломкость ногтей, лицо и другие части тела кажутся опухшими из-за отека подкожной клетчатки.
В местностях, где вода и пища бедны йодом, развивается заболевание – эндемический зоб. При этом происходит разрастание тканей (увеличение) щитовидной железы (появление «зоба»), однако продукция гормонов не возрастает из-за уменьшения синтеза тироксина и трийодтиронина.
Возрастные особенности. На первом году жизни ребенка щитовидная железа весит 1 – 2,5 г. В детском возрасте железа интенсивно растет, увеличивается в размерах и к периоду полового созревания ее масса достигает 10 – 14 г. В период с 20 до 60 лет масса железы остается постоянной в пределах 20 – 30 г. В пожилом и старческом возрасте наблюдается некоторое уменьшение веса щитовидной железы, однако функциональные способности сохраняются на достаточном уровне.
Паращитовидные железы
В количестве четырех штук они располагаются на задней поверхности долей щитовидной железы по две на каждой доле.
При пониженной функции паращитовидных желез снижается содержание кальция в крови и увеличивается количество калия, что вызывает повышенную возбудимость, появляются судороги. При недостатке кальция в крови он изымается (вымывается) из костей, в результате чего кости становятся гибкими, происходит размягчение костей. При гиперфункции паращитовидных желез кальций откладывается на стенках кровеносных сосудов, в почках.
Возрастные особенности. У новорожденного общая масса паращитовидных желез составляет 6 – 9 мг. В течение первого года жизни их вес возрастает в 3 – 4 раза, к 5 годам еще удваивается, а к 10 – утраивается. В возрасте старше 20 лет общая масса желез составляет 120 – 140 мг. Во все возрастные периоды у женщин вес паращитовидных желез немного больше, чем у мужчин.
Надпочечники
Надпочечная железа по форме напоминает уплощенную пирамидку со слегка закругленной вершиной. В надпочечнике различают переднюю, заднюю и нижнюю (почечную) поверхности. Надпочечник состоит из двух желез, различных по происхождению, строению и функциям:
корковое вещество – находится в периферических слоях надпочечника, делится на:
клубочковую (наружную);
пучковую (среднюю);
сетчатую (на границе с мозговым веществом) зоны;
мозговое вещество – располагается внутри органа.
Гормоны надпочечных желез влияют на различные жизненные процессы в организме – на обмен белков, жиров, углеводов, водно-солевое равновесие, функции сердечно-сосудистой и нервной системы. Гормоны (минералокортикоиды), выделяемые клетками клубочковой зоны, увеличивают концентрацию натрия в крови, что ведет к задержке воды в тканях. При недостаточной работе этих гормонов организм теряет большое количество жидкости, что может привести к обезвоживанию и к смерти. Другие гормоны (глюкокортикоиды) повышают содержание сахара в крови, поддерживают нормальную функцию почек, снижают воспалительные процессы и аллергические реакции, повышают устойчивость к стрессам, способствуют приспособляемости организма к неблагоприятным воздействиям среды. Адреналин усиливает и учащает сокращение сердца, повышает возбудимость сердечной мышцы, вызывает сокращение гладкой мускулатуры желчных и мочевыводящих путей, матки и влагалища, мышцы, расширяющей зрачок. Его применяют для лечения больных бронхиальной астмой и при бронхоспазмах, т.к. он расслабляет мышцы бронхов. Адреналин способствует повышению возбудимости рецепторов нервной системы, особенно сетчатки глаза, органов слуха и равновесия. При сильных эмоциях (резкое охлаждение, внезапная радость, чрезмерное мышечное напряжение, страх, гнев) увеличивается выброс адреналина в кровь. Этот факт свидетельствует о влиянии на функции мозгового вещества надпочечников нервной системы.
Возрастные особенности. У новорожденного масса одного надпочечника составляет 8 – 9 г. Сразу после рождения их вес уменьшается до 3 – 4 г (стресс после родов). Через 2 – 3 месяца масса и структура постепенно восстанавливаются и к 5 годам достигают уровня, который был к моменту рождения. Завершается формирование надпочечника в период полового созревания. К 20 годам его вес увеличивается в 1,5 раза по сравнению с новорожденным. В дальнейшем масса и размеры надпочечника не изменяются. У женщин они чуть больше, чем у мужчин, а во время беременности еще больше увеличиваются.