Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Возр. физиол. и психофиз. Уч. п. 2008.doc
Скачиваний:
258
Добавлен:
15.05.2015
Размер:
1.3 Mб
Скачать

Контрольные вопросы

  1. Относительно индивидуального опыта память подразделяется на:

а) образная память, словесно-логическая, эмоциональная;

б) филогенетическую, онтогенетическую, родовую;

в) сенсорную, кратковременную, долговременную.

  1. В зависимости от сохраняемой информации память бывает:

а) недекларативная и декларативная;

б) образная и эмоциональная;

в) сенсорная и актуализированная.

  1. Универсальная единица равна:

а) 7 ± 2;

б) 1 ± 1;

в) 9 ± 2.

  1. После запоминания длинного ряда лучше всего воспроизводятся его начало и конец. Эта закономерность называется:

а) «эффект края»;

б) «эффект ряда»;

в) «эффект начала и конца».

  1. «absence» – это:

а) временное помрачение сознания;

б) механическое запоминание;

в) раздвоение сознания.

  1. Амнезияэто

а) утрата способности сохранять и воспроизводить информацию;

б) ослабление памяти или ее отдельных компонентов;

в) расстройство памяти, характеризующееся снижением способности к запоминанию, уменьшением запасов памяти и ухудшением воспроизведения.

Понятийный словарь

Абстрагирование – познавательная деятельность, направленная на получение абстракции.

Абстракция – (от лат. abstractio – отвлечение) – метод научного исследования, основанный на том, что при изучении некоторого явления, процесса не учитываются его несущественные стороны и признаки; это позволяет упрощать картину изучаемого явления и рассматривать его как бы в «чистом виде».

Ассоциация – связь, образующаяся при определенных условиях между двумя или более психическими образованиями (ощущениями, двигательными актами, восприятиями, представлениями, идеями и т.д.)

Восприятие – сложная система процессов приема и преобразования информации, обеспечивающая организму отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире.

Временная организация следа памяти – последовательность развития во времени качественно разных процессов, приводящих к фиксации приобретенного опыта.

Запечатление – специфическая форма научения животных; фиксация в их памяти отличительных признаков объектов некоторых врожденных поведенческих актов.

Импринтинг – то же, что и запечатление.

Кортико-висцеральные отношения – (от лат. cortex – кора и viscera – внутренности) – естественное функциональное взаимодействие между корой больших полушарий головного мозга и внутренними органами.

Перцепция – то же, что и восприятие.

Прайминг – первичная обработка информации при восприятии.

Рефлексия – (от позднелат. reflexioобращение назад, отражение) – форма теоретической деятельности человека, направленная на осмыслении своих собственных действий и их законов; деятельность самопознания, раскрывающая специфику духовного мира человека.

Энграмма – след памяти, сформированный в результате обучения.

Лекция 10 Тема: «Психофизиология мышления»

  1. Мышление

  2. Основные понятия

  3. Возрастные особенности мышления

  4. Нарушения мышления

Мышление – психический процесс получения знания о сущностных свойствах предметов и явлений, закономерных связях между ними.

Орудием мышления являются слово, речевая деятельность, на основе которых формируются понятия, обобщения, логические построения. В эволюции именно построение привело к новой функции мозга – вербальному мышлению, базирующемуся на кодировании информации с помощью абстрактных обобщенных символов – слов. Мысли у человека формируются с помощью слова, вне языка могут возникать лишь неясные побуждения.

Мышление так же, как и любая другая форма психической деятельности, организуется по принципу функциональной системы. Направленность мышления на решение определенных задач определяется актуализированной потребностью. Оно осуществляется на основе синтеза всей имеющейся информации (наличной и следовой); этапу принятия решения (гипотеза, стратегия) соответствует выбор оптимального пути достижения поставленной цели; его реализация (решение задач или нахождение ответа на поставленный вопрос) сопровождается сличением полученных результатов с исходными условиями. Согласование прекращает мыслительный акт, рассогласование стимулирует дальнейший процесс мышления, пока не будет найдено адекватное решение.

Рис. 28. Процесс осуществления мышления