Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Возрастная психология (вопросы).docx
Скачиваний:
108
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
134.34 Кб
Скачать

1. Возрастная психология в контексте психологии развития. Предмет возрастной психологии.

В настоящее время возр. псих-я исследует круг явлений, связанных с различными аспектами психического разв-ия человека в течение жизни. Возрастная психология –область психологических знаний, в которой изучаются закономерности, факторы и механизмы развития на различных возрастных стадиях.

Предметы возрастной психологии: изучение и формирование представлений о психическом развитии детей каждого возрастного этапа и переходе из одного возраста в другой. Возрастная психология занимается изучением динамики процессов психики. Л. С. Выготский описал понятие «возраст» - как некий цикл в развитии человека, который имеет собственную структуру и динамику. В процессе каждого цикла развития происходят психологические и физиологические изменения, которые присущи всем людям.

Разделы возрастной психологии:

1) детская психология – отрасль психологической науки, изучающая условия и движущие силы развития психики детей, а также закономерности функционирования ребенка как личности. Сюда входят детские игры, овладение трудовыми навыками, особенности обучения;

2) психология юности – отрасль психологической науки, занимающаяся изучением особенностей детей старшего подросткового возраста, кризиса этого периода, стремление детей к самоопределению;

3) психология зрелого возраста изучает закономерности механизмов развития человека на ступени его зрелости - занимается изучением особенностей личности, характерных для данного периода, а также исследованием кризисов зрелого возраста.

4) геронтопсихология – отрасль психологической науки, изучающая психические явления и процессы, связанные со старением организма, спад активности, ослабление психической устойчивости.

2. Методы исследования в возрастной психологии.

Организационные методы - группа методов психологии, которые определяют общий способ организации психологического исследования:

- сравнительный (метод поперечных срезов - исследования основывается на сопоставлении данных разных возрастных выборок).

- лонгитюдный (метод продольных срезов - предполагает длительное изучение интересующего явления).

- комплексный (предполагает междисциплинарное изучение предмета).

Эмпирические методы - группа методов психологии, позволяющая получить первичные данные об изучаемом явлении: наблюдение и эксперимент, тесты, анкеты, опросники, социометрия, беседа и др.

Методы обработки данных – проведение количественного и качественного анализа первичных данных: деление по группам, сопоставление, сравнение и т.д.

Интерпретационные методы – различные приёмы объяснения выявленных в результате обработки данных закономерностей и их сопоставление с ранее установленными фактами.

Методы психологического воздействия – специфические приёмы влияния на психические явления с целью их изменения в соответствии с поставленной целью.

Методами исследования в возрастной психологии являются:

  1. наблюдение; 2) опрос; 3) эксперимент; 4) моделирование.

Метод наблюдения – характеризуется систематическим и целенаправленным восприятием и фиксированием психических явлений в определённых условиях.

Включенное наблюдение – наблюдатель вовлечён в деятельность группы, за которым ведётся наблюдение, на правах её члена.

Не включенное - ведётся со стороны. Оно может быть как скрытым, так и открытым.

Эксперимент – активное вмешательство исследователя в изучаемый процесс (формирующий эксперимент) либо воздействием независимых факторов (констатирующий эксперимент).

Опрос – оперативное получение информации об интересующем явлении.

Тест – задание, по результату которого выносится суждение о каком то психическом процессе (свойстве).

Метод моделирования применяют в случае недоступности проведения иных методов исследования.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.