Семінарське заняття №1

Тема: Соціальний педагог – спеціаліст соціально-педагогічної діяльності

З дітьми та молоддю

1. Кваліфікаційні вимоги до професії соціального педагога.

2. Законодавчо-правова база діяльності соціального педагога.

3. Перспективи розвитку професії соціального педагога.

Методичні поради до семінарського заняття №1.

Готуючись до теми №1, опрацюйте спочатку зміст лекції. Зверніть увагу на соціальну необхідність професії соціального педагога. Необхідно чітко засвоїти, які загальнопедагогічні та професійні знання та вміння повинен мати соціальний педагог, закони, положення, яких повинен дотримуватися соціальний педагог.

З’ясуйте щодо професійної діяльності соціального педагога зміст статей Конституції України, законів України „Про освіту”, „Про охорону дитинства” та ін.

Доповніть свої знання про актуальність професії соціального педагога прикладами з життя суспільства, власного практичного досвіду.

Самостійна робота

1. Підготувати картотеку статей з журналу „Практична психологія та соціальна робота” щодо професії соціального педагога в Україні.

2. Законспектувати статті Конституції України, законів „Про освіту”, „Про охорону дитинства” щодо професійної соціально-педагогічної діяльності.

Індивідуально-практичні завдання:

Підготувати есе на тему: „Моя майбутня професія – соціальний педагог”.

Основна література: 8,9,12,13,19,25

Додаткова література: 41, 27

Контрольні питання

1.Визначте соціально-педагогічну значущість професії соціального педагога.

2.Сформулюйте основні знання та вміння, якими повинен володіти соціальний педагог.

3.Що спільного та у чому полягає різниця між професіями соціального педагога і соціального працівника?

4.Сформулюйте основні етичні принципи діяльності соціального педагога.

Тема 2. Професійні функції соціального педагога

План лекції

1. Функції діяльності соціального педагога як зміст професійної роботи.

2. Професійна діяльність соціального педагога як сукупність знань та вмінь.

Матеріал до лекції

1. Зміст діяльності соціального педагога можна відстежити через основні професійні функції, а саме:

Діагностична функція – вияв окремих соціальних аномалій у певному мікросоціумі, конкретизація проблеми клієнта, вияв їх індивідуальних і специфічних проблем.

Знати Вміти

Теоретичні основи психолого-педагогічної діагностики Особливості діагностики об’єктів соціально-педагогічної діяльності методи соціально-педагогічної діагностики Напрямки соціально-педагогічної діагностики вимоги до діагностичної діяльності соціального педагога

виділяти пріоритетні напрямки і об’єкти соціально-педагогічної діагностики підбирати оптимальний діагностичний інструментарій розробляти програму діагностики аналізувати й узагальнювати результати діагностики

Прогностична функція: виконує змістовно-цільові (стратегічні) та організаційно методичні (тактичні) завдання. У першу чергу це передбачення результатів професійної діяльності; це «програвання варіантів» соціально-педагогічної діяльності та відбір ефективних, оптимальних технологій.