- •Бердянський державний педагогічний університет
- •Робоча програма
- •Навчальної дисципліни
- •"Соціальна педагогіка"
- •(За кредитно-модульною системою)
- •1.1. Мета викладання:
- •1.2. Завдання:
- •1.3. Місце навчання дисципліни в системі професійної підготовки фахівця:
- •1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни:
- •1.5. Міждисциплінарні зв’язки навчальних дисциплін.
- •2. Зміст навчального (змістового) модуля
- •2.2.4. Індивідуальна робота студентів
- •Питання для самоперевірки
- •3. Навчально-методична література.
- •Вступ до спеціальності "соціальний педагог"
- •Змістовий модуль №1 Вступ до спеціальності "соціальний педагог"
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Тема 1. Професія соціального педагога в сучасній Україні
- •Соціальний педагог – спеціаліст спд
- •Кваліфікаційна характеристика соціального педагога
- •Семінарське заняття №1
- •З дітьми та молоддю
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Професійні функції соціального педагога
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Знати Вміти
- •Семінарське заняття №2
- •Контрольні питання
- •Теоретичні основи соціальної педагогіки
- •Змістовий модуль №2 „Теоретичні основи соціальної педагогіки”
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Тема 1. Соціальна педагогіка як наука
- •Структура соціальної педагогіки
- •Соціальна педагогіка (соціально-педагогічна діяльність)
- •Семінарське заняття №1
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Провідні категорії соціальної педагогіки
- •Включення людини в систему життєдіяльності різноманітних організацій
- •Набуття та накопичення елементів соціального досвіду (знань, умінь), їх інтеріоризація
- •Поведінка особистості як результат екстеріоризації набутого соціального досвіду
- •2. Основні категорії соціальної педагогіки
- •Зміст і характеристика соціально-педагогічної діяльності
- •Семінарське заняття №2
- •Методичні рекомендації:
- •2. Укласти схему соціально-педагогічної діяльності з основних її компонентів: мета спд – об’єкт – суб’єкт – етапи.
- •Контрольні питання
- •Історична ретроспектива становлення та розвитку соціальної педагогіки
- •Змістовий модуль №3 «Історична ретроспектива становлення та розвитку соціальної педагогіки»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Тема 1. Історія розвитку соціальної педагогіки в Україні
- •Семінарське заняття 1. Тема: Виникнення і становлення соціально-педагогічної теорії та практики
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Тенденції розвитку соціально-педагогічної теорії та практики в Україні.
- •Семінарське заняття 2. Тема: Характеристика етапів розвитку соціально-педагогічної діяльності в Україні.
- •Контрольні питання
- •Характеристика соціально-педагогічної діяльності
- •Змістовий модуль №4 «Характеристика соціально-педагогічної діяльності»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Тема 1. Принципи соціально-педагогічної діяльності
- •Семінарське заняття 1. Тема: Характеристика принципів соціальної педагогіки
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Методи соціально-педагогічної діяльності
- •Методи соціально-педагогічної діяльності
- •Семінарське заняття №2
- •Девіації як соціально-педагогічна проблема
- •Змістовий модуль №5 «Девіації як соціально-педагогічна проблема»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Тема 1. Девіантна поведінка дітей та молоді як форма соціальної дезадаптації
- •II. Пьянство и алкоголизм как форма проявления девиантного поведения
- •Семінарське заняття №1
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Зміст та форми профілактики девіантної поведінки неповнолітніх
- •Матеріал до лекції
- •Формування здорового способу життя як напрям соціально-педагогічної роботи.
- •Семінарське заняття №2
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття №3
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні питання
3. Навчально-методична література.
Основна література:
Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи. – К.: 2002.
Антология по истории и теории социальной педагогике. – М.: Academa, 2000.
Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом. – М.: 1998.
Безпалько О.В. Соціальна педагогіка в схемах і таблицях. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 134 с.
Вступ до соціальної роботи: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. Т.В.Семигіної, І.І.Миговича. – К.: Академвидав, 2005. – 304 с.
Державна національна програма „Освіта”.
До питання про структуру та функції соціально-педагогічної діяльності// Практична психологія та соціальна робота №5, 2000.
Етичний кодекс психолога // Практична психологія та соціальна робота №9-10, 2002 (проект).
Етичний кодекс соціальної робітника// Практична психологія та соціальна робота, № 9-10, 2002.
Закон України „Про державну допомогу сім’ям з дітьми”.
Закон України „Про організацію служби у справах неповнолітніх і спеціальні підліткові заклади для неповнолітніх”.
Закон України „Про освіту” (Ст. 22)// Освіта.
Закон України „Про охорону материнства та дитинства”: Р.І №5, Р.V ст. 24, 25.
Закон України „Про соціальне становлення та розвиток молоді в Україні”.
Звєрєва І.Д. Дефініції соціальної роботи та соціальної педагогіки // Практична психологія та соціальна робота №4, 2001.
Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.
Ковчина І.М., Агаркова Н.І. Підготовка до соціально-правового захисту дітей. – К.: Логос, 2003.
Конвенція ООН о правах дитини.
Конституція України.
Корнєв О.П. Соціальна психологія. – К., 1985.
Минович І.І. Соціальна робота/ Вступ до спеціальності. – Ужгород, 1997.
Мудрик А.В. Соціальна педагогіка. - М.: Academia, 2000.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М.: 2001.
Національна програма „Діти України”.
Овчарова Р.В. Справочная книга соціального педагога. – М.: 2002.
Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник – К.: Кондор, 2005. – 560 с.
Письмо МНО України від 02.08.2001 „Про особливості діяльності практичного психолога (соціального педагога) загальноосвітнього навчального закладу”.
Положення про психологічну службу системи освіти України// Інформаційний збірник міністерства освіти України №6, 2000.
Положення про соціальну службу в Україні.
Социальная педагогика / под ред. В.А.Никитина – М.: Владос, 2000.
Социальная педагогика. Курс лекцій / под ред. Галагузовой. – М., 2000.
Соціальна педагогіка/ за ред. А.Й.Капської. – К.: 2003.
Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник / За ред. А.Й.Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
Технологізація волонтерської роботи в сучасних умовах. К.: 2002.
Технології соціально-педагогічної роботи. – К.: 2000.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с.
Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 208 с.
Додаткова література:
Практична психологія та соціальна робота. №2-3, 2003. с.101-108.
Практична психологія та соціальна робота. №6, 2002. – С.35-43.
Практична психологія та соціальна робота. №7, 8, 2002. С.16-23, С.20-31.
Становлення професії соціального педагога в Україні// Практична психологія та соціальна робота №4, 2001. – С.21.
Міністерство освіти і науки України
Бердянський державний педагогічний університет
Кафедра соціальної педагогіки
Змістовий модуль №1