Знати Вміти

Теоретичні основи психолого-педагогічної терапії Особливості соціально-терапевтичної роботи Права і обов’язки спеціаліста психолого-педагогічної терапії Особливості надання соціально-терапевтичної допомоги різним групам клієнтів

Здійснювати домедицинську соціально-терапевтичну допомогу Доцільно використовувати різноманітні форми психолого-педагогічної терапії Проводити як індивідуальні, так і групові терапевтичні зустрічі Долучати працівників різних соціальних служб з надання допомоги тим, хто її потребує

Попереджувально-профілактична функція. ЇЇ мета: вияв, попередження і обмеження асоціальних явищ, причин соціальної дезадаптації, забезпечення умов для формування позитивної спрямованості особистості.

Знати Вміти

Причини і форми прояву девіантної поведінки Зміст і форми соціально-профілактичної роботи Способи та прийоми переконання Наслідки впливу шкідливих привичок і асоціальних форм поведінки на здоров’я та життєдіяльність особистості

Володіти психокорекційними прийомами впливу на особистість Організовувати індивідуальні, групові, колективні форми профілактичної роботи Пропагувати здоровий спосіб життя Виявляти групи риску серед підлітків і молоді Володіти формами і способами профілактики роботи з різними соціальними групами

Охоронно-захисна функція: спрямована на захист прав та інтересів дітей і молоді, гарантованих їм державою.

Знати Вміти

Основні права дітей і молоді, що закріплені в документах Зміст діяльності основних інститутів, які реалізують рекреативну функцію Зміст та повноваження соціального педагога відносно захисту прав клієнта Обов’язки сім’ї, школи, позашкільних установ відносно розвитку особистості Основи державної правової системи і законодавства

Володіти механізмами правового захисту дитини у різних соціальних інститутах Створювати умови для підтримки клієнтів Інформувати клієнтів відносно їхніх прав і соціальних гарантій

2. Базові теоретичні знання: основ соціальної політики держави, соціально-правового захисту дітей і молоді; основ соціології, психології та педагогіки, основних закономірностей розвитку особистості; специфіку роботи в різних мікросоціумах і з різною категорією дітей і молоді; способи соціально-педагогічної діагностики, сучасного стану і тенденцій розвитку дитячих і молодіжних об’єднань.

Професійні вміння

Комунікативні передбачають володіння культурою міжособистісного спілкування, налагодження контактів, розвиток взаємодії з клієнтом.

Аналітичні: вміння аналізувати соціальні процеси, стан дитини, вплив на нього соціуму, виділяння проблем дітей.

Організаторські: організація соціальної підтримки клієнтів, залучення волонтерів.

Прогностичні: вміння прогнозувати розвиток особистості, ставити мету діяльності, передбачення можливого результату роботи, планування СПД.

Важливі й морально-етичні якості соціального педагога, так як він працює у сфері «Людина-Людина»: емпатичність, гуманність, відповідальність, психологічна грамотність, делікатність, терпимість, тактовність.

Йому повинні бути притаманні такі психологічні характеристики: емоціональна урівноваженість, низка тривожність, творче мислення, послідовність у діях, наполегливість, стриманість, уважність, спостережливість.

Психоаналітичні якості: адекватна самооцінка, самокритичність, самоаналіз, прагнення до самовдосконалення.

Психолого-педагогічні якості: комунікабельність, вміння переконувати, оптимізм і зовнішня привабливість.

Література: 5, 7, 21