Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.2. Методич
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Этап практики Вид работ Форма отчетности
Заключительный Составление отчета попрак-
тике санализом особенностей
работы учителя начальных
классов спервоклассниками
впервые школьные дни
Педагогический
дневник иотчет
Форма аттестации
Форма аттестации студентов попрактике «Первые дни ребенка
вшколе»– зачет.
Примерная программа практики
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА «ПРОБНЫЕ УРОКИ»
(
ПЕРВЫЙ ПРОФИЛЬ
)
Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) «Начальное образование»
Уровень обучения– бакалавриат
Тип практики
Производственная практика.
Вид практики
Педагогическая.
Краткая характеристика практики
Учебная практика «Пробные уроки» позволяет студенту получить опыт профессиональной деятельности по проектированию, проведению и анализу (самоанализу) уроков по всем
предметным областям начального образования. Содержание ее
обеспечивает связь теоретических знаний, полученных впроцессе
изучения основных предметных дисциплин психолого-педагогического и предметно-методического модулей, основных законодательных документов поначальному образованию с практикой
321
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
(
ПРОФИЛИ: «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», «БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ»...
)
обучения, воспитания иразвития детей младшего школьного возраста всовременной начальной школе. Содержание практики позволяет увидеть объем работы учителя начальных классов, ритм
его жизнедеятельности, профессиональные требования, предусмотренные профессиональным стандартом педагога.
Цель практики «Пробные уроки»– формирование следующих
компетенций:
• универсальные компетенции: УК-2;
• общепрофессиональные компетенции: ОПК-7;
• профессиональные компетенции: ПК-1–3, 8, 10.
Место практики вструктуре ПООП
Практика «Пробные уроки» аккумулирует теоретические знания, полученные студентами в процессе изучения основных разделов педагогики, психологии, иповсем частным методикам. Она
имеет первостепенное значение в профессиональном развитии
студента, поскольку максимально погружает его в содержание
работы учителя начальных классов. Позиционное место данной
практики вучебном плане логически исодержательно обеспечивает студентам постепенное вхождение в профессию и является
необходимым этапом в их профессиональном развитии. Опыт,
приобретенный вовремя практики, может быть использован при
формировании итоговой государственной аттестации.
Общая трудоемкость практики
Общая трудоемкость учебной практики «Пробные уроки» составляет 6 з.е.
322
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Содержание ихарактер деятельности студентов
во время учебной практики «Пробные уроки»
Этапы практики Вид работы Форма отчетности
Подготовительный Установочная конференция
нафакультете. Конференция
вшколе. Знакомство склассом, наблюдения задетьми.
Посещение уроков учителя.
Составление индивидуального
плана практики исистематическое ведение педагогического дневника
Основной Проведение 7 пробных уро-
ков. Рефлексия собственной
педагогической деятельности.
Посещение пробных уроков
студентов группы иучастие вих анализе (неменее
10 уроков). Планирование
ипроведение воспитательного
занятия споследующим его
анализом. Подготовка уроков
кдням сплошной практики. Работа 3дня вкачестве
учителя класса. Консультация
преподавателя попсихологии
ивыполнение психологического анализа урока. Участие
ввоспитательной работе
сдетьми поплану учителя
навесь период практики.
Присутствие народительском
собрании (общешкольном
иклассном) ивыступление
перед родителями (законными
представителями) обучающихся ссообщением напсихологопедагогическую тему
Заключительный Итоговая конференции вшко-
ле. Подготовка выступления
наитоговой конференции
нафакультете или презентации поитогам практики.
Написание отчета попрактике
Педагогический
дневник: паспорт
школы, характеристика класса; план
практики суказанием занятости
студента навесь ее
период
Педагогический
дневник: конспекты пробных
уроков, тетрадь
оценок пробных
уроков скратким
отзывом учителя
класса; записи посещенных уроков
студентов группы;
конспект воспитательного занятия;
текст (план) выступления народительском собрании
вклассе
Собеседование
сгрупповым
руководителем
практики
323
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
(
ПРОФИЛИ: «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», «БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ»...
)
Форма аттестации
Формой аттестации попрактике «Пробные уроки» является зачет соценкой.
Примерная программа практики (4.Б)
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА «ПРОБНЫЕ УРОКИ»
(
ВТОРОЙ ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ
)
Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) «Начальное образование»
Уровень обучения– бакалавриат
Тип практики
Производственная практика.
Вид практики
Педагогическая.
Краткая характеристика практики
Содержание практики «Пробные уроки» предусматривает погружение студентов впреподавание дисциплины второго профиля подготовки. Цель практики– формирование устудентов компетенций, предусмотренных предметной областью второго профиля
подготовки.
Общая трудоемкость практики
Общая трудоемкость практики «Пробные уроки» по второму
профилю подготовки составляет 6 з.е.
324
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Содержание ихарактер деятельности студентов
вовремя практики «Пробные уроки»
повторому профилю подготовки
Этапы практики Виды работы Формы отчетности
Подготовительный Установочная конференция
нафакультете. Конференция
вшколе. Знакомство сучителем-предметником, посещение его уроков
Основной Проектирование ипроведе-
ние пробных уроков/занятий
попредмету второго профиля подготовки. Рефлексия
собственной педагогической
деятельности. Присутствие
назаседании методического
объединения попредмету,
проведение открытого урока
споследующим обсуждением
Заключительный Итоговая конференции вшко-
ле. Подготовка выступления
наитоговой конференции
нафакультете или презентации поитогам практики.
Написание отчета попрактике иподготовка всех отчетных
материалов
Форма аттестации
Педагогический
дневник: паспорт
школы, анализ ОП,
подбор методической литературы
Педагогический
дневник: конспекты пробных уроков,
тетрадь оценок
пробных уроков
скратким отзывом
учителя класса
Собеседование
сгрупповым руководителем практики иполучение
дифференцированного зачета
Форма аттестации студентов по практике «Пробные уроки»
второго профиля подготовки– зачет (зачет соценкой).
325
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
(
ПРОФИЛИ: «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», «БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ»...
)
Примерная программа практики
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
(
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА
«
СТАЖЕРСКАЯ ПРАКТИКА
»
Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) «Начальное образование»
Уровень обучения– бакалавриат
Тип практики
Производственная.
Вид практики
Педагогическая.
Краткая характеристика практики
В процессе стажерской практики студент получает опыт самостоятельной профессиональной деятельности по организации
учебно-воспитательного процесса в начальной школе на основе
ФГОС НОО.Онполностью выполняет все трудовые функции учителя начальных классов пообучению, воспитанию детей младшего школьного возраста.
Этот вид практики, по сути, заканчивает линию профессионального развития студента, и самостоятельная деятельность
его на стажерской практике призвана укрепить его в профессиональных знаниях иготовности кработе учителем начальных
классов.
Цель стажерской практики– формирование следующих компетенций: УК-6; ОПК-1; ОПК-3; ОПК-5; ОПК-6; ПК-5.
Общая трудоемкость
стажерской практики
Общая трудоемкость стажерской практики – 6 з.е.
326
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Содержание ихарактер деятельности студентов
вовремя производственной (стажерской) практики
Этапы практики Виды работ Формы отчетности
Подготовительный Установочная конференция
нафакультете. Подготовка
методических материалов
повсем учебным предметам.
Изучение УМК, покоторому
работает учитель. Составление тематического планирования повсем учебным предметам на3недели практики.
Изучение плана воспитательной работы иопределение
собственного участия вней.
Подготовка методических
материалов попроведению
уроков второго профиля подготовки. Изучение программ
внеурочной деятельности
Основной Самостоятельная работа
стажера вкачестве учителя
начальных классов: проектирование ипроведение
уроков, участие воценивании
образовательных результатов
детей. Проведение уроков
второго профиля подготовки
(неменее5). Осуществление
текущей воспитательной
работы вклассе, участие
ворганизации внеурочных занятий младших школьников.
Участие вработе сродителями
(законными представителями)
обучающихся, присутствие
народительском собрании
класса. Присутствие назаседании педсовета школы,
заседании методического объединения учителей начальных
классов школы ивыступление
нанем потеме выпускной
квалификационной работы
Получение направления напрактику
наосновании
именного запроса
изобразовательного учреждения.
Наблюдения
заработой учителя.
Проектирование
уроков напериод
самостоятельной
работы вкачестве
учителя класса
Педагогический
дневник: конспекты уроков
(не менее 30).
Анализ воспитательной работы
склассом; материалы внеурочных
занятий смладшими школьниками.
Тетрадь замечаний
иотзыва учителя
класса
327
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
(
ПРОФИЛИ: «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», «БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ»...
Этапы практики Виды работ Формы отчетности
)
Заключительный Оформление отчетных ма-
териалов. Написание отчета
попрактике. Собеседование
сруководителем практики
Форма аттестации студента
попроизводственной стажерской практике
Балльная отметка.
Примерная программа практики
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПРЕДДИПЛОМНАЯ)
ПРАКТИКА, НИР
Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) «Начальное образование»
Уровень обучения– бакалавриат
Тип практики
Производственная.
Вид практики
Индивидуальное
собеседование
Научно-исследовательская работа.
Краткая характеристика практики
Производственная (преддипломная) практика направлена
науглубление и закрепление теоретических знаний и профессиональных навыков, полученных впроцессе обучения, на основе
изучения сбора ианализа практического материала, необходимого для выполнения выпускного квалификационного исследования
повыбранной проблематике.
Цель практики – формирование следующих компетенций:
ОПК-1–8; ПК-1–15.
328
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Общая трудоемкость практики
Общая трудоемкость практики составляет 6 з.е.
Содержание ихарактер деятельности студентов
вовремя производственной (преддипломной) практики
Этап практики Вид работ
Подготовительный • Определение базы прохож-
дения практики
• Участие вустановочной
конференции
• Характеристика основных
целей изадач практики,
знакомство соструктурой
исодержанием практики,
требованиями котчетной
документации
Теоретический • Определение целей изадач
практики
• Определение индивиду-
альной темы практики студента, связанной стемой
научного исследования
• Составление индивидуаль-
ных планов практики
Практический • Выполнение задач, опреде-
ленных планом практики
(определение методологического аппарата
исследования (постановка
проблемы, цели, задач идр.
потеме исследования);
работа снаучной литературой, составление библиографии исследования ит.д.)
• Обработка ианализ полу-
ченной информации
• Индивидуальное задание
(оформление научной статьи потеме исследования,
атакже составление рецензии нанаучную статью)
Форма
отчетности
Собеседование
Индивидуальный
план прохождения
практики
• Отчет попрактике
• Индивидуальное
задание
329
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
(
ПРОФИЛИ: «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», «БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ»...
)
Этап практики Вид работ
Заключительный • Учет результатов практики
при подготовке текста ВКР
инаучного доклада для ГИА
• Оформление результатов
проделанной работы входе
практики ввиде отчета.
Представление изащита
результатов практики
наитоговой конференции.
Дискуссия, подведение
итогов практики
Форма
отчетности
• Отчет попрактике
• План-проспект
ВКР
Форма аттестации
Формой аттестации студентов попреддипломной практике яв-
ляется зачет.
Список разработчиков приложения 5
«Направленность (профили)
“Начальное образование иИнформатика”»
ФИО Должность, степень, звание
Шадриков
Владимир Дмитриевич
Заведующий кафедрой психологии младшего
школьника, доктор психологических наук,
профессор, академик РАО
Макарова
Карина Вячеславовна
Олейникова
Марина Анатольевна
Землянская
Елена Николаевна
330
Профессор кафедры психологии младшего
школьника, доктор психологических наук,
доцент
Доцент кафедры теории ипрактики начального
образования, кандидат педагогических наук,
доцент
Заведующий кафедрой теории ипрактики начального образования, доктор педагогических
наук, профессор
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]