Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация и ведение научных исследований аспирантами. Учебник
.pdf
131
иуровнеконкретнойматематическойпостановки.Содержательноеописание научной задачи (проблемы) заключается в изложении ее смысла
спомощьюлитературногоязыка (языковыми средствами),приэтомна
начальномэтапе(привыборетемыдиссертации),какправило,научную
задачу(проблему)удаетсянаметитьлишьвпервоначальном,недетализированномвиде.
Взаконченнойкандидатскойдиссертацииобщаянаучнаязадачаизлагается,какправило,дважды: наструктурно-сущностномуровне (во
введении)инауровнедетальноразвернутойпостановки(впервомразделе).
Вдокторскойдиссертациинаучнаяпроблемаобычноизлагается(вовведении)тольконасодержательномуровневвидепредельнократкойформулировки,аконкретныепостановкипроводятсялишьдлячастныхнаучных
проблемизадач(результатдекомпозицииосновнойпроблемы)приизложенииихрешенийвпоследующихразделахработы.Новнекоторыхдиссертациях, особенно натехнические иэкономическиетемы,вполне удаетсясформулироватьконкретнуюматематическуюпостановкупроблемы,
иэтовсегдарасцениваетсякакнесомненноедостоинствоработыиявный
признаквысокойнаучнойквалификацииавтора.
8.2. Вы бор те мы дис сер та ции
Важным и ответственным этапом работы над диссертацией является
выбореетемы.Темадиссертационнойработы,какивыбраннаяранееоб-
ластьнаучныхисследований,обычнонеменяетсянапротяжениивсегопериодаподготовкидиссертации.
Успешныйвыбортемы,научногоруководителякандидатскойдиссертацииинаучногоконсультантаподокторскойдиссертациигарантируется
наличиемнаучнойшколывобразовательнойорганизации,защитившихся
кандидатовидокторовнаукподанномунаправлениюнауки,стажемработынаучногоруководителяинаучногоконсультантавконкретномнаучномнаправлении, наличием материально-техническойи информационнойбазыдляпроведенияэкспериментальныхитеоретическихисследований.
Темакандидатскойдиссертациив значительнойстепенипредопределяетсявыбранным(назначенным)научным руководителем,какправило,докторомнаук,профессоромисвязанаснаучнымнаправлением,
котороеонразвивает.Приэтом,естественно,учитываютсясклонности,
132
возможности,желания,уровеньпрофессиональнойподготовки,имеющийсяопытработыит.п.аспиранта.Желательно,чтобыспециальность,
покоторой будетзащищатьсядиссертация,и специальность полученного аспирантомвысшего образования были в рамках одной отрасли
науки(экономической,юридической,техническойит.д.).Еслидиплом
овысшемобразовании аспиранта несоответствует отрасли науки, по
которойподготовленадиссертация,тодиссертантупридетсясдаватьдополнительный кандидатский экзамен по общенаучной применительно
кданнойотраслинаукидисциплине.
Аспиранту,склонномузаниматьсятеоретическимипостроениями, целесообразноразрабатыватьзадачитеоретическогоплана.Исследователю,
стремящемуся«всепотрогатьсвоимируками»,лучшезаниматьсяпроблемами эмпирическогохарактера: поставить интересный эксперимент, выполнитьнаблюдениеилиболееточноеизмерениеспомощьюсовременных
приборовилиновойметодики.
Привыборетемыдиссертациитакженеобходимоучитывать,каков
будетхарактеррезультатовдиссертационнойработы.Например,посовременнымтребованиям,предъявляемымк кандидатскимдиссертациям, ха рак тер ре зуль та тов оп ре де ля ет ся по сле дую щим двум ва ри ан-
там:
1)вдиссертационнойработесодержитсярешениезадачи,имеющейсу-
щественноезначениедлясоответствующейотраслизнаний;
2)вдиссертационнойработеизложенынаучнообоснованныетехнические,технологическиеилииныерешенияиразработки,имеющиесущественноезначениедляразвитиястраны.
Исходяизопределенийхарактерарезультатовдиссертации,аспиранту
не об хо ди мо по ста вить и най ти от ве ты на сле дую щие во про сы:
1.Вкакойотраслинаукибудетзащищатьсядиссертация–технической,
юридической, экономической, физико-математической, педагогической
илидругих?
2.Вработе действительно будет содержаться решение задачи, имеющейсу ще ст вен ное зна че ниедлявыбраннойотраслизнаний?
3.Чтобудутпредставлятьсобойюридические,экономическиеит.д.результатыисследованийиможнолиихбудетклассифицироватькактехнические,технологическиеилииные решения иразработки,которыебудут
изложенывдиссертационнойработе?
4. Возможно ли объединение этих решений и разработок в научноквалификационную работу, характеризующуюся внутренним единством,
иимеютлионису ще ст вен ное зна че ниедляразвитиястраны?
133
С выбором отрасли науки у аспиранта проблем обычно не возникает. Труднеебывает разобратьсяс вопросамиосущественнойзначимости
предполагаемыхрезультатов.
Результат научных исследований может быть отнесен к результатам,
имеющим существенное значение для соответствующей отрасли знаний
илидляразвитиястраны,еслисоискательсумеетобосноватьеговажность,
первостепенность,необходимость,истиннуюценность.
Такжеследуетучитывать,чтотехнические,технологическиеилииные
решенияиразработкидолжныбытьнетолькоизложены,ноинаучнообоснованы.Следовательно,диссертантупридетсяпотрудитьсяинадтем,чтобынаучитьсянаучнообосновыватьсвоипредложения.
Таким образом, тема диссертации становится актуальной, исследованияпонеймогутзавершитьсяполучениемсущественныхрезультатов,еслисоискателюудастся:
– включить в научный оборот новейшие результаты исследований
всмежныхобластяхдругихнаук,примыкающихкотраслинаучныхисследований,таккакнастыкахнаукчастопоявляютсяновыеважныеоткрытия.
Пограничныеобластизнанийнередкоявляются«белымипятнами»среди
изученныхявлений.Обычноприэтомиспользуютматематическоемоделированиеилиприменяютсовременныеинформационныесистемыдляпредставленияновыхзнаний;
– создатьновыеметодыисследованияилипринципыразработки,тех-
нологические или методические приемы, новые конструкции, схемы,
структурыприменительно кконкретнойобластипрактическогоприменения; методические исследования тоже могут служить основой диссертационнойработы, еслипроводятся надостаточно высокомтеоретическом
уровне,экономическиобоснованы,имеютприкладноезначение;
– пересмотреть старые открытия, разработки, приемы, способы уст-
ройствасновыхтеоретическихпозиций,взглядов,спривлечениемновых
существенныхфакторов,выявленныхавтором.Висториинаукиитехникиестьнемалозамечательныхпримеров,когдапересмотрстарыхнаучных
достиженийподновымугломзрениядавалисключительныерезультаты.
Дляоказанияпомощисоискателямученыхстепенейдоктораикандидатанаукввыборетемдиссертаций,разработкеразвернутыхплановдиссертационных исследований в Российскойтаможенной академии создан
ифункционируетнаучно-экспертныйсовет.
Рассмотрение темыиразвернутогопланадиссертациинасоискание
ученойстепенидоктораикандидатанаукназаседаниинаучно-экспертногосоветапроводится,какправило,послерассмотрениятемы(развер-
134
нутогоплана)назаседаниикафедрыилинаучно-исследовательскогоподразделения.
Председатель научно-экспертного совета за 5–6 дней до рассмотрениятемыназаседанииназначаетгруппуэкспертовизчислачленовсоветаиответственногозаподготовкупроектазаключения.Принеобходимостикподготовкепроектазаключениямогутпривлекатьсяспециалистыкафедр,центровинаучныхподразделенийпопрофилюобсуждаемойтемы,
неявляющиесячленаминаучно-экспертногосовета.
Соискательпредставляетэкспертамформулировкутемыдиссертационногоисследования ипроектразвернутогопланаработы,готовитвыступление,котороебудетзаслушаноназаседаниинаучно-экспертногосовета,
атакженеобходимыедемонстрационныематериалы.Вотдельныхслучаях
порешениюпредседателясоветарассмотрениетемыиразвернутогоплана
можетпроходитьбезучастиясоискателя,докоторогозатемдоводитсяпринятоезаключение.
Ввыступлениисоискателядолжныбытьотражены:наименованиетемы, шифр специальности, обоснование актуальности, объект, предмет,
цельисследования,научнаязадача,границыиметодыисследования,предполагаемые научные результаты, структура диссертации, а также планируемыесрокизавершенияработы.Послеэтогообсуждаютсятемаиразвернутыйпландиссертации,принимаетсяиутверждаетсязаключениенаучноэкспертногосоветапоним.
Заключение научно-экспертного совета доводится до членов Ученого
советаАкадемииназаседанииприпринятииимирешенияобутверждении
темыиразвернутогопланадиссертации.
8.3. Фор му ли ров ка на зва ния дис сер та ции
Темадиссертацииопределяетееназвание.Послетого,какдиссертант
определилсястемойдиссертационнойработы,основныеусилияонсосредоточиваетнаразработкеееназвания.Преждечемприступитькформулировкеназваниядиссертации,необходимовспомнитьсущностьтакихпонятий,как«объ ект ис сле до ва ния», «пред мет ис сле до ва ния» и «ц ель ис сле до-
ва ний» диссертационноготруда.Этоважнонетолькодляформулирования
названияработы,ноидляобеспеченияметодологическойвыдержанности
диссертации.
Названиеработыдолжнобытькраткимиточносоответствоватьеесодержанию–предметуисследованиядиссертации.Об щее пра ви ло фор му-
135
ли ро ва ния на зва ния дис сер та ци он ной ра бо ты состоитвтом,чтосоискательвназваниидиссертациидолженопределитьпредметисследованиячерезобъектисследования,выделяяегоотличительныепризнаки.
Вназваниидиссертациицелесообразноуказывать:методрешениянаучнойзадачи,еслиэтоподчеркиваетважностьнаучнойзадачи(проблемы);
новыеособенности предмета исследования; цельисследования,если это
важноинеобходимо.
Внаименованииработыжелательносразупопытаться определитьхарактерпредполагаемыхрезультатовдиссертации.Взависимостиотэтого
ивыбираетсяспособформулировкиназваниядиссертации.Какпоказываетпрактика,соискатели,придающиебольшоезначениепостроениюпредметаисследования,заметновыигрываютвсрокахвыполненияикачестве
работы.
Общая последовательность определения предмета исследования диссертацииприразработкеформулировкитемыприведенанарис.8.1.
Определение ПРЕДМЕТА исследования
НАПРАВЛЕННОСТЬ:
решение задачи – разработка – оптимизация – обоснование –
улу
чшение – повышение
уу
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
технология – теория – практика – проектирование – способ –
устройство
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
за счет – с использованием – в условиях – с учетом (чего?)
Р и с .8.1.Последовательностьопределения
предметаисследованиядиссертации
Еслиработавбольшейстепенитео ре ти че ская(например,внейбу-
дет проводиться: исследование математических зависимостей, дока-
136
зательств гипотезы, обобщение некоторого представления об объекте
диссертации,созданиеновогоподхода,определениенекоторыхэлементоввтеорииит.п.),тоестьоснованияполагать,чторезультатомработыбудетрешениезадачи,имеющейсущественноезначениедляотраслизнаний.
Еслижепредполагаемыерезультатыотносятсякодномунаучномунаправлению,полезныдляпрактическогоиспользования,могутбытьвнедреныиуспешноиспользоватьсянапрактике,товэтомслучаеследуетпопытатьсясформулироватьнаименованиеважнойприкладнойзадачи,решение
которойприведеткэтимрезультатам.Вназваниирекомендуетсяиспользоватьслова:«разработка»,«способы»,«устройства».
Такиепонятия,как«способы», «устройства»,«методики», «подходы»
ит.д.,могутбытьконкретизированывназваниисуказаниемнато,решениекакойважнойприкладнойзадачиониобеспечивают.
В на зва нии те мы обыч но при сут ст ву ют:
– направленность работы (решение задачи, разработка, обоснование,
повышение эффективности, совершенствование, оптимизация, снижение
затратит.п.);
– объектисследования;
– предметисследования.
Иногдаудачнаяформулировканазваниядиссертацииможетбытьполучена,еслиобъектипредметисследованиявназваниипоменятьместами.
Внекоторыхслучаяхобъектисследованиякакбырастворяетсявпредмете
исследованиядиссертации,ноприэтомпредметисследованияобязательно
присутствуетвформулировкенаименованиядиссертации.
Экспертные советы Высшей аттестационной комиссии Министерства
образования инауки РФобращаютвнимание соискателейученыхстепенейкандидатаи доктора наук нанеобходимость более строгогоподхода
кформулировкеназванийдиссертаций.Названиянередкоформулируются
вобщемвиде,неопределенно,нераскрываясуществапроблемыилитемы
диссертации.Считается,чтонельзяначинатьнаименованиетемысловами:
«вопросы»,«проблемы»,«исследование»,«изучение»,«научныеосновы»
ит.п.из-занеопределенностиконечногорезультата.
Стремлениеопределитьвназваниидиссертациизадачушире,чемона
естьпосуществуработы,ничемнеоправданоидаетповодэкспертномусоветуВысшейаттестационнойкомиссииМинистерстваобразованияинаукиРФсделатьзаключениеоботсутствиидолжногорешенияопределенной
вназваниизадачиснежелательнымипоследствиямидлядиссертанта.Крометого,втемах,сформулированныхшироко,соискателютрудноопреде-
137
литься.Напротив,втемах,сформулированныхузко,труднополучитьрезультатыивыводы,обладающиесущественнымипризнакаминовизны.
Необходимопомнить,чточеткосформулированноеназваниедиссертацииявляетсяоднимизпоказателейквалификационногоуровнясоискателя
ученойстепени,апроведениевдиссертационныхсоветахзащитдиссертаций,вназванияхкоторыхотмеченынедостаткиинеточности,свидетельствуетонедостаточнойтребовательностиксоискателямчленовсамихсоветов.
Кформулировкетемыпредъявляютсяследующиетребования:предельнаячеткость, максимальнаястепень ясностисущества исследуемой проблемы(задачи),целиисследования,еготеоретическойипрактическойзначимости.
При фор му ли ро ва нии те мы дис сер та ции сле ду ет из бе гатьвключения
вназваниеработымалоинформативныхслов,такихкак«исследование…»,
«улучшение…»,посколькулюбаядиссертацияпредполагаетисследование
и поиск путей изменения, улучшения какой-либо организационной или
технической системы. Нежелательно в формулировку темы докторской
диссертациивключатьслово«проблема…»,таккакдокторскаядиссертационнаяработасамапосебепредполагаетрешениеопределеннойнаучной
проблемы.
В формулировке темы диссертации желательно определить объ ект
и пред мет исследования.
Примерами предметов исследования в таможенной сфере являются:методытаможенногооформленияиконтролятоваровитранспортных
средств, определения таможенной стоимости, валютного контроля; использованиеметодовуправлениярисками;применениетаможенныхрежимов;декларированиетоваровит.п.
8.4. Пла ни ро ва ние ра бо ты над дис сер та ци ей
Каквсякая целенаправленная деятельность, работа над диссертацией
должнапланироваться.Этапынаучнойработыдолжныследоватьодинза
другимтакимобразом,чтобыпрохождениепредыдущегоэтапанеобходимымобразомподводилокпоследующему.Нарушениелогическойпоследовательностиплана деятельностиможетсделатьработуневыполнимой.
Планработы наддиссертациейдолжен обладатьдинамическимхарактероми допускатьразличные тактические изменения входе исследования
присохраненииегоосновнойстратегии.
138
Наосновеобобщенияопытапроведениядиссертационныхисследованийрекомендуетсяпланомработыаспирантанаддиссертациейпреду-
смотретьпоэтапноевыполнениеследующихмероприятий.
Первыйэт ап(первые3–4месяцапервогогодаобучения):
– ознакомлениесПоложениемопорядкеприсужденияученыхстепе-
ней;
– уточнениенаучнойспециальности,покоторойбудетпроводитьсяис-
следование;
– определение соответствующей научной специальности подразделе-
ния,гдебудетготовитьсядиссертация,–кафедрыучебногозаведенияили
научно-исследовательскогоотдела,лабораторииидр.;
– определениесвоихнаучныхинтересовипервоначальноеформулиро-
ваниевариантовтемыисследования;
– консультациисученымипонаправлениюицелевойустановкеиссле-
дования,еесогласованностисисследованиямипредшественников;
– постановкавопросао выбранномнаправлении (теме) исследования
передруководителемкафедры(научногоподразделения);
– обсуждениесруководителемкафедры(научногоподразделения)во-
просаонаучномруководителе;
– обсуждение на заседании кафедры (научного подразделения) темы
диссертации инаучного руководителя, внесение соответствующих предложенийдляпринятияпо этимвопросамрешения УченымсоветомАкадемии;
– обсуждениетемыдиссертацииивыборнаучногоруководителяназа-
седанииэкспертногосоветаиутверждениеихназаседанииУченогосоветаАкадемии;
– оформлениеиндивидуальногопланааспиранта.
Вто рой эт ап(следующие2–3месяцапервогогодаобучения):
– определениенаправлений,проблем,вопросовисследования;
– определение содержания диссертации, выделение ее структурных
частей(глав,параграфов),консультациисучеными,обсуждениеструктурыдиссертацииснаучнымруководителем;
– первоначальная работаскаталогомлитературы,имеющейся вбиб-
лиотекеобразовательнойорганизации,вгородскихиведомственныхбиблиотеках. Ознакомление с диссертациями, защищенными в Академии,
втойилиинойстепенисвязаннымистемойдиссертации;
– формированиеличнойсистемыработысисточникамиинформации.
Систематизациявыписокиздокументов,научнойлитературы,периодическихизданий,Интернета,определениеспособовиххранениявтетрадях,
139
вкомпьютере.Консультациисучеными,аспирантамипометодикеработы
систочниками;
– составлениерабочегопланапроведениядиссертационногоисследо-
вания потематическимнаправлениям,егосогласованиес научным руководителем;
– разработкакалендарногоплананапервыйгодобученияваспиран-
туре;
– согласование с руководителем кафедры (научного подразделения)
планаподготовкиксдачекандидатскихэкзаменов;
– посещениезанятийпопредметамкандидатскогоминимума.
Трет ий этап (периоддоокончанияпервогогодаобучения):
– проведение исследования, изучение литературы, выработка основ-
ныхисследовательскихкритериевпотемедиссертации;
– обоснованиеактуальноститемыисследованиядлянаукиипрактики;
– определениепредполагаемоготеоретическогоипрактическогозначе-
ниядиссертации;
– определениевозможнойновизныдиссертации,ееоригинальностипо
сравнениюсимеющейсялитературойизащищеннымидиссертациями;
– определениетеоретическойбазыдляизучениятемы,научныхприн-
циповиметодовисследования;
– определениеобъектаисследованияи,исходяизнего,предметаиссле-
дованияиконечнойцелиисследования;
– определениезадачисследования,исходяизпредметаицелиисследо-
вания;
– разработкагипотезыисследования,прогнозированиевозможныхва-
риантовеереализации;
– изучение(анализ)терминологии,применяемойвисследуемойтема-
тикесиспользованиемэнциклопедическихидругихнаучныхизданий;
– изучениесущностиисследуемыхявлений,тенденцийизакономерно-
стейихпроявления;
– выявление в информационных источниках различных толкований
сущности исследуемого явления (терминологических различий), их осмысление,выявлениерасхождениявоценках,формулировкахипривнесениесвоихсуждений,предложений,заключений;
– выявлениепредшественников,изучавшихданныйвопрос,выяснение
круганаучныхпроблем(задач)ивопросов,оставшихсянеразрешенными;
– объективнаяоценкасделанногопредшественниками,определениеих
вкладавнауку,критическаяоценкадостигнутоговисследованиивыбраннойтемы;
140
– участиев научных конференциях,подготовкапервых научныхпуб-
ликаций;
– работанадметодикойисследования,языком(формойистилем)изло-
женияматериалапринаписаниидиссертации;
– ознакомлениеспомощьюИнтернетаиинформационныхпериоди-
ческихизданийслитературойпотемеисследования.Приизученииновойлитературы выявление иоценкапозиции авторов поисследуемой
проблеме(задаче)собязательнойфиксациейбиблиографическихданныхпрочитанной литературы,составлениекраткойаннотациикаждогоисточника;
– сдача не менее одного экзамена кандидатского минимума (лучше
двухэкзаменов–поисторииифилософиинаукиииностранномуязыку).
Четвер тыйэт ап(второйгодобученияваспирантуре):
– продолжениеработыпоуказаннымвтретьемпериодепозициям до
завершениядиссертационногоисследования;
– корректировкарабочегопланасучетомвыявленныхпроблемныхмо-
ментов(наличия или отсутствия необходимогоисследовательского материала, несоответствия фактического материала предположениям автора
ит.д.);
– присутствиеназаседанияхдиссертационныхсоветов,особеннопри
защитедиссертаций,близкихпотемеизбраннойнаучнойпроблеме(задаче);
– анализиоценкакачествазащитдиссертаций(отображениеввысту-
плениисоискателясущностидиссертации,полнотаответовназадаваемые
емувопросы,назамечанияведущейорганизациииофициальныхоппонентов,манераречи,внешнийвид);
– использование разнообразных методов исследования (наблюдения,
эксперимента,логическогоанализаисинтеза,абстрагирования,формализации,моделирования,восхожденияотабстрактногокконкретномуидругихвзависимостиототраслинауки);
– проверкановизнывыявленныхисточниковинаписанныхфрагментов
диссертации,введениевнаучныйоборотранеенеизвестныхдокументов,
фактическогоматериала,формулированиенаучныхположений;
– выявлениетенденцийизакономерностейисследуемогоявления,фор-
мулировкавозможныхвыводовиобобщений,обоснованиеновизнывыводовпосравнениюсдругимиработами;
– проверкадостоверности,объективностиподготовленныхфрагментов
диссертации,отработкадоказательностиизлагаемогоматериала;
– сопоставлениегипотезыисследованиясполученнымивыводами;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]