Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общие основы менеджмента в образовании. Учебное пособие для студентов педагогических вузов
.pdf
221
116. Краткий психологический словарь / Под общей ред. А.В. Петровского
и М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., расширенное, испр. И доп. – Ростов-на-Дону:
«ФЕНИКС», 1998. – 111 с.
117. Криворотова Т.А. Народные школы в отечественной педагогике
второй половины XIX – начала XX века: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.
Нижегородский государственный педагогический университет. – Нижний
Новгород, 2003. – 171 с.
118. Кросби Ф. Качество и я: Жизнь бизнесмена в Америке / Филипп Б.
Кросби. – М.: Стандарты и качество, 2003. –263 с.
119. Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и
воспитания. – М.: МЭИ, 1985. – 105 c.
120. Кун Т. Структура научных революций / пер. с англ. И.З. Налетова. –
М.: АСТ МОСКВА, 2009. – 317 с.
121. Лавров Н.С. Основы организации труда и производства. – Л., 1926.
122. Лазарев В.С. Как разработать программу развития школы: Метод.
пособие для руководителей образоват. учреждений / В.С. Лазарев, М. М.
Поташник; Рос. акад. образования, Ин-т управления образованием. – М.: Новая
шк., 1993. – 47 с.
123. Левин В.Г., Баранов Г.В. Философия науки. – Самара: Самарский
науч. центр Российской акад. Наук, 2007. – 201 с.
124. Левин К. Теория поля в социальных науках / Курт Левин; пер. Е.
Сурпина. – Санкт-Петербург: Речь, 2000. – 364 с.
125. Ленин В.И. Об управлении народным хозяйством / В.И. Ленин. –
Ужгород: Карпаты, 1990. – 95.
126. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. – Т. 40. – М.: Госполитиздат,
1963. – 506 с.
127. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Смысл, 2005.
– 304 с.
128. Лизинский В.М. Ресурсный подход в управлении развитием школы. –
М.: Центр «Педагогический поиск», 2006. – 160 с.
129. Ликвидация безграмотности: 1. Декрет о ликвидации безграмотности
среди населения РСФСР. 2. Инструкция о ликвидации безграмотности
срединаселения РСФСР, изданная НКП в развитие декрета о ликвидации
безграмотности, от 29 декабря 1919 года. – Коротоян: Совтип., 1920. – 7 с.
130. Литвиненко Э.В. Квалиметрические модели и технология оценки
управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений:
Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Московский педагогический государственный
университет. – М., 2005. – 376 c.
131. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии
/ Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – С. 229.
132. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений: в 10 т. / М.В.
Ломоносов; Российская акад. наук. – 2-е изд., испр. и доп. – М.; СанктПетербург: Наука. –Т. 9: Служебные документы, 1742-1765 / [науч. ред.: В.Г.
Смирнов (отв. ред.) и др., 2012. – 871 с.
133. Мак-Грегор Д. Человеческая сторона предприятия. – Нью-Йорк, 1960.
– 312 с.
222
134. Маклаков А.Г. Основы психологического обеспечения
профессионального здоровья военнослужащих: дис. … д-ра психол. наук. –
СПб, 1996. – 392 с.
135. Марков В.Н. Личностно-профессиональный потенциал кадров
управления: психолого-акмеологическая оценка и оптимизация: Дис. ... д-ра
психол. наук. – М., 2004. – 453 c.
136. Маркова А.К. Психология. – М.: РАГС, 1996.
137. Маркс К.Г. Капитал. Критика политической экономии. Т. 1. Кн. 1.
Процесс производства капитала. – М.: Терра-Книжный клуб, 2009. – 1040 с.
138. Маслоу А. Мотивация и личность / Абрахам Маслоу; пер. с англ. Т.
Гутман, Н. Мухина. – 3. изд. – СПб.: Питер, 2011. – 351 с.
139. Мейо Э. Человеческие проблемы индустриальной цивилизации. – М.,
1933.
140. Мельникова Л.С. Государственно-общественное управление
образованием в системе повышения квалификации руководителей
общеобразовательных учреждений: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2004.
– 180 c.
141. Мельничук А.А. Педагогические основы управления конфликтами в
поликультурном образовательном пространстве университета: Дис. … канд.
пед.
наук. – Ростов-на-Дону, 2004. – 207 с.
142. Менеджмент в управлении школой: учеб. пособие для слуш. сист.
ППК организаторов образования/ под редакцией Т.И. Шамовой. – М.: МИП
«NB Магистр», 1992. – 226 с.
143. Менеджмент в управлении школой: учеб. пособие для слуш. сист.
ППК организаторов образования / Т.И. Шамова, Н.В. Немова, К.Н. Ахлестин, и
др.;
под ред. Т.И. Шамовой. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1995.
144. Миропольский С.И. Очерк истории церковно-приходской школы. От
ее возникновения на Руси до настоящего времени. – Православный СвятоТихоновский гуманитарный университет, 2006. – 408 с.
145. Мкртычян Г.А. Проблема развития профессионализма в условиях
подготовки выпускников вузов к трудовой деятельности / Г.А. Мкртычян, Е.Е
Войлокова // Акмеологические основы профессиональной культуры
современного специалиста: Материалы конференции к 70-летию со дня
рождения проф. А.М. Зимичева (24 апреля 2008) – СПб.: РГПУ, 2008 – С. 126-
130.
146. Моисеев А.М. Нововведения во внутришкольном управлении/ А.М.
Моисеев, А.Е. Капто, А.В. Лоренсов, О.Г. Хомерики; под общей редакцией
А.М. Моисеева. – М.: Пед.
о-во России, 1998. – 272 с.
147. Мусин-Пушкин А.А. К вопросу о реформе нашей средней школы / Гр.
А. Мусин-Пушкин. – Санкт-Петербург: типо-лит. В.В. Комарова, 1904. – 720 с.
148. Мусин-Пушкин А.А. Чем должна быть наша среднеобразовательная
школа / Гр. А.А. Мусин-Пушкин. – Санкт-Петербург типо-лит. В.В. Комарова,
1902. – 44 с.
149. Наумова Н.Ф. Удовлетворенность трудом как социальная
характеристика / Н.Ф. Наумова. – М, 1970.
.
223
150. Непорент О. И. Организационная структура технологической
операции и норма времени // Труды ЛПИ –1960. – № 214: Экономика
машиностроения. – С. 74-88.
152. Новиков И.К. Организация учебно-воспитательной работы в школе:
Из опыта работы директора 110-й мужской сред. школы Москвы / И.К.
Новиков; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т теории и истории педагогики. – М.;
Ленинград: изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1949. – 228 с.
153. Новожилов В.В. Проблемы измерения затрат и результатов при
оптимальном планировании. – М.: Экономика, 1967. – 322 c.
154. О работе педагогических коллективов учреждений просвещения,
органов народного образования РСФСР по осуществлению школьной реформы
и коренному улучшению их деятельности в свете решений XXVII съезда
КПСС, январского (1987 г.) Пленума ЦК КПСС: (Доклад министра
просвещения РСФСР т. Веселова Г. П. на Всерос. съезде учителей, 2-3 июня
1987 г.) / М-во просвещения РСФСР. – 23 с.
155. О совершенствовании методики применения «Критериев оценки
деятельности общеобразовательной школы»: Метод. рекомендации для
работников органов нар. образования и руководителей шк. / Гл. инспекция нар.
образования М-ва просвещения СССР, НИИ общ. – М.: б. и., 1983. – 20 с.
156. Олпорт Г. Становление личности: Избр. тр. / Гордон Олпорт; Пер. с
англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева; Под общ. ред. Д. А. Леонтьева. – М.:
Смысл, 2002. – 461 с.
157. Ольденбург С.С. Царствование императора Николая II. – Белград,
1939, Т. I, С. 84-85.
158. Орлов А.А. Научные основы управления общеобразовательной
школой: Учебное пособие к спецкурсу. – М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1982. –
103 с.
159. Орлов А.А. Управление средней общеобразовательной школой.
Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения
педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1979. – 64 с.
160. Особые журналы Совета министров Российской империи, 1909-1917
гг. / Федер. архив. служба России. Рос. гос. ист. архив. – М. : РОССПЭН, 2000-
2009. – 494 с.
161. От самоорганизации к самоуправлению [Текст]: хрестоматийный
сборник под редакцией Н.Н. Иорданского. – Москва; Ленинград: Московское
акционерное издательское о-во, 1926. – 95 с.
162. Оучи У. Методы эффективного управления. Японский и
американский подходы. – М.: Экономика, 1989.
163. Педагогика / Под редакцией И.А. Каирова. – Л.: Учпедгиз, 1939. – 513
с.
164. Педагогика / Под редакцией. П.Н. Груздева. – М.: Учпедгиз, 1940. –
624 с.
165. Педагогика школы: Учеб. пособие для пед. ин-тов / Г.И. Щукина, М.Г.
Казакина, Т.К. Ахаян и др.; Под ред. чл. кор. АПН СССР Г.И. Щукиной. – М.:
Просвещение, 1977. – 383 с.
224
166. Педагогика/ Под редакцией. П.Н. Груздева. – М.: Учпедгиз, 1940. –
624 с.
167. Педагогика: Курс лекций для пед. ин-тов / Т.А. Ильина. – М.:
Просвещение, 1984. – 495 с.
168. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для
студ. высш. и сред. учеб. заведений/ Под редакцией С.А. Смирнова. – М: Изд.
центр «Академия», 1999. – 512 с.
169. Педагогика: Учебное пособие для студ. высших пед. учеб. заведений/
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.:
Академия, 2002. – 576 с.
170. Перовский Е.И. Организация работы директора школы: В помощь
начинающим руководителям школы / Е.И. Перовский, канд. пед. наук. – М.;
Ленинград: изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948 – 144 с.
171. Перовский Е.И. Руководство учебно-воспитательной работой в школе.
– М.: Учпедгиз, 1952. – 288 с.
172. Пикельная В.С. Теоретические основы управления (школоведческий
аспект): Методическое пособие. – М.: Высшая школа, 1990. – 175 с.
173. Пилипец И.С. Подготовка учителей к разрешению межличностных
конфликтов в среде старшеклассников: Дис. … канд. пед. наук. – Самара, 1998.
– 206 с.
174. Пирогов Н.И. Собрание литературно-педагогических статей Н.И.
Пирогова, вышедших в управление его Киевским учебным округом. (1858-
1861) : С портр. авт. - Киев : Унив. тип., 1861. – 252 с.
175. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления (Опыт
лучших компаний) / Т. Питерс, Р. Уотерман. – М.: Прогресс, 1986 – 424 с.
176. Плахова Л.М. Курс молодого бойца, или Азбука директора школы.
Вып. 3: Практическое пособие. – М.: Просвещение, 2007. – 423 с.
177. Победоносцев К.П. Московский сборник. – 2-е изд. испр
. и доп. – М.:
Синодальная типография, 1896. – 304 с.
178. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального
становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 244 с.
179. Подмарков В.Г. Разделение труда и прогресс личности. – М.: [б. и.],
1965.
180. Подчалимова Г.Н. Проектирование содержания дополнительного
профессионального образования руководителей школ: теория и практика:
монография. – Москва-Курск: Изд-во КГПУ, 2001.
181. Положение 1874 года о начальных народных училищах в связи с
инструкцией инспекторам 1871 г., проектом наказа училищным советам и
некоторыми другими законоположениями. – Санкт-Петербург: Тип. Т-ва «Нар.
Польза», 1901. – 166 с.
182. Портер М. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и
конкурентов / Майкл Портер; пер. с англ. Н. Минервин. – 3-е изд. – М.:
Альпина Бизнес Букс: Компания XXI век, 2007. – 452 с.
183. Портнов М.Л. Труд руководителя школы: (Пособие для начинающего
директора). – М.: Просвещение, 1984. – 143 с.
225
184. Посошков И.Т. Книга о скудности и богатстве и другие сочинения /
ред. и комментарии Б.Б. Кафенгауза. – М.: Изд-во АН СССР, 1951. – 410 с.
185. Постановление СНК СССР и Ц.К.ВКП(б) от 9 апреля 1936 г. о
повышении заработной платы учителям и другим школьным работникам. –
Ташкент: [б. и.], 1936. – 10 с.
186. Поташник М.М. Оптимизация управления школой. – М.: Знание, 1991.
– 64 с.
187. Поташник М.М. Управление современной школой (В вопросах и
ответах): Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов
образования/ М.М. Поташник, А.М. Моисеев. – М.: Новая школа, 1997. – 532 с.
188. Правила о вознаграждении потерпевших вследствие несчастных
случаев рабочих и служащих, а равно членов их семейств в предприятиях
фабрично-заводской, горной и горно-заводской промышленности (Высочайше
утверждены 2-го июня 1903 года).
189. Психология здоровья: Учебник для вузов / Под ред. Г С. Никифорова.
– СПб. – Питер, 2006. – 607 с.
190. Работа директора и заведующего учебной частью школы: Из опыта
работы. Сборник статей / Под редакцией Б.Л. Бараша и А.Н. Волковского. – М.:
Учпедгиз, 1941. – 207 с.
191. Рабчинский И.В. Принципы Форда. 2-е изд. – М
., 1925.
192. Раченко И.П. Система целостной педагогической деятельности:
аспект организации. – Л.: Вестник ПГЛУ. – 1997. – № 3 – С. 49-56.
193. Ричи Ш. Управление мотивацией. 12 факторов мотивации/ Ш. Ричи,
П. Мартин, М.: Юнити-Дана, 2009. – 400 с.
194. Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности
Министерства Народного Просвещения. 1802-1902. – СПб.: Государственная
типография МНП, 1902. – 785 с.
195. Розанов И.А. Алфавитный указатель к «
Циркулярам по Московскому
учебному округу» за 1871-1901 годы. – М., 1902. – 220 с.
196. Розмирович Е.Ф. НОТ, РКИ и Партия: к постановке вопроса о технике
управления// Техника управления, 1926. – № 2. – С. 70-71.
197. Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. – М.
1984. – 180 с.
198. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. –
СПб.: Типография Имп. Акад. наук, 1864. Т. 1-2. Т.1. Царствование Императора
Александра I: 1802-1825. – 42 с.; Т.2. Царствование Императора Николая I:
1825-1855. Отделение 1. 1825-1839. – 42 с.
199. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области
управления образовательным процессом: Учебное пособие. – М:
Роспедагентство, 1997. – 264 с.
200. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций / АН
СССР. Объед. науч. совет «Физиология человека и животных». – М.: Наука,
1970. – 141 с.
201. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика.
Психотехнологии / А.П. Ситников. – М.: Технол. шк. бизнеса, 1996.
226
202. Совершенствование процесса повышения квалификации руководящих
педагогических кадров в свете требований реформы школы: Метод.
рекомендации / АПН СССР, НИИ общ. образования взрослых; Сост. Е.П.
Тонконогая, В. Ю. Кричевский. – Л.: НИИООВ, 1985. – 90 с.
203. Солонина П.Н. Училищеведение: Руководство для учит. семинарий,
пед. курсов и учителей нач. шк. и справ. кн. для лиц, заведывающих нач. нар.
образованием / Сост. П. Солонина. – Санкт-Петербург: тип. (б.) А.М. Котомина,
1879. – 168 с.
204. Сорцедотов Н.И. Проблемы школоведения: (Школоведение, его
предмет и задачи): Лекция / Акад. пед. наук СССР. Ин-т повышения
квалификации преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. вузов. – М.: [б. и.],
1969. – 25 с.
205. Статистические сведения о сельских училищах в Европейской России
и привислянских губерниях: Разработаны по материалу, собр. при единоврем.
обследовании учеб. заведений 60 губ. 20 марта 1880 г., под ред. мл. ред. Центр.
стат. ком. А.В. Дубровского. – Санкт-Петербург: Центр. стат. ком. М-ва вн. дел,
1884. – 304 с.
206. Столыпин П.А. Программа реформ. Документы и материалы. В 2-х
томах. – 2-е изд., стер. – М.: Российская политическая энциклопедия
(РОССПЭН), 2011. – Т. 1. – 764 с.
207. Стратегический менеджмент в образовании: Учебно-методический
комплект материалов для подготовки тьюторов / Т.В. Светенко, И.В.
Галковская, Е.Н. Яковлева. – М.: АПКиППРО, 2007. – 76 с.
208. Стратегия модернизации содержания общего образования: мат. для
разработки документов по обновлению общего образования / Под редакцией
А.А. Пинского. – М.: Мир книги, 2001. – 119 с.
209. Стрельбицкий
С.Д. Администратор. – Харьков, 1923.
210. Стрельбицкий С.Д. Этапы производственного процесса // Время. –
1924. – №5.
211. Сунцов Н.С. К методологии управления общеобразовательной школой
// Вопросы внутришкольного управления: Сб. статей/ Под редакцией Н.С.
Сунцова. – М.: НИИ школ МП РСФСР, 1975. – Вып 1. – С. 5-24.
212. Сунцов Н.С. Научно-педагогические основы управления
общеобразовательной школой: Автореф. дис
. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – М.,
1981. – 32 с
213. Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы
теории и практики. – М.: Педагогика, 1982. – 144 с.
214. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. – М.:
Просвещение, 1973. – 208 с.
215. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Рад. школа, 1969. –
247 с.
216. Тарабаева В.Б. Управление конфликтами инновационного развития
вузов: Дис. … д-ра соц. наук. – Белгород, 2009. – 434 с.
217. Тейлор Ф. Научные основы организации промышленных предприятий. – Петроград: Тип. Л.А. Левенстерна, 1916. – 85 с.
227
218. Тельных Н.В. Чередниченко И.П. Психология управления Ростовна/Д.: Феникс, 2004. – 608 с.
219. Теплов Г.В. Оперативно-производственное планирование на
машиностроительных заводах: Утв. ГУУЗ НКСС СССР в качестве учеб.
пособия для станкоинструмент. ин-тов. – 2-е изд., перераб. – М.: 1-я тип.
Машгиза, 1946. – 264 с.
220. Теплов Г.В. Планирование на промышленном предприятии (Теория и
практика): Учеб. пособие для экон. и инж.-экон. ин-тов и фак. – М.: Экономика,
1964. – 479 с.
221. Третьяков П.И. Управление общеобразовательной школой в крупном
городе. – М.: Педагогика, 1991. – 188 с.
222. Третьяков П.И. Формирование и развитие системы управления
образовательной школой в крупном городе: Диссертация на соискание ученой
степени доктора педагогических наук. Код специальности ВАК: 13.00.01.
Общая педагогика, история педагогики и образования. Москва. 1992. – 424 с.
223. Тюлю Г.М. Исследовательский
подход в управлении школой:
Автореф. дис. … канд. пед. наук: Московский педагогический государственный
университет. – М., 1986. – 26 с.
224. Улицкий Я.С. Закономерности промышленного развития //
Социалистическое хозяйство. – 1926. – №5.
225. Улицкий Я.С. Логика управления. Очерк по теории управления
административными коллективами. – Киев, 1924.
226. Уотерман Р.Х. В поисках совершенства: уроки самых успешных
компаний Америки: Пер. с
англ/ Т. Питерс, Р. Уотерман. М.: Вильямс, 2005 –
560 с.
227. Управление народным образованием в районе (городе): пособие для
работников рай(гор)оно/ Под редакцией М.И. Кондакова, М.Л. Портнова, П.В.
Худоминского. – М.: Просвещение, 1981. – 192 с.
228. Управление современной школой / Под редакцией М.М. Поташника. –
М.: АЛЛ ЦИТП, 1992. – 168 с.
229. Управление школой:
Словарь-справочник руководителя
образовательного учреждения / Под редакцией А.М. Моисеева, А.А. Хвана. –
М.: Педагогическое общество России, 2005. – 320 с.
230. Управление школой: теоретические основы и методы / Под редакцией
В.С. Лазарева. – М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. –
336 с.
231. Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного
просвещения: Утв. 30 июня 1871 г. – Санкт-Петербург: Печ. В. Головина, 1871.
– 40 с.
232. Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в
ведомстве университетов: Санктпетербургскаго, Московскаго, Казанскаго и
Харьковскаго: утвержден 8 декабря 1828 года. – Санкт-Петербург: При
Императорской Академии Наук, 1848. – 86 с.
233. Устав Единой трудовой школы: положение о комитетах содействия и
инструкции: зав. школ. первой ступени и техническому работнику в школе. –
Нижний Новгород: НИЖПОЛИГРАФ, 1923. – 12 с.
228
234. Устав средней общеобразовательной школы. Одобрен
постановлением Совета Министров СССР 8 сентября 1970 г.// Справочник
работника народного образования. – М.: Педагогика. – 1973. – С. 189-204.
235. Уставы Московского университета, 1755-2005: Сборник / авт.-сост.
Гена Е.И.. – М.: Империум Пресс; Можайск: Можайский полиграфкомбинат,
2005. – 479 с.
236. Учадзе С.С. Педагогическое управление конфликтами в
образовательном учреждении: Дис. … канд. психол. наук. – Сочи, 2010. – 410 с.
237. Ушинский К.Д. Воскресные школы: Письмо в провинцию К.Д.
Ушинского. - Санкт-Петербург: тип. И. Огризко, 1861. – 25 с.
238. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д.
Ушинский; с вводной статьей и примечаниями В.Я. Струминского. – М.:
Государственное учебно-педагогическое издательство, 1939 (Свердловск: в
типографии изд-ва Свердоблисполкома «Уральский рабочий»). – Т. 1., 1939. –
413 с.
239. Ушинский К.Д. Собрание педагогических сочинений Константина
Дмитриевича Ушинского: – Санкт-Петербург: тип. А.М. Котомина, 1875-1908.
– 2 т.
240. Файоль А. Общее и промышленное управление / А. Файоль; пер. Б. В.
Бабина-Кореня с предисл. А.К. Гастева. – М.: Центральный институт труда,
1923. – 122 с.
241. Файоль А. Управление – это искусство/ А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф.
Тейлор, Г. Форд. – М.: Юнити, 2002. – 349 с.
242. Федоренко Н.П. Вопросы управления сложной экономической
системой: Лекция акад. Н.П. Федоренко. – М.: [б. и.], 1969. – 46 с.
243. Философия. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В. Миронова. – М.Н
Норма, 2005. – 928 с.
244. Фишман Л.И. Обратные связи в управлении педагогическими
системами: опыт классификации и конструирования. – СПб; Самара: ИОВ
РАО; Самарский государственный педагогический институт, 1993. – 394 с.
245. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения / Генри Форд. – М.: Попурри,
2015. – 352 с.
246. Фролов П.Т. Системный подход в управлении педагогическим
процессом в школе / П.Т. Фролов. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1984. –
217 с.
247. Фролов П.Т. Теория и практика демократизации управления учебно-
воспитательным процессом в школе: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. –
М., 1990. – 41 с.
248. Хейнман Г.Л. Очерки научной организации труда в производстве. –
М., 1925.
249. Хрыков Е.Н. Теоретические основы внутришкольного управления. –
Луганск: Альма-матер, 1999. – 118 с.
250. Цибульникова В.Е. Внутренняя позиция
руководителей дошкольных и
общеобразовательных организаций в отношении здоровья // Школа будущего. –
2015. – № 3. – С. 154-161.
251. Цибульникова В.Е. Здоровьесберегающие технологии в управлении
229
педагогическим коллективом: Учебное пособие для студентов педагогических
вузов / В.Е. Цибульникова; под общей ред. проф. Левановой Е.А.. – М.:
Национальный книжный центр, 2016. – 250 с.
252. Цибульникова В.Е. Компетентностный подход в управлении
образовательными системам // Педагогическое образование: вызовы XXI века:
Материалы III международной научно-практической конференции,
посвященной памяти выдающегося российского ученого-педагога Виталия
Александровича Сластенина: 20-21
сентября 2012 г., Курск. В 2- ч. Ч. 1. –
Курск: Изд-во Курского гос. ун-та, 2012. – С. 292-298.
253. Цибульникова В.Е. Методы психологии внутришкольного
менеджмента: Муниципальный менеджмент и управление местным развитием:
сб. статей по материалам VI Всероссийской научно-практической конференции
с международным участием. Самара, 19 мая 2011 г./ под ред. Н.А. Устиной.
Самара: Изд-во «Самарский
муниципальный институт управления», 2011. – С.
133-140.
254. Цибульникова В.Е. Опережающее образование и опережающее
управление: история и современность: Повышение профессиональной
компетентности работников образования: актуальные проблемы и
перспективные решения: Сборник статей Вторых педагогических чтений
научной школы управления образованием (25 января 2010 г.). – М.: ЗАО
«Издательский дом «Тиссо», 2010. – С. 143-147.
255. Цибульникова В.Е. Профессиональное здоровье директора
школы:
психологические риски и их последствия: Монография. – М.: Национальный
книжный центр, 2015. – 312 с.
256. Цибульникова В.Е. Ценностно-смысловое и созидательно-смысловое
значение концептосферы «здоровьесозидание» в контексте внутришкольного
управления педагогическим коллективом // Школа будущего. – 2015. – № 5. –
С. 214-223.
257. Черновский Н.Ф. Организация промышленных предприятий по
обработке металлов / Н.Ф. Чарновский, инж.-механик. – 2-е изд., доп. – М. :
тип. «Рус. Печатня» С.К. Попова, 1914. – 308 с.
258. Чижакова Г.И. Теоретические основы становления и развития
педагогической аксиологии: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – М., 1999. – 330 c.
259. Шакуров Р.X. Социально-психологические проблемы руководства
педагогическим коллективом. – М.: Педагогика, 1982. – 208 с.
260. Шакуров Р.Х. Директор школы и педагогический коллектив:
(Социально-психол. аспект). – Киев : Рад. школа, 1975. – 144 с.
261. Шалаев И.К. Мотивационное программно-целевое обеспечение
управления образованием: Научно-методическая разработка. – Барнаул. БГПУ,
2000. – 103 с.
262. Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой//
Советская педагогика. – 1984. – № 9. – С. 42-47.
263. Шамова Т.И. Кластерный подход к развитию образовательных
систем// Взаимодействие образовательных учреждений и институтов
социума в
обеспечении эффективности, доступности и качества образования
региона//Материалы X Международного образовательного форума. В 2 ч.
230
(Белгород, 24-26 окт. 2006 г.) БелГУ, МПГУ, МАНПО; отв. ред. Т.М.
Давыденко, Т.И. Шамова. – Белгрод: БелГУ, 2006. – Ч. I. – С. 24-29.
264. Шварц А.Н. Моя переписка со Столыпиным; Мои воспоминания о
Государе: О Николае II / А.Н. Шварц. – М.: Греко-латин. каб. Ю.А. Шичалина,
1994. – 361 с.
265. Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение системных
механизмов поведения. – М.: Наука, 1978. – 240 с.
266. Шингаев С.М. Психологическое обеспечение профессионального
здоровья менеджеров: Автореф. дис. … д-ра. психол. наук. – СПб, 2014. – 40 с.
267. Школоведение / Под ред. А. Н. Волковского и М. П. Малышева; Акад.
пед. наук РСФСР. - 2-е изд., перераб. – М.: Учпедгиз, 1955. – 519 с.
268. Школоведение / Под редакцией А.Н. Волковского и М.П. Малышева.
– М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. – 596 с.
269. Щапов А.П. Социально-педагогические условия умственного
развития русского народа / А.П. Щапов. – СПб.: Типография Н. Неклюдова,
1870. – 337 с.
270. Щапов А.П. Сочинения / А.
Щапов. Т. 2 т. – СПб.: Изд. М.В.
Пирожкова,1906. – 620 с.
271. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности / Пер. с англ.,
2-е изд. – М.: Экономика, 1992. – 216 с.
272. Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. – М.:
Эдиториал УРСС, 1997. – 444 с.
273. Яблочков М.Т. Русская школа: Наставление директора нар. уч-щ /
Сост. дир. нар. уч-щ Тул. губ. М.Т. Яблочков. – Тула: тип. Н.И. Соколова, 1894.
– 346 с.
274. Ямбург Е.А. Школа для всех: Адаптивная модель (теоретические
основы и практическая реализация). – М.: Новая школа, 1997. – 352 с.
275. Янкович де Мириево Ф.И. Всемирная история, изданная для народных
училищ Российской империи по высочайшему повелению царствующия
императрицы Екатерины Вторыя. – Санкт-Петербург: Тип. Вильковского и
Галченкова, 1787-1798. – 8. Ч.1., 1787. – 368 с.
276. Янкович де Мириево Ф.И. План к установлению народных училищ, в
Российской империи. – Санкт-Петербург: При Св. правит. синоде, 1785. – 46 с.
277. Янкович де Мириево Ф.И. Правила для учащихся в народных
училищах, изданныя по Высочайшему повелению. – 12-ым тиснением. – СанктПетербург: В тип. Деп. нар. просвещения, 1827. – 28 с.
278. Янкович де Мириево Ф.И. Устав народным училищам в Российской
империи [Уложенный в царствование имп. Екатерины II: В Царском Селе 5
августа 1786 года]. – Санкт-Петербург: Тип. Брейткопфа, 1786. – 122 с.
279. Ярулов А.А. Интегративное управление средой образования в школе.
М.: Народное образование, 2008. – 368 с.
280. Adams C. Inequity in Social Exchange. In 'Advances in Experimental
Social Psychology', Ред. L. Berkowitz. – New York: Academic Press, 1965. – 300 p.
281. Alderfer C.P. Existence, Relatedness, and Growth: Human Needs in
Organizational Settings. N.Y., 1972.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]