Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Многомерная психика. Внутренний мир личности. Монография
.pdf
будущего (0,53). Образы будущего представляются на важных на
правлениях: впереди от себя (0,56), вверх от себя (0,21). Линия бу
дущего частично расходящаяся — слабый положительный вклад
переменной расхождение линии будущего (0,22), что является по
казателем «обилия» планов на будущее и дивергентным подходом
к решению проблем. Образы объективированы: отрицательный
вклад показателя необъективированность образов (0,36). Рас
смотренные характеристики образной сферы по данным нашего
предыдущего исследования связаны с развитием целеволевых ха
рактеристик личности.
Вербальная сфера. Вклад вербальных показателей невелик,
развитие целеволевых качеств возможно при любых формах мыс
ленной речи. Небольшой отрицательный вклад местоимения Мы
(0,31).
Самооценка. Роль осознания велика. В этом состоянии испы
туемые осознают у себя наличие диалогичных форм мышления:
рассказ Другому (0,59) и сложный диалог (0,57); местоимений Ты
и к Другому (0,52), и к Себе.
Взаимодействие с миром. В слабой форме наблюдается эмпун
тивная реакция — направленная на окружение (0,24)
Таким образом, данный фактор связан с проработанностью ког
нитивной и личностной перспектив и развитием целеволевых ха
рактеристик личности. Вероятно, этот фактор характеризует со
стояние планирования будущего и воплощение планов. Важно
отметить, что планы, принимаемые в этом состоянии, скорее все
го реалистичны.
5й фактор — фиксация на препятствии. Чувство одиночества.
Максимально осознанное состояние. Наибольший вклад в него
внесли именно переменные осознания и взаимодействия с окру
жающим миром.
Взаимодействие с миром. Выражена фиксация на препятствии
(0,67). Высокий отрицательный вклад переменной фиксация на
самозащите (—0,69) и импунтивной реакции (надежда, что все
само собой уладится) (—0,27).
Самооценка. Отвергаются другие, особенно как субъекты: как
Ты (—0,50), как Имена (—0,20); отрицательный вклад также у ди
алогичных форм мысленной речи: диалог (—0,70), рассказ Друго
му (—0,31) и др. Отвергается местоимение Ты по отношению к
Себе (—0,35).
Состоянию свойственно мысленное одобрение (0,34).
Вербальная сфера. Также отвергаются Другие, особенно в виде
Мы (0,43), в слабой форме присутствует местоимение Я (0,22).
Образная сфера. Выражены «нетворческие» характеристики бу
дущего (отрицательный вклад показателя «расхождение» (0,38).
Присутствуют необъективированные образы (0,39).
231
Таким образом, данное состояние определяется нами как фик
сация на препятствии, проявившаяся в нашей выборке во взаи
модействии своего Я с Другими. Из неосознаваемых показателей
мышления наибольший вклад (с отрицательной нагрузкой) вно
сит местоимение Мы во внутренней речи. Состояние, которое со
ответствует данному фактору, было определено нами как фикса
ция на одиночестве, подчеркнутый антиколлективизм. В таком
состоянии отвергается возможность взаимодействия и разреше
ния фрустрирующей ситуации, подчеркивается собственное оди
ночество («никто никому не нужен»), что для нашей выборки, на
половину состоящей из студентов 17— 20 лет, вполне естественно.
6й фактор — панорамные образы. Чувственное восприятие ок!
ружающего мира.
Образная сфера. Максимальный вклад в этот фактор вносит пе
ременная панорамные образы — огромные яркие цветные обра
зы, расположенные вокруг индивидуума в виде панорамы (0,86).
Большинство образов — ассоциированы (отрицательный вклад пе
ременной диссоциация образов (0,44), т.е. в образе испытуемый
представляет картины окружающей обстановки.
Вербальная сфера. Вклад переменных, характеризующих вер
бальное мышление, в этот фактор невелик. Со средней положи
тельной нагрузкой в фактор входит местоимение Мы (0,36).
Самооценка. Особенности своего состояния испытуемые оце
нивают адекватно: образность (0,60). Очень высок вклад в этот фак
тор переменной голоса (0,76) , т.е. мысли человека озвучены, пред
ставлены в форме «голосов». Эта переменная весьма условная,
поскольку относится к характеристикам мысленной речи, которые
оценивал сам испытуемый. Высокая корреляция «голосов» и «па
норамного типа» образов говорит о связи между богатой образной
сферой (панорамные образы самые большие и яркие) и наполнен
ной областью звуком, происходит одновременное развитие зритель
ного и аудиального анализаторов (r=0,69,p=0). Звуковая выражен
ность мыслей никак не связана с развитием вербальной сферы,
более того наблюдается слабая отрицательная корреляция между
этими показателями на уровне тенденции (r = 0,17).
Мысленная самокритика отвергается (0,31).
Большинство форм внутренней речи не входят в этот фактор.
Вклад разговора с собой (0,52) и сложного диалога (0,25) — от
рицательный, вероятно, потому, что при чувственном восприятии
мира роль второй сигнальной системы незначительна. Несмотря
на то, что употребление местоимения Я (0,31) отвергается, реаль
но же испытуемые употребляют Я с обычной частотой для своей
выборки. Это мнение объясняется тем, что в своих образах они не
видят себя (ассоциированные образы). Подобно фактору 3, здесь
пересекаются образная и вербальная сферы: образное представ
232
ление (отсутствие образа Я) осознается как вербальное (отсутствие
местоимения Я).
Взаимодействие с миром не выражено. Существует незначи
тельная фиксация на препятствии. Таким образом, данный фак
тор можно считать устойчивым состоянием — личностной особен
ностью, выражающейся в представлении панорамных образов. В
этом состоянии доминирует чувственный слой психического:
представляются яркие образы, речь звучит в виде голосов. Такому
состоянию свойственна некоторая незначительная фиксация на
препятствии.
7й фактор — фантазии. Наиболее творческое состояние. Вер
бальная сфера. Диалогичность. Во внутренней речи присутствует
местоимение Ты (0,26), особенно по отношению к Другому (0,37).
Образная сфера. Наличие творческих показателей: линия бу
дущего расходящаяся (положительный вклад соответствующей пе
ременной (0,39), что свидетельствует о дивергентном подходе к
планированию будущего и решению проблем.
Самооценка. Вклад невелик. Во внутренней речи отмечается
сложный диалог (0,35); отрицательный вклад самокритики (0,24).
Взаимодействие с миром. В этом состоянии человек очень
сильно связан с миром: вклад переменных, характеризующих вза
имодействие, весьма велик. В значительной степени выражена
инпунтивная реакция (0,76), т.е. испытуемый воспринимает себя
как активного субъекта фрустрирующей ситуации, ответственно
го за удачи и неудачи. Импунтивная (несубъектная)(0,52) и эм
пунтивная (направленная на внешнее окружение)(0,26) реакции
активно отвергаются. Также активно отвергается фиксация на
препятствии и значительно доминирует (0,78) ориентация на дос
тижение цели и разрешение проблемной ситуации.
Таким образом, данное состояние испытуемый воспринимает
не только как творческое, но и как возможность достижения лю
бой цели; при этом препятствия рассматриваются как несуще
ственные («Нет такого безвыходного положения, из которого
нельзя найти выход»), а сам же себя человек представляет силь
ным и активным, способным достичь любых вершин.
Обсуждение результатов.
Психические состояния. Исходя из принципа представления пси
хического как процесса, характеризующегося непрерывностью и
последовательным взаимопереходом всех психических состояний,
мы предположили, что внутренняя психическая жизнь индивида
есть совокупность переходящих друг в друга состояний, каждому
из которых должно быть свойственно свое особое протекание про
цессов мышления (вербального и образного), уровень рефлек
сии — осознания себя и особенности взаимодействия с миром в
233
текущий момент. В сформированную нами матрицу вошли: харак
теристики мышления (особенности внутренней речи, качествен
ные параметры образной сферы); переменные, отражающие спо
соб взаимодействия субъекта с миром в текущий момент (реакции
Розенцвейга); рефлексивные переменные, связанные с осознани
ем субъектом своей психической индивидуальности. Разумеется,
эти показатели далеко не исчерпывают всего многообразия пси
хического, однако они могут дать некоторое представление о те
чении психических процессов.
Факторный анализ позволил свести всю совокупность выбран
ных показателей к семи основным факторам, представляющих
собой состояния психических процессов, каждое из которых было
представлено в выборке испытуемых с определенной частотой.
Поскольку психическое как процесс характеризуется непрерыв
ностью, то эти же факторы можно рассматривать и как ряд после
довательных состояний, в принципе возможных для каждого че
ловека. Разумеется, предлагаемая схема условна; поскольку,
вопервых, это далеко не все возможные состояния (факторы опи
сывают чуть больше 50 % дисперсии), вовторых, в каждое из них
могут входить множество субсостояний, поэтому, например, са
мовыражение Эго у одного человека отличается от самовыраже
ния Эго у другого, но в любом случае оно останется размышлени
ем «о себе любимом» в настоящем времени. Некоторые из таких
состояний сознания легко изменяются и переходят в другие: на
пример, фиксация на препятствии (5й фактор) и фантазии (7й).
При фиксации на препятствии испытуемый пребывает, с одной
стороны, в состоянии «как все плохо», с другой, мысленно хвалит
себя (для нашей молодежной выборки это, вероятно, состояние
«никто меня не любит, такого хорошего»). В фантазиях, наоборот,
индивид ощущает себя максимально раскрепощенной и творчес
кой личностью, все у него получается, и все препятствия преодо
лимы. Ни одно из этих двух состояний не может длиться долго, и,
вероятно, с той или иной частотой их ощущал каждый.
Как было показано нами ранее, формальные характеристики
мысленных образов являются достаточно стабильными показате
лями, поэтому состояния, связанные с необъективированными (3й
фактор) и панорамными образами (6й) близки к личностным чер
там, т.е. они либо свойственны данному испытуемому, либо нет.
Но и в этом случае мы можем говорить о состояниях сознания,
только об очень стабильных, поскольку будучи недоступными в
обычных условиях, они могут проявляться в других ситуациях.
Например, в сновидениях люди, не обладающие образным мыш
лением, видят панорамные образы, а значит им доступно состоя
ние чувственного восприятия мира.
Взаимосвязь мысли и образа. Данное исследование показало, что
234
наблюдается определенная взаимосвязь между образной сферой
и вербальной: некоторая информация, представленная в образной
форме, осознается как вербальная, и наоборот. Например, испы
туемые осознавали представление образов в субъективно внутрен
нем (внутри себя) пространстве, как высокую частоту употребле
ния в мысленной речи местоимения Я, хотя на самом деле в этом
состоянии реального увеличения Я в речи не происходило (3й
фактор). Наоборот, представляя ассоциированные образы (кар
тины только окружающей обстановки), испытуемые занижали у
себе величину местоимений Я, хотя на самом деле количество ме
стоимений первого лица в этом состоянии не уменьшалось. А
объяснение простое: в мысленных картинах отсутствовал образ
самого себя (6й фактор). Этому же состоянию была свойственна
некоторая фиксация на препятствии во взаимоотношениях с ми
ром, возможно, просто потому, что препятствие здесь представ
лялось в виде ярких огромных образов, окружающих человека со
всех сторон.
Психические состояния и творчество. Связь мышления и твор
чества изучали многие исследователи. В наиболее общей форме
эта проблема представлена в концепции Гилфорда, предполага
ющей существование двух форм мышления: дивергентного (твор
ческого) и конвергентного (репродуктивного) [370]. В [51] рас
смотрена связь дивергентного мышления с особенностями
представления человеком образов своего будущего (расходящей
ся линией будущего). Для вербальной составляющей известна
связь диалога с творческой деятельностью [60], с решением слож
ных интеллектуальных задач [179]. Взаимоотношения Я — Ты (дру
гой) связаны с духовностью (М. Бубер,В.П. Зинченко), с услож
нением личностной структуры [7].
По мнению В.Н. Дружинина, «условием перехода от подража
ния к самостоятельному творчеству является идентификация с
Другим — образцом творческого поведения» [133, c.145]. Исходя
из этих характеристик творчества (расходящаяся линия будуще
го, диалог, местоимение Ты по отношению к Другому), в нашей
работе мы выделили три фактора, которые можно считать услов
но творческими.
2й фактор. Состояние размышления о другом, описываемое
этим фактором, является максимально чуждым наиболее распро
страненному в нашей выборке состоянию самовыражения Эго (пе
ременные из первого фактора не вошли во второй, и наоборот);
они существуют абсолютно независимо друг от друга и «тянут» че
ловека к двум противоположным крайностям: абсолютному эго
центризму и к фиксации на другом (или в случае диалога с собой —
к проблемам с самоидентификацией). «Грань», разделившая эти
состояния, — форма мышления: диалог или монолог. В этом со
235
стоянии представлены творческие характеристики вербальной и
образной сферы (диалог, расходящаяся линия будущего).
4й фактор — планирование будущего. Здесь характеристики
творчества на неосознаваемом уровне выражены слабее, однако
их компенсируют структурированность и сцепление линии буду
щего, которые, согласно данным нашего предыдущего исследо
вания [51], говорят о развитии у испытуемых целеволевых качеств,
когнитивной и личностной перспектив (по К.А. Абульхановой).
Как нам кажется, в этом состоянии испытуемые наиболее актив
ны, деятельны; деятельность их нацелена на будущее и приносит
плоды (результативность).
7й фактор — фантазии. С фантазиями связан сложный диалог
(особая форма внутренней речи, представляющая рассказ другого
человека о размышляющем субъекте комуто третьему). Мы пред
положили [49], что со сложным диалогом связана способность чело
века перемещать фокус осознания собственной личности в интрое
цированного Другого (один из наших испытуемых остроумно назвал
эту способность — триопсихологичностью). Это же свойство лично
сти, может быть, ответственно за понимание и принятие других в свое
психологическое пространство, например, в качестве субличностей;
в том числе и в описанной В.Н. Дружининым ситуации формирова
ния творческой личности, обеспечивая «эмоциональное приятие дру
гой личности в качестве образца» [133]. Поскольку принятие Друго
го во многом происходит на эмоциональном уровне, можно
предположить — по аналогии с дивергентным мышлением по Гил
форду [370] — существование дивергентного чувствования (эмоций),
тем более что, согласно К.Г.Юнгу [344], мышление и эмоции (чув
ства) — являются двумя смежными функциями.
Следовательно, существующие формы мышления (конверген
тное и дивергентное) могут иметь аналоги и для эмоциональной
функции. Более подробно представление о дивергентном и кон
вергентном чувствовании будет рассмотрено в следующей главе.
Выводы.
Проведенное нами исследование подтвердило основную гипо
тезу о том, что формальные характеристики мысли (в форме внут
ренней речи) и образа (особенности представления мысленных
изображений прошлого, настоящего и будущего) могут стать ин
формативными показателями внутренней жизни индивидуума.
Исходя из теории психического как процесса, мы интерпрети
ровали факторы, выделенные нами с помощью факторного ана
лиза, как семь наиболее частых состояний, характеризующих от
дельные моменты непрерывного психического процесса. Первый
фактор — «Самовыражение Эго» — составили размышления чело
века о самом себе, отнесенные к настоящему времени, его особен
236
Таблица 4. Факторные нагрузки по семи основным факторам
237
ности — монологичное мышление и доминирование во внутрен
ней речи местоимения Я.
Второй фактор — «Размышления о другом» — характеризовал
ся диалогом, доминированием местоимения Ты и выраженностью
ряда творческих показателей образного и вербального мышления.
Третий фактор был связан с преобладанием в образной сфере
необъективированных образов, т.е. с представлением образов в
субъективно внутреннем пространстве (внутри головы), и неко
торой концентрированностью человека на своей персоне.
Четвертый фактор относился к планированию будущего и
включал в себя состояния размышления о будущем, его планиро
вание и воплощение планов.
Пятый фактор представлял собой состояние фиксации на пре
пятствии и ощущении собственного одиночества; на сознатель
ном уровне отвергалось местоимение Ты.
Шестой фактор — состояние чувственного восприятия мира,
которое выражалось появлением панорамных образов и озвучен
ным представлением мыслей (мысли в виде голосов).
Седьмой фактор характеризовал состояние творческой раскре
пощенности и фантазии и, вероятно, был связан с особенностями
эмоционального чувствования, названными нами (по аналогии с
мышлением) дивергентными.
238
Глава 5
Внутренняя речь
и межличностные
взаимодействия
Человек отображает мир не только в образах и мыслях. Человек
отображает мир своим поведением, а в его многочисленных со
циальных взаимодействиях преломляются и преобразуются все
те же законы данного нам в ощущение мира. «Поведение челове
ка и животного, — писал К. Лоренц, — является образом окру
жающего мира, поскольку приспособлено к нему» [198, c.248]. Но
окружающий человека мир — это нечто большее, чем изученные
на сегодня три измерения пространства и одно времени. Как мы
показали выше, отображение высших измерений может проис
ходить в образе — в топологии интрапсихического образного
континуума и в слове — в виде художественной и научной лите
ратуры. Но столь сложное устройство Вселенной, будучи отобра
женным, должно както сказываться и на социальном поведении
человека.
Вслед за М.К. Мамардашвили [209], предположившим, что со
знание человека может «находиться вне индивида как некое про
странственноподобное образование», мы задались вопросом: если
сознание — это пространственноподобное образование, то где (в
каких измерениях пространства—времени) оно находится? И в ка
честве ответа на этот вопрос рассмотрели гипотезу сложной мно
гомерной пространственновременной организации психическо
го. Но если сознание каждого человека образует целый мир в
высших пространственноподобных измерениях, то как соотносят
ся (и соотносятся ли вообще) между собой эти миры? И есть ли у
них другие точки пересечения, кроме пресловутого здесь и теперь.
Потому что здесь (в трехмерном видимом мире) и теперь (настоя
щий момент времени) для многомерного человека — это далеко не
все. Такие взаимодействия между мирами, проходящие на уровне
высших пространственных измерений, мы бы и назвали транспер
сональными, хотя сам автор термина «трансперсональные взаимо
действия» Станислав Гроф понимал под ними скорее совпадение
переживаний двух и более участников эксперимента без явных
вербальных коммуникаций [116], но, возможно, именно при мно
239
гомерном взаимодействии миров в нашей реальности и наблюда
ются такие «совпадения».
Разумеется, не каждое межличностное взаимодействие транс!
персонально. Общение из серии «здесь и теперь» вполне может об
ходиться видимыми координатами. В.А. Петровский выделил три
проявления отраженной субъектности (одного человека в другом):
как влияние одного человека на другого, как бытие в виде идеаль
ного значимого Другого и как формирование претворенного
субъекта, в котором снимается противостояние Я и Другого [236].
По настоящему трансперсональна, вероятно, только последняя
форма.
Эксперименты, описываемые в этой главе, представляют со
бой разнообразные формы ненаправленного социального взаимо
действия. Ненаправленного — в том смысле, что целью экспери
мента провозглашалось чтото другое — обычно совместное
решение какихлибо задач, но изучалось именно взаимодействие
людей при решении этих задач. Поэтому формы экспериментов,
включенных в эту главу, оригинальны — это деловые и ролевые
игры, тренинги. Мы подробно рассмотрели две важные характе
ристики межличностного взаимодействия: управление и подчи
нение, с одной стороны, эгоизм или альтруизм — с другой. Более
трансперсональные формы взаимодействия, при которых наблю
дается совпадение переживаний у участников эксперимента, мы
рассмотрели в последнем разделе главы.
5.1. Управление и подчинение
(по материалам деловой игры «Организационный тест»)
1
Внутренняя активность личности, выраженная в форме внутрен
ней речи, развертывания внутренних образов или эмоциональных
переживаний, предшествует внешней, проявляющейся в поведе
нии, деятельности, общении или жизненном пути. Более того, эта
внешняя поведенческая активность является выражением внут
ренних побуждений личности, которые являются изначальными
источниками движения и развития личности. По С.Л. Рубинштей
ну именно «внутренние условия выступают как причины (пробле
ма саморазвития, движущие силы развития, источники развития
находятся в самом процессе развития, как его внутренние причи
ны), а внешние причины выступают как условия, как обстоятель
ства «движения» [265, с.29.].
Одним из возможных источников движения и развития личнос
1
Работа выполнена при участии М.И. Розеновой и Н.Ю. Григоровской
240
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]