Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1328 вузов, 5501 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Башкирский Государственный Аграрный Университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:

Методология и методика научного исследования. Учебное пособие для аспирантов

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
российский государственный университет правосудия
methodice
methodice
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Учебное пособие
Москва
2017
УДК 378.2 ББК 72
М 69
А в т о р
МихалкинН. В., профессор кафедры философии исоциально-гуманитарных
ДуэльВ. М., декан факультета подготовки кадров высшей квалификации,
ТузовН. А., профессор кафедры теории права, государства исудебной власти
ПесоцкийВ. А., зав. кафедрой философии МГОУ, д-р философ. наук, профессор.
дисциплин РГУП, д-р философ. наук, профессор.
Рецензенты:
канд. юрид. наук, доцент;
РГУП, канд. юрид. наук, профессор;
Михалкин Н.В.
М 69
Методология и методика научного исследования: Учебное
пособие для аспирантов. — М.: РГУП, 2017. ISBN 978-5-93916-548-8
Анализируются основные методы, принципы, правила иприемы органи­зации ипроведения научного исследования, сущность методологии иметоди­ки научного исследования, ихвзаимообусловленность иотличия, место ироль данных знаний вдеятельности научных работников ипреподавателей.
Раскрыты суть исодержание объектов ипредметной области научного исследования, относящихся ксоциальным, гуманитарным июридическим на­укам, особенности познания юристов, обусловленные предметной областью исследования.
Обоснованы основные качества, которыми должен обладать научный ис­следователь, атакже предложены методические рекомендации ихформиро­вания увыпускников факультета высшей квалификации юридических вузов.
Адресовано аспирантам, преподавателям юридических вузов.
© МихалкинН. В., 2016 © Российский государственный ISBN 978-5-93916-548-8 университет правосудия, 2017
Содержание
Введение ........................................................5
Глава 1. Содержание познания инаучного исследования
1.1. Познание инаучное исследование: характеристика
иосновные черты.............................................9
1.2. Структура, элементы иалгоритм научного
исследования................................................27
1.3. Особенности предметной области научных исследований
всоциальных, гуманитарных июридических науках ..........51
Вопросы изадания для закрепления полученных знаний .........61
Глава 2. Методологические регулятивы, методология иметодика научных исследований
2.1. Методы как специфические методологические
иметодические средства .....................................64
2.2. Принципы, приемы, правила, способы как специфические
методологические иметодические средства ..................85
2.3. Методология иметодика научных исследований.........102
Вопросы изадания для закрепления полученных знаний ........118
Глава 3. Последовательность исодержание стадий научного исследования
3.1. Содержание подготовительной стадии научного
исследования...............................................122
3.2. Процедуры сбора ианализа информации потеме
исследования...............................................133
3.3. Стадия осмысления материалов научного исследования
иоформления полученных результатов ......................144
Вопросы изадания для закрепления полученных знаний ........157
Глава 4. Особенности методики научного исследования материалов юридической практики
4.1. Содержание материалов судебной практики.............161
4.2. Методика выявления информационных компонентов текстов документов, отражающих сущность объектов
юридических исследований .................................175
Методология и методика научного исследования4
4.3. Методика включения процессов понимания,
интерпретации, объяснения внаучное исследование ........188
Вопросы изадания для закрепления полученных знаний ........204
Глава 5. Содержание методики подготовки аспирантов кпроведению научных исследований
5.1. Методологическая иметодическая культура научных
исследователей .............................................208
5.2. Методика подготовки научных исследователей
вуниверситете .............................................222
Вопросы изадания для закрепления полученных знаний ........236
Заключение ...................................................239
Литература....................................................240
Глоссарий .....................................................243
Перечень схем и таблиц
Схема 1. Содержание и структура познания ..................16
Схема 2. Содержание методологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
Схема 3. Диалектический метод исследования социальных
образований, явлений, процессов ...........................110
Схема 4. Циклический (петлеобразный) характер
исследования информации..................................132
Таблица 1. Классификация документов .......................29
Таблица 2. Классификация версий ............................41
Таблица 3. Классификация моделей...........................44
Таблица 4. Формы изучения источников информации........138
Таблица 5. Восприятие и оценка текста исследователем ......149
Таблица 6. Виды каузального объяснения....................202
Введение
Всовременных условиях, характеризуемых тем, что юри­дическая деятельность стала активно использоваться для раз­решения различного вида противоречий между субъектами общественных отношений, особое значение приобретает такая учебная дисциплина как «Методология иметодика научных исследований», являющаяся частью цикла гуманитарных дис­циплин, изучаемых попрограмме подготовки научно-педа- гогических кадров васпирантуре.
Это нашло свое отражение втребованиях Федерального государственного образовательного стандарта высшего обра­зования понаправлению подготовки 40.06.01: Юриспруден­ция (уровень подготовки кадров высшей квалификации)»1, подготовленных всоответствии сФЗ «Обобразовании вРФ» от29декабря 2012г. № 273-ФЗ2.
Включенные вучебное пособие темы охватывают весь диа­пазон курса методологии иметодики научного исследования. Пособие состоит изпяти глав, которые взаимосвязаны между собой общим замыслом. Во-первых, это обусловлено необхо­димостью сформулировать научно-юридическое понимание таких сложных иполиаспектных феноменов как: познание, научное исследование, методология иметодика научного ис­следования, методы, принципы, правила иприемы научного исследования ианализа. Во-вторых, особенностями материалов
1
Приказ Минобрнауки России от5декабря 2014г. № 1538 «Обут­верждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования понаправлению подготовки 40.06.01 Юриспру­денция (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарег. вМинюсте России 25.12.2014г. № 35395) // РГ. 2015. № 21; URL: www.rg/doc/1078951.
2
ФЗ от29.декабря 2012г. № 273-ФЗ «Обобразовании вРФ»// СЗРФ. 2012. № 53 (ч.1). Ст. 7598.
Методология и методика научного исследования6
идокументов, которые выступают вкачестве объектов ипред­метной области научного исследования вдеятельности научных работников ипреподавателей юридических дисциплин, смы­слом изначением ихинформационного содержания. В-третьих, спецификой методических регулятивов, обусловливающих ис­следование данной предметной области, атакже требованиями, которым обязан соответствовать научный работник ипрепода­ватель юридических дисциплин. Изэтого следует, что нужно раскрыть уровень тех знаний, умений, навыков икомпетенций, которыми обязан владеть выпускник факультета высшей ква­лификации икоторые позволят ему осуществлять научное ис­следование навысоком уровне. В-четвертых, необходимостью подготовки выпускника кпроектированию иосуществлению комплексного исследования, втом числе междисциплинарного, наоснове целостного системного научного профессионального мировоззрения сиспользованием знаний вобласти юридиче­ских ифилософских наук.
Всоответствии свыделенными задачами автор учебного по­собия рассмотрел общие проблемы познания инаучного иссле­дования материалов идокументов, относящихся кюридической деятельности, втом числе иксудебной. Им обоснованы этапы иуровни научного исследования, раскрыты методологические иметодические аспекты организации научного исследования. Обучаемым представлено сущностное содержание основных методов, принципов, способов, правил, приемов, форм, со­ставляющих структуру методологии иметодики научного ис­следования.
Вучебном пособии раскрываются особенности материалов идокументов, которые выступают вкачестве объектов ипред­метной области научного исследования вдеятельности научных работников ипреподавателей юридических дисциплин. Для этого используются имеющиеся внаучной литературе нара­ботки поданной проблематике1.
1
См. подробнее: ГусовК. Н., АгафоноваГ. А.Судебная практика потру- довым спорам. М.: Проспект, 2014; Судебная практика повопросам но­тариальной деятельности (2004–2009). М.: Инфотропик, 2011; Судебная практика посемейным спорам. М.: Юрайт, 2012; ФаршатовИ. А.Коммен­тарий ксудебной практике пожилищным спорам. М.: Юрайт, 2012; Ще- кинД. М.Судебная практика поналоговым спорам. М.: Статут, 2011 идр.
Введение
Сучетом специфики иособенностей содержания материалов
идокументов, относящихся кюридической деятельности, втом числе иксудебной, вучебном пособии рассматриваются процес­сы понимания смысла той информации, которая вних изложена, раскрываются компоненты интерпретации этой информации, атакже дается характеристика способов объяснения, используе­мых при оформлении результатов научного исследования.
Каждая глава включает всебя схемы, которые позволяют на-
глядно представлять изучаемый материал, кней прилагаются во­просы для самоконтроля, атакже практические задания, которые имеют целью закрепление изученного обучаемыми материала, атакже выработку уних необходимых для исследовательской ипреподавательской деятельности умений, навыков, компетенций.
Врезультате изучения курса «Методология иметодика на-
учных исследований» аспирант должен:
иметь представление:
осодержании наиболее значимых современных научных
y
достижений вобласти методологии иметодики научного исследования социальных игуманитарных феноменов, втом числе иотносящихся кюридической деятельности; ороли изначении методологии иметодики воптимиза-
y
ции процесса выявления природы исущности материа­лов идокументов; осредствах испособах научного исследования материа-
y
лов идокументов; обособенностях научного исследования юристов.
y
знать:
категории ипонятия, используемые вметодологии име-
y
тодике научного исследования материалов идокументов, втом числе исоставляющих содержание юридической деятельности; методологические иметодические регулятивы, обеспечи-
y
вающие научному работнику, преподавателю осмысление изучаемых ими материалов идокументов; структуру истадии научного исследования.
y
уметь:
квалифицированно иэффективно использовать знания
y
пометодологии иметодике научного исследования всво­ей практической деятельности;
7
Методология и методика научного исследования8
выбирать оптимальный вариант сочетания методологи-
y
ческих иметодических регулятивов для достижения зна­чимых результатов при исследовании материалов идо­кументов.
овладеть следующими компетенциями:
способностью проектировать иосуществлять комплекс-
y
ные исследования, втом числе междисциплинарные, наоснове целостного системного научного мировоззре­ния сиспользованием знаний вобласти истории ифило­софии науки (УК-2); готовностью участвовать вработе российских имежду-
y
народных исследовательских коллективов порешению научных инаучно-образовательных задач (УК-3); владением методологией научно-исследовательской дея-
y
тельности вобласти юриспруденции (ОПК-1); владением культурой научного исследования вобласти
y
юриспруденции, втом числе сиспользованием новей­ших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2); способностью кразработке новых методов исследова-
y
ния иихприменению всамостоятельной научно-иссле­довательской деятельности вобласти юриспруденции ссоблюдением законодательстваРФ обавторском пра­ве (ОПК-3); готовностью организовать работу исследовательского
y
и(или) педагогического коллектива вобласти юриспру­денции (ОПК-4);
Всвязи сэтим данное учебное пособие призвано развить иповысить уровень научной иисследовательской культуры уаспирантов, увсех заинтересованных исследователей, способ­ствовать формированию уних методологической дисциплины мышления ипрактического действия.
Глава 1
Содержание познания
и научного исследования
Важнейшим компонентом деятельности человека влюбой сфе­ре было иостается познание ивыявление природы исущности тех объектов, скоторыми ему приходится взаимодействовать.
Неисключением выступает идеятельность юриста, осо-
бенно если он заинтересован вцеленаправленном осмыслении содержания тех документов иматериалов, которые необходимы для оказания услуг клиенту или решению других, значимых для него задач.
Вданной главе будут рассмотрены основные компоненты
познания, научного исследования, его этапы, связь исоотноше­ние научного исследования иособенности процесса познания вдеятельности юристов.
1.1. Познание и научное исследование: характеристика и основные черты
История развития человека ичеловечества предоставля­ет достаточно свидетельств того, что для обеспечения своего бытия, своей безопасности исвоего будущего оно, вотличие отживотных, своих биологических предшественников, ис­пользовало знания, которые являлись результатом его познания, базирующегося натаком объективном свойстве материального мира, как отражение. Применительно кчеловеку, исходным, впроцессе познания среды обитания иего самого, было иоста­ется чувственное отражение им значимого для егоже жизни объекта. Отражение, которое осуществляемо посредством таких органов чувств как: зрение, слух, осязание, обоняние имоторика.
Объект вего отношении ксубъекту— это уже непросто реальность сама посебе, вне ее отношения ксубъекту иего
10 Глава 1.
Содержание познания и научного исследования
сознанию, атакая реальность, которая находится сним вде-
ятельностных отношениях истала для него актуальным ине-
обходимым компонентом его бытия, требует изучения его им.
Если учитывать, что человек выступает вкачестве субъекта по­знания, товсе, начто направлены его органы чувств имышление— объекты познания. Ими могут быть фрагменты неживой иживой природы, социальные образования, сам человек иего мышление.
Взависимости отвида деятельности субъекта иего по­знавательных интересов, отдеятельностных отношений стой реальностью, вкоторую он включен, объект познания будет соответствующим образом определяться ификсироваться ввыбранной системе координат отсчета. Например, В. М.Сы­рых вкачестве объекта правовой науки выделяет государство, право, правоотношения, правонарушения идругие политико­правовые явления, нонеограничивает его данными феномена­ми. Он дополняет данный объект конкретно-историческими условиями существования тех феноменов, которые он относит кобъекту правовой науки. Более того, он считает, что особое внимание, при этом, следует уделять реальному поведению ин­дивидов ииных субъектов права, направленных нареализацию норм права вконкретных правоотношениях, атакже правовой психологии граждан, должностных лиц, ихоценкам действую­щего права, деятельности государственных органов имотивам правомерного или противоправного поведения1.
Немного корректирует объект юридической науки Н. А.Власенко. Он считает, что объектом юридической науки выступают реальные государство иправо, атакже экономи­ка, политика ииные социальные факторы, которые связаны сихфункционированием иразвитием. При этом, поего мне­нию, экономика, политика ииные социальные феномены неяв­ляются собственно объектом юридической науки, илишь иссле­дуются ею всвязи сихвзаимозависимостью2. Как видим, объект познания для юристов является, посути, сложным социальным образованием или конструктом, созданным людьми, который
1
СырыхВ. М.История иметодология юридической науки. М.: Нор-
ма, 2012. С. 37.
2
ВласенкоН. А .Объект исследования юридической науки. Предмет теории государства иправа/ Теория государства иправа: Учебник/ Под ред. В. Н.Корнева. М.: РГУП, 2015. С. 22.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности