Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Praktische Phonetik der deutschen Sprache. Учебное пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации
А. В. ЛЕНЕЦ, Т. В. ОВСИЕНКО, Е. В. ФИРСОВА
PRAKTISCHE PHONETIK
DER DEUTSCHEN SPRACHE
Учебное пособие
Ростов-на-Дону – Таганрог
Издательство Южного федерального университета
2019
2
УДК 811.112.2`34(075.8)
ББК 81.432.4-1я73
Л44
Печатается по решению заседания кафедры немецкой филологии Южного
федерального университета (протокол № 4 от 16 января 2018 г.)
Рецензенты:
Г. Т. Поленова, доктор филологических наук, профессор кафедры
немецкого и французского языков Таганрогского института
имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный
экономический университет (РИНХ)»;
Л. И. Шаповалова, доктор педагогических наук, профессор кафедры
немецкой филологии ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
Л44 Praktische Phonetik der deutschen Sprache : учебное пособие /
А. В. Ленец, Т. В. Овсиенко, Е. В. Фирсова ; Южный федеральный
университет. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного
федерального университета, 2019. – 258 с.
ISBN 978-5-9275-3090-8
Данное учебное пособие предназначено для студентов, начинающих
изучать немецкий язык как основную специальность и адоптировано для тех,
кто изучает немецкий язык после английского. Учебное пособие
разработано на модульной основе с диагностико-квалиметрическим
обеспечением и содержит как теоретический материал, содержащий
основные положения фонетического строя немецкого языка, особенности
артикуляции немецких гласных и согласных звуков, правила немецкого
ударения и интонирования предложений, так и упражнения для
практических занятий – скороговорки, пословицы, стихотворения,
контрольные упражнения, тесты для проверки знаний.
УДК 811.112.2`34(075.8)
ISBN 978-5-9275-3090-8 ББК 81.432.4-1я73
© Южный федеральный университет, 2019
© Ленец А. В., Овсиенко Т. В., Фирсова Е. В., 2019
3
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL I. PHONEMATIK .............................................................................. 10
Modul 1. PHONETIK .................................................................................. 10
1.1. Der Begriff der Phonetik....................................................................... 10
1.2. Der menschliche Sprechapparat ........................................................... 11
1.3. Der Neueinsatz der Vokale .................................................................. 13
Test zum Modul I ........................................................................................... 14
Auswertung der Testaufgaben zum Modul I .................................................. 15
2.1. DIE KLASSIFIKATION DER VOKALE .......................................... 16
2.2. DAS VOKALDREIECK ....................................................................... 24
2.3. DIE ARTIKULATION DER VOKALE ............................................. 25
2.3.1. Die Vokale [e:], [ε], [ε:], [ǝ] ............................................................... 25
2.3.4. Die Vokale [u:], [υ] .............................................................................. 30
2.3.5. Die Vokale [y:], [Y] .............................................................................. 32
2.3.6. Die Vokale [o:], [ɔ] .............................................................................. 33
2.3.7. Die Vokale [ø:], [œ] ............................................................................. 35
2.3.8. Die Vokale [ɑ:], [ɑ] .............................................................................. 37
2.3.9. Die Diphthonge .................................................................................... 40
Test zum Modul II .......................................................................................... 46
Auswertung der Testaufgaben zum Modul II ................................................ 48
Modul 3. DEUTSCHES KONSONANTENSYSTEM .............................. 49
3.1. Allgemeine Bemerkungen ..................................................................... 49
3.2. Hauptmerkmale der Konsonanten ...................................................... 50
3.3. Art der Bildung ...................................................................................... 50
3.4. Stelle der Bildung .................................................................................. 52
3.5. Beteiligung der Stimmbänder .............................................................. 54
3.6. Stellung des weichen Gaumens ............................................................ 55
3.7. Tabelle der deutschen Konsonanten .................................................... 56
3.8. ARTIKULATION DER DEUTSCHEN KONSONANTEN ............. 59
4
3.8.1. Verschlusssprengelaute ..................................................................... 59
3.8.1.1. Die Konsonanten [p] und [b] ........................................................... 59
3.8.1.2. Die Konsonanten [t] und [d] ............................................................ 60
3.8.1.3. Die Konsonanten [k] und [g] ........................................................... 62
3.8.2. Engelaute ............................................................................................ 64
3.8.2.1. Die Konsonanten [f] und [v] ............................................................ 64
3.8.2.2. Die Konsonanten [s] und [z] ............................................................ 66
3.8.2.3. Die Konsonanten [ʓ] und [∫] ............................................................ 68
3.8.2.4.Die Konsonanten [ç] und [j] ............................................................. 70
3.8.2.5. Der Konsonant [x] ............................................................................ 73
3.8.2.6. Der Konsonant [h] ........................................................................... 74
3.8.3. Verschlussengelaute (die Affrikaten) ............................................... 76
3.8.3.1. Der Affrikat [pf] ............................................................................. 76
3.8.3.2. Der Affrikat [ʦ] ................................................................................ 78
3.8.3.3. Der Affrikat [ʧ] ................................................................................. 79
3.8.4. Verschlussöffnungslaute ................................................................... 81
3.8.4.1. Der Konsonant [m] ........................................................................... 81
3.8.4.2. Der Konsonant [n] ........................................................................... 82
3.8.4.3. Der Konsonant [ŋ]............................................................................ 85
3.8.4.4. Der Konsonant [l] ............................................................................ 87
3.8.5. Wechselengelaute ............................................................................... 89
3.8.5.1. Der Konsonant [r] ............................................................................ 89
3.8.6. Assimilation von Konsonanten ......................................................... 91
Test zum Modul III ........................................................................................ 92
Auswertung der Testaufgaben zum Modul III .............................................. 94
TEIL II. PROSODIK .................................................................................. 95
Modul 4. RHYTHMISIERUNG DER DEUTSCHEN SPRACHE ......... 95
4.1. Begriff des Rhythmus ............................................................................. 95
Test zum Modul IV ...................................................................................... 103
5
Auswertung der Testaufgaben zum Modul IV ............................................. 104
5.1 Begriff der Wortbetonung ................................................................... 105
5.2 Funktionen der Wortbetonung ........................................................... 109
5.3 Typen der deutschen Wortbetonung .................................................. 110
5.4 Stelle der Wortbetonung im Deutschen ............................................. 111
5.5 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit Präfixen ............................... 114
5.5.1 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit unbetonten Präfixen ............... 114
5.5.2 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit betonten Präfixen ................... 115
5.5.3 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit Präfixen, die betont und unbetont
sein können ................................................................................................... 115
5.6 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit Suffixen ................................ 122
5.6.1 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit unbetonten Suffixen ............... 122
5.6.2 Betonung in abgeleiteten Wörtern mit betonten Suffixen ................... 123
5.6.3 Besondere Fälle der Betonung in abgeleiteten Wörtern mit Suffixen 123
5.7 Betonung in Fremdwörtern ................................................................. 129
5.8 Betonung in Abkürzungen ................................................................... 131
5.9 Betonung in den Eigennamen .............................................................. 133
5.9.1 Betonung in Anthroponymen ............................................................... 133
5.9.2 Betonung in Toponymen ...................................................................... 138
5.10 Betonung in zusammengesetzten Wörtern ...................................... 141
5.10.1 Betonung in zusammengesetzten Substantiven und Verben .............. 142
5.10.2 Betonung in zusammengesetzten Adjektiven und Partizipien ........... 142
5.10.3 Betonung in zusammengesetzten Numeralien ................................... 143
5.10.4 Betonung in zusammengesetzten Adverbien und Pronomen ............. 143
5.11 Übertragung der Hauptbetonung unter dem Einfluss von Gefühlen
......................................................................................................................... 150
Projektaufgaben zum Modul V .................................................................... 151
Test zum Modul V ........................................................................................ 151
Auswertung der Testaufgaben zum Modul V .............................................. 152
6
6.1 Phonetische Einheiten ......................................................................... 153
6.1.1 Akzentgruppe ...................................................................................... 153
6.1.2 Wortgruppe ......................................................................................... 158
6.1.3 Syntagma ............................................................................................ 163
6.2 Pausierung der Rede............................................................................ 165
6.3 Tempo ................................................................................................... 166
6.4 Satzbetonung ........................................................................................ 172
6.4.1 Arten der Satzbetonung....................................................................... 172
6.4.2 Die Regeln der Satzbetonung ............................................................. 177
6.4.3 Besondere Fälle der Satzbetonung ..................................................... 178
6.5 Melodie und ihre Funktionen ............................................................. 186
6.5.1 Wichtigste Begriffe der Melodie ......................................................... 187
6.5.2 Drei Arten der Melodie ....................................................................... 187
6.5.3 Melodie des Aussage-, Ausrufe- und Aufforderungssatzes ................ 198
6.5.4 Melodie aller Fragearten ................................................................... 201
6.5.5 Melodie des Satzes mit einigen Syntagmen ........................................ 206
6.6 Tonstärke .............................................................................................. 216
6.7 Tonfärbung ........................................................................................... 217
6.8 Besonderheiten der deutschen Intonation im Vergleich zu der
russischen ....................................................................................................... 220
Projektaufgaben zum Modul VI .................................................................. 222
Test zum Modul VI...................................................................................... 223
Auswertung der Testaufgaben zum Modul VI ............................................ 227
ANHANG I ................................................................................................. 228
ANHANG II................................................................................................ 232
ANHANG III. ............................................................................................. 245
ANHANG IV .............................................................................................. 251
LITERATURVERZEICHNIS ................................................................. 256
7
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие предназначено для студентов 1 курса,
начинающих изучать немецкий язык после английского языка как основную
специальность.
Основными задачами практической фонетики являются:
1. научить студентов правильному произношению немецкого
литературного языка;
2. овладеть слухо-произносительными навыками, фонетическими и
интонационными особенностями немецкого языка.
3. выработать устойчивые умения и навыки правильного интонирования
и ударения в немецком языке.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
Знать: особенности артикуляционной базы немецкого языка по сравнению
с родным; позиционно-комбинаторного варьирования гласных и согласных
фонем в немецком языке; специфики немецкого ударения в сравнении с
русским; правил постановки ударения в словах; основные компоненты
немецкой интонации и их особенности; типы мелодии и их вариативное
использование.
Уметь: распознавать и произносить гласные и согласные звуки немецкого
языка в изолированной позиции, в слоге, слове, словосочетании и во фразе;
читать вслух тексты различных жанровых стилистических разновидностей
и продуцировать монологические и диалогические высказывания в
нормальном темпе, сохраняя существенные для произносительной нормы
характеристики звуков и используя интонационные структуры в
соответствии со смысловым содержанием и коммуникативной
направленностью речевого произведения;
Владеть: навыками восприятия и идентифицирования немецких звуков,
слов и высказываний в потоке речи.
8
Учебное пособие включает шесть модулей, первый из которых
посвящён предмету фонетики. Второй и третий модули содержат
информацию о системе гласных и согласных немецкого языка, их
классификациям и артикуляционным особенностям. Четвертый модель
посвящен тренировке навыка правильной ритмики немецкого языка, так как
именно в ритме немецкого и русского языка имеются существенные
различия, влияющие на негативную интерференцию. В пятом модуле
описываются правила и нормы немецкого словесного ударения. Шестой
модуль включает изучение особенностей использования просодических
средств в различных непредельных фонетических единицах немецкого
языка. Каждый из модулей содержит комплексную цель, теоретический
материал и комплекс упражнений различного характера на тренировку и
усовершенствование знаний немецкой фонетики и навыков использования
данных знаний на практике, а также проектное творческое задание. После
каждого модуля студентам предоставляется возможность проверить и
оценить полученные знания в ходе выполнения теста рубежного контроля.
В процессе преподавания курса практической фонетики немецкого
языка важное место отводится формированию умений и навыков
самостоятельной работы по пройденному материалу. В данное учебное
пособие включены предусмотренные программой стихотворения немецких
классиков, детские и народные немецкие песни, а также считалочки,
скороговорки, пословицы, что обеспечивает не только успешное овладение
фонетикой немецкого языка, но и знакомство с культурой и фольклором
Германии.
Освоение дисциплины осуществляется на практических занятиях, а
также при самостоятельной подготовке студентов. На занятиях по
практической фонетике реализуются различные формы работы
(индивидуальные, парные и групповые), базирующиеся на активном
9
взаимодействии преподавателя и студентов, а также студентов друг с
другом.
В конце приводится список литературы, который может быть
использован студентами также в качестве основной и дополнительной
литературы при подготовке к практическим занятиям по фонетике
немецкого языка.
Abkürzungsverzeichnis
z.B.
zum Beispiel
S.
Seite
bzw.
beziehungsweise
vgl.
Vergleichen Sie
H.
Hörbeispiel
10
TEIL I. PHONEMATIK
Modul 1. PHONETIK
Das komplexe Ziel des Moduls I ist die Bekanntschaft mit dem Begriff „Phonetik“
und seinen Komponenten, Beschreiben der Artikulationsorgane und des
Neueinsatzes der Vokale.
1.1. Der Begriff der Phonetik
Phonetik ist die Lehre von den Lauten der menschlichen Sprache und von der
Bildung dieser Laute. Das Wort “Phonetik” stammt aus der griechischen Sprache
(„phone” heißt griechisch “голос”, “phonetike” heißt “относяшийся к голосу”).
Phonetik hat mit dem Lautmaterial der menschlichen Sprache zu tun. Sie
untersucht den Lautbestand der Sprache, Lautveränderungen und
Gesetzmäßigkeiten dieser Veränderungen. Phonetik untersucht die Artikulation
(die Aussprache) der Laute, Lautstärke, Tonhöhe, Lautdauer und Klangfarbe der
Laute.
Übungen
Übung 1. Sprechen Sie folgende Wörter nach:
Laut, Lautmaterial, Lautbestand, Lautstärke, Lautdauer, Veränderungen,
Lautveränderungen, Klangfarbe, Artikulation Gesetzmäßigkeit,
Gesetzmäßigkeiten, Gesetzmäßigkeiten der Veränderungen
Übung 2. Üben Sie die Behauchung der Konsonanten [p],[t],[k] in den Wörtern
Politik
Tag
Kind
April
Wetter
Lektor
Partei
Tee
Katze
Apfel
Mutter
Balkon
Park
Tisch
Kopf
spät
intelligent
konkret
Pakt
Tier
Kunde
Opfer
Student
Rücken
Paprika
Treppe
Kinn
Suppe
Hut
Dekanat
Papier
Truppen
Kuh
Ampel
Not
Stock
Professor
treten
klug
kompetent
notieren
Bock
Platz
treffen
klar
Lob
ertönen
Streik
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]