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ivanov666
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Файл:Praktische Phonetik der deutschen Sprache. Учебное пособие
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das Baby, der Body, das Hobby, das Handy, der/das Download, der Computer, die
Mailbox, die Software, das Internet.
Übung 66. Lesen Sie und betonen Sie richtig folgende Fremdwörter. Wenn Sie in
der Aussprache nicht sicher sind, schlagen Sie im Wörterbuch nach.
Das Café, die Creme, das Cello, der Kognak, Christa, der Charme, die Chance, die
Annonce, die Etage, die Orange, Guernica, die Medaille, der Champignon, der
Jargon, die Clique, die Charité, quasi, der Boulevard, das Atelier, der Portier, das
Palais, der Teint, das Dessert, das Detail, die Jury, beige, das Coupé, Marseille,
Versailles, Chopin, Balzac, die Chaussee, der Champagner, das Niveau, das
Rendezvous, Flaubert, das Kommunique, das Champoo, Rousseau, Bordeaux, die
Ouvertüre, die Toilette, die Memoiren, die Revue, das Asyl, das Ensemble, das
Foyer, das Essay, Sanssouci, Maupassant, der Refrain, das Souvenir, das
Restaurant.
Übung 67. Lesen Sie folgende Wortreihen. Beachten Sie dabei die
Akzentverschiebung.
A′roma – aro′matisch, ′Chaos – cha′otisch, The′ater – thea′tralisch, Mosa′ik –
mo′saisch, Cha′rakter – Charak′tere – charakte′ristisch – Charakte′ristik, ′Doktor
– Dok′toren, ′Lektor – Lek′toren, Mu′sik – musi′kalisch – ′Musiker, Phy′sik –
physi′kalisch – ′Physiker, Mathema′tik – mathe′matisch – Mathe′matiker, Kri′tik
– ′kritisch – ′Kritiker, Poli′tik – po′litisch – Po′litiker, E′lektron –Elek′tronen –
Elek′tronik, ′Ozean – Oze′ane – Oze′anien, Trans′port – transpor′tabel –
transpor′tieren, Rub′rik – Rubri′kator – rubri′zieren.
5.8 Betonung in Abkürzungen
Abkürzungen haben nur eine Betonung.
In Zusammensetzungen, die nur aus Anfangsbuchstaben bestehen, fällt die
Betonung auf den letzten Buchstaben, z.B.: die BR′D.
Aber: der ′LKW oder LK′W, der ′PKW oder PK′W
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Die Abkürzungen, die aus einem Buchstaben und einem Wort bestehen, haben den
Akzent auf dem Buchstaben, z.B.: die ′U-Bahn, der ′D-Zug.
Wenn Abkürzungen nach ihrem Lautwert (die Anfangsbuchstaben von Wörtern
werden in die Silben vereinigt und als ein normales Wort ausgesprochen), haben
sie die Anfangsbetonung wie in einfachen Wörtern, z.B.: die ′UNO, die ′NATO.
Wortkürzungen haben meistens die Betonung auf der ersten Silbe, z.B.: das ′Foto,
das ′Kilo, der ′Ober.
Aber: das La′bor.
Übungen
Übung 68. Hören Sie Buchstabenwörter. Sprechen Sie nach und akzentuieren Sie
besonders deutlich!
AOK; DGB; ÖTV; GEW; DAAD; IHK; EU; ABC; USA; PNDS.
(Phonothek, S. 11, Ü. 13)
Übung 69. Lesen Sie verschiedene Gruppen der Abkürzungen, passen Sie auf die
Betonung in jeder Gruppe auf!
a) die BR′D, die CD′U, die CS′U, BM′W, das W′C, die US′A, die IB′M, die C′D,
die DV′D, Gmb′H, das ZD′F, das PD′F;
b) die ′U-Bahn, der ′D-Zug, die ′S-Bahn, die E′U-Mitglieder, das ′Ü-Ei, die ′UHaft, die ′V-Person, die ′A-Klasse;
c) die ′NATO, das ′UFO, die U′NESCO, I′KEA, die ′FIFA, die ′NASA;
d) das ′Foto, der ′Zivi, der A′zubi, das ′Mofa, der ′Studi, die ′Uni, die ′Kita.
Übung 70. Bilden Sie die Buchstabenabkürzungen!
Atomare, biologische und chemische Waffen; die Aktionsgemeinschaft; die
Deutsche Bundesbahn; das Atomkraftwerk; der Österreichischer
Komponistenbund; das Elektrokardiogramm; die Wohngemeinschaft; die Tiroler
Gebietskrankenkasse.
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Übung 71. Bilden Sie die Wortkürzungen!
Die Kriminalpolizei, die Internationale Polizei, die Information, das Abitur, der
Jungsozialist, das Kilogramm, ökologisch, der Prominenter, die Limonade, die
Staatssicherheit.
Übung 72. Lesen Sie, akzentuieren Sie und finden Sie für folgende Abkürzungen
volle Formen!
Der D-Zug, der Azubi, das D-Dur, die UNESCO, die AOK, das C-Moll, die QGruppe, die GEW, die S-Bahn, das Mofa, die U-Bahn, u-förmig, die NASA, xbeliebig, die WG, die X-Strahlen, das KZ, der LKW, das Abi, der PKW, das UFO,
die GmbH, die AG, das U-Boot, die O-Beine, die Kripo, die X-Beine, die SPD,
die Uni, die CSU, der IC, die Info, die EG, die USA, die FIFA, die BMW; der
WDR; öko, das DRK; das ZDF; die TU der Laser, der/das Radar, das Ü-Ei, die
USA, die EU-Mitglieder, der DAAD, die NATO.
Übung 73. Hören Sie zu Hause Übung 11 von der CD1. Schreiben Sie die
Vokabeln auf. Beachten Sie die Wortbetonung in den Buchstabenabkürzungen.
Übung 74. a) Hören Sie den Dialog 6 von der CD2 (Mit der S-Bahn, „Nick und
Claudia nehmen die S-Bahn ...“). Schreiben Sie den Dialog auf.
b) Lernen Sie den Dialog auswendig, versuchen Sie den Sprechenden in der
Intonation und Aussprache nachzuahmen.
5.9 Betonung in den Eigennamen
5.9.1 Betonung in Anthroponymen
Die Betonung in den Eigennamen (Anthroponymen), die die Menschen
bezeichnen, fällt auf die erste Silbe, z.B.: ′Walter, ′Gisela, ′Emil.
Ausnahme: Ma′rie.
In den weiblichen Eigennamen mit fremdartigen Endungen fällt die Betonung auf
die vorletzte Silbe, z.B.: Friede′rike, Ma′thilde, Leo′nore.
Aber: E′lisabeth.
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In einigen Namen ist die Betonung schwankend, z.B.: ′Johann – Jo′hann, ′Georg
– Ge′org.
Übungen
Übung 75. Hören Sie und singen Sie mit. Machen Sie mit.
Laurentia, liebe Laurentia mein, wann werden wir wieder zusammen sein?
Am Montag!
Ach wenn es doch erst wieder Montag wär’ und ich bei meiner Laurentia wär’,
Laurentia wär’!
(Phonetik lernen und lehren; S. 72, H. 57)
usw. bis „Sonntag“ und jedes Mal schneller.
In der dritten Zeile werden die Wochentage vom Montag bis zum in der Strophe
erwähnten Wochentag hintereinander gesungen.
Beim Wort „Laurentia“ und bei allen Wochentagen muss man in die Hocke gehen.
Übung 76. Hören Sie die Namen der Menschen und markieren Sie den Akzent.
Sprechen Sie nach! Hören Sie die Übung noch einmal zu Hause.
Nina, Achim, Christian, Anton, Berta, César, Dora, Emil, Friedrich, Gustav,
Heinrich, Ida, Julius, Ludwig, Marta, Otto, Paula, Richard, Samuel, Theodor,
Ulrich, Viktor, Wilhelm, Xanthippe, Zacharias, Claudia und Nicki, Robert.
Übung 77. Hören Sie die Namen berühmter Deutscher und Österreicher.
Beachten Sie die Betonung in diesen Eigennamen.
Berühmte Namen
Johann Wolfgang Goethe, Wolfgang Amadeus Mozart, Albert Einstein, Karl May,
Marlene Dietrich, Katharina Witt, Boris Becker.
(Phonetik lernen und lehren; S. 108, H. 69)
Übung 78. Lesen Sie folgende Eigennamen vor. Bestimmen Sie, wo der Akzent
liegt.
Jacob, Thomas, Günther, Siegfried, Elfriede, Laurentia, Helene, Magdalene,
Angelika, Wolfgang, Hildegard, Monika, Andrea, Gabriele, Karsten, Albrecht,
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Stefan, Werner, Martin, Manfred, Philipp, Dietrich, Felix, Daniel, Lukas, Kevin,
Franziska.
Übung 79. Schlagen Sie im Wörterbuch nach, wie folgende Götternamen
akzentuiert werden. Vergleichen Sie mit dem Russischen.
Apollo, Jupiter, Pluto, Venus, Neptun, Merkur, Herkules.
Übung 80. Lesen Sie folgende Kosenamen mit richtiger Betonung! Können Sie
volle Namenformen nennen?
Alex, Uschi, Conni, Max, Willi, Hansi, Nicki, Ole, Seb, Susi, Max, Lene.
Übung 81. Lesen Sie die Namen der bekannten deutschen Menschen vor.
Bestimmen Sie, wo der Akzent liegt.
Albert Einstein, Albrecht Dürer, Gotthold Ephraim Lessing, Martin Luther,
Caspar David Friedrich, Walther von der Vogelweide, Clemens von Brentano,
Erich Kästner, Bertolt Brecht, Arnold Zweig, Angela Merkel, Gerhard Schröder,
Helmut Kohl, Rudolf Diesel, Johannes Gutenberg, Heinrich Schliemann, Michael
Schuhmacher, Johann Sebastian Bach, Ludwig van Beethoven, Johann Wolfgang
Goethe.
Übung 82. Markieren Sie die Betonung in Antroponymen und sprechen Sie diese
nach.
Gabi, Maren, Daniel, Marion, Anton, Karl, Susanne, Walter, Lea, Eva, Peter, Peer,
Henning, Emma, Kerstin, Hellmut, Lina, Martina, Frieder, Mia, Lilli, Tim, Grit,
Fritz, Thomas, Olaf, Lothar, Jonas, Tom, Holger, Jochen, Charlotte, Udo, Uta,
Lukas, Julia, Justus, Gunnar, Gunter, Mustafa, Sören, Söhnke, Dörte, Björn,
Thyra, Rüdiger, Günter, Jürgen, Paul, Laura, Klaus, Paula, Heike, Heidi, Rainer,
Freya, Leuli, Zeus, Toivo, Eugen.
Hören Sie zu Hause Übung 12 von der CD1 und prüfen Sie die Richtigkeit Ihrer
Antworten.
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Übung 83. Hören Sie sich mehrmals das Gedicht „Der Handschuh“ von Friedrich
Schiller von der CD3 an. Lernen Sie das Gedicht auswendig.
Der Handschuh
Vor seinem Löwengarten,
Das Kampfspiel zu erwarten,
Saß König Franz,
Und um ihn die Großen der Krone,
Und rings auf hohem Balkone
Die Damen in schönem Kranz.
Und wie er winkt mit dem Finger,
Auf tut sich der weite Zwinger,
Und hinein mit bedächtigem Schritt
Ein Löwe tritt
Und sieht sich stumm
Rings um,
Mit langem Gähnen,
Und schüttelt die Mähnen
Und streckt die Glieder
Und legt sich nieder.
Und der König winkt wieder,
Da öffnet sich behend
Ein zweites Tor,
Daraus rennt
Mit wildem Sprunge
Ein Tiger hervor.
Wie der den Löwen erschaut,
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Brüllt er laut,
Schlägt mit dem Schweif
Einen furchtbaren Reif,
Und recket die Zunge,
Und im Kreise scheu
Umgeht er den Leu
Grimmig schnurrend,
Drauf streckt er sich murrend
Zur Seite nieder.
Und der König winkt wieder;
Da speit das doppelt geöffnete Haus
Zwei Leoparden auf einmal aus,
Die stürzen mit mutiger Kampfbegier
Auf das Tigertier;
Das packt sie mit seinen grimmigen Tatzen,
Und der Leu mit Gebrüll
Richtet sich auf – da wird's still;
Und herum im Kreis,
Von Mordsucht heiß,
Lagern sich die greulichen Katzen.
Da fällt von des Altans Rand
Ein Handschuh von schöner Hand
Zwischen den Tiger und den Leun
Mitten hinein.
Und zu Ritter Delorges spottender Weis',
Wendet sich Fräulein Kunigund:
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„Herr Ritter, ist Eure Lieb' so heiß,
Wie Ihr mir's schwört zu jeder Stund,
Ei, so hebt mir den Handschuh auf.“
Und der Ritter in schnellem Lauf
Steigt hinab in den furchtbarn Zwinger
Mit festem Schritte,
Und aus der Ungeheuer Mitte
Nimmt er den Handschuh mit keckem Finger.
Und mit Erstaunen und mit Grauen
Sehen's die Ritter und Edelfrauen,
Und gelassen bringt er den Handschuh zurück.
Da schallt ihm sein Lob aus jedem Munde,
Aber mit zärtlichem Liebesblick –
Er verheißt ihm sein nahes Glück –
Empfängt ihn Fräulein Kunigunde.
Und er wirft ihr den Handschuh ins Gesicht:
„Den Dank, Dame, begehr ich nicht!“
Und verläßt sie zur selben Stunde.
Friedrich Schiller
5.9.2 Betonung in Toponymen
Die meisten Benennungen der deutschen Städte tragen die Betonung auf der ersten
Silbe, z.B.: ′Stuttgart, ′Frankfurt, ′Koblenz.
Ausnahmen: Ber′lin, Schwe′rin, Eu′tin, Han′nover.
Bei zusammengesetzten Ortsnamen (meist norddeutscher Herkunft) liegt der
Akzent in der Regel auf der zweiten Komponente, z.B.: Wamer′münde,
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Bremer′haven, Neu′mecklenburg, Neu′münster, Neurup′pin, auch bei
süddeutschen und österreichischen Ortsnamen, z.B.: Saar′brücken, Schaff′hausen,
Schön′brunn. Dennoch kann bei manchen norddeutschen Ortsnamen der Akzent
auch auf der ersten Silbe liegen z.B.: ′Greifswald, ′Stralsund.
Bei den mehrgliedrigen Zusammenrückungen – Ortsnamen und Eigennamen –
trägt meist die letzte Komponente den Akzent, die anderen Glieder sind
nebenbetont, z.B.: Halle-′Saale, Schleswig-′Holstein, Mecklenburg-Schwe′rin.
Bei den mehrgliedrigen Zusammenrückungen, die aus dem Vor- und Nachnamen
und einer anderen Komponente bestehen, ist der Nachname betont, z.B.: Heinrich-
′Heine-Denkmal, Alexander-von-′Humboldt-Stiftung.
Übungen
Übung 84. Hören Sie die Namen der Städte und unterstreichen Sie die
Akzentsilbe! Sprechen Sie nach!
a) Städtenamen: Magdeburg, Berlin, Hamburg, Dresden, Regensburg, Wiesbaden,
Paris, London, Madrid, Venedig, Casa Blanca;
(Phonetik lernen und lehren; S. 111, H. 75)
b) Neuruppin, Greifswald, Kaiserslautern, Tübingen, Hannover, Schwerin;
c) München, Tübingen, Fürth, Nürnberg, Würzburg, Münster, Lübeck, Zürich;
d) Aachen, Basel, Graz, Klagenfurt, Hamburg, Kassel, Halle, Salzburg, Bremen,
Gera, Jena, Dresden, Essen, Dessau, Bern, Wels, Wien, Siegen, Trier, Kiel, Linz,
Binz, Innsbruck, Zwickau, Hof, Rosenheim, Bochum, Solingen, Bonn, Potsdam,
Rostock, Cottbus, Ruhla, Chur, Zug, Kufstein, Fulda, Ulm, Stuttgart, Wuppertal,
Rötha, Köthen, Göttingen, Köln, Lübeck, Tübingen, Mühlheim, Zürich, München,
Nürnberg, Münster, Uelzen, Braunschweig, Naumburg, Augsburg, Bautzen,
Freiburg, Mainz, Leipzig, Heidelberg, Reutlingen, Neustadt, Neuss, Teutschental.
(33 Aussprachespiele, S. 101, H. 41)
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Übung 85. Hören Sie geografische Namen. Beachten Sie die Wortbetonung und
den Knacklaut.
An Flüssen, in Städten, in Ländern
An der Elbe, an der Oder, an der Isar, an der Iller, an der Elster, an der Aller, in
Aachen, in Augsburg, in Essen, in Ilmenau, in Erfurt, in Eisenach, in Italien, in
England, in Ungarn, in Irland, in Island, in Estland.
Übung 86. Hören Sie, singen Sie mit.
Geht dieser Zug nach Frankfurt?
Nein, nein, der geht nach Trier.
Wann geht ein Zug nach Frankfurt?
Um 15 Uhr, Gleis vier
Geht dieser Zug nach Frankfurt?
Nein, nein, der geht nach Mainz.
Wann geht der Zug nach Frankfurt? Um 14 Uhr, Gleis eins
Wo geht der Zug nach Frankfurt?
Dort drüben auf Gleis eins.
Und wann ist er in Frankfurt?
Genau um 20 Uhr.
Übung 87. Hören Sie die Namen der Bundesländer und unterstreichen Sie die
Akzentsilbe! Sprechen Sie nach! Finden Sie die Bundesländer auf der Karte.
Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, SachsenAnhalt, Brandenburg, Sachsen, Thüringen, Hessen, Nordrhein-Westfalen,
Rheinland-Pfalz, Saarland, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hamburg,
Berlin.
(Phonetik lernen und lehren; S. 112, H. 76)
Übung 88. Lesen Sie und betonen Sie richtig.
Bremerhaven, Heilbronn, Schönbrunn, Karl-Marx-Stadt, Neubrandenburg,
Neuseeland, Travemünde, Flughafen Frankfurt, Kölner Stadt-Anzeiger,
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