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Башкирский Государственный Аграрный Университет

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[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

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Французский язык говорим, пишем, мыслим = Le Français parler, écrire, réfléchir. Учебное пособие

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UNITÉ 3. SOCIÉTÉ & POLITIQUE

10) Adresse de la main dans l’exécution de quelque chose; Adresse d’es- prit, ingéniosité dans l’accomplissement d’une action; habileté;

11) Qui a le jugement bon, droit, juste.

2. Précisez les champs sémantiques des mots soulignés du texte lu:

1) …Explications autour de l’enjeu de la latéralisation….;

2) …Il s’agit souvent d’un symptôme découlant defacteurs;

3) … lui permettant d’acquérir une bonne perception de son corps…;

4) … Il aura aussi des soucis de motricité…;

5) … et se rend peu à peu compte qu’il en a deux…;

6) … Les institutrices sont aujourd’hui alertées…;

7) … un élève accumule du retard…;

8) … Un enfant qui a des problèmes de latéralité sera souvent un enfant tendu…;

9) …»Plus il fera d’expériences, plus il sera libre (…)», martèle Emmanuelle Renaud Thomas.

3. Exprimez et commentez les idées suivantes. Donnez des synonymes et des analogues russes pour chaque mot ou expression soulignés:

1) Des problèmes liés à la latéralité, c’est-à-dire au «mauvais choix» de sa main dominante;

2) Un enfant qui peine à trouver sa place dans sa famille peut avoir du mal à faire un choix de latéralité;

3) L’enjeu est égalementsymbolique:être gaucher ou droitier est une question d’identité au sein de notre société;

4) Les troubles de la latéralité peuvent parfois avoir des répercussions sur la scolarité de l’enfant ou sur son développement psychomoteur;

5) L’importance de laisser le temps à l’enfant de «choisir son camp»;

6) Savoir écrire revient à entrer dans le monde des adultes;

7) Pour éviter au maximum un trouble de la latéralité, il est recommandé de stimuler l’enfant dès le plus jeune âge.

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Г. В. БЕЛИКОВА, О. А . КУЛАГИНА. ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК: ГОВОРИМ, ПИШЕМ, МЫСЛИМ G. V. BELIKOVA, O. A. KULAGINA. LE FRANÇAIS: PARLER, ÉCRIRE, RÉFLÉCHIR

II. Focaliser le texte : l’approche structurale, lexico-grammati-

cale, stylistique.

1. Déterminez la structure interne et les moyens de transitions logiques entre les parties du texte: connecteurs de temps, de cause, de conséquence, d’opposition;

2. Repérez des mots-clés et des moyens stylistiques les plus signiﬁ ants (ceux qui rehaussent l’idée centrale de chaque partie du texte lu). Sachez les interpréter en décelant leur sens contextuel.

3. Formulez en une phrase l’idée directrice de chaque paragraphe (divisez le texte donné en paragraphes s’il le faut).

4. Reformulez à votre façon le contenu essentiel de chaque paragraphe.

III. Rédiger le compte-rendu de l’article (consultez le préambule)

1. Exposez la problématique du texte lu.

2. Reliez les idées reformulées et informations rassemblées tout en assurant la logique de votre rédaction;

3. Faites une courte conclusion sans commentaires personnels.

IV. Rédiger une note de synthèse

Écrivez une synthèsedes documents étudiés sur le sujet des droitiers et des gauchers (Texte 3, 4, 5) dans la société actuelle (consultez le préambule).

V. Réﬂ échir et parler

1. Exprimez votre avis personnel sur les problèmes d’adaptation sociale des droitiers et des gauchers dans votre société;

2. Savez-vous que selon les statistiques actuelles une personne sur 10 est gauchère comme, d’ailleurs, Léonard De Vinci. Selon vous, quels avantages et inconvénients accompagnent cette particularité? Existe-t-il un impact sur la vie des gens de différente latéralité?

3. Lisez quelques suggestions ci-dessous et faites part de votre opinion sur le sujet traité. Argumentez votre point de vue.

Les chercheurs posent qu’à l’époque reculée les gauchers ont

été vus comme un mystère et ne représentaient que 10% des hu-

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UNITÉ 3. SOCIÉTÉ & POLITIQUE

mains. On se méfiait d’eux et on les persécutait. La langue, tel l’italien, garde les traces de cette superstition: le mot «sinistra» (adj. et nom – sinistre)en italien signifie «gauche», et «sinistre» est un dérivé de «gaucher».

Des chercheurs de l’Université Northwestern afﬁ rment que ce n’est pas la mystiﬁ cation, ni magie, mais un important degré de coopération quiconditionne la rareté des gauchers. «Plus un animal est social – où la compétition est fortement valorisée – plus la population tendra vers un côté (…) Le facteur le plus important pour une société efﬁ cace est un important degré de coopération. Chez les êtres humains, cela a eu pour résultat de favoriser les droitiers qui sont devenus majoritaires (…)» témoignent les savants.

Le modèle mathématique élaboré par ces scientifiques montre que la faible proportion de gauchers s’explique par un équilibre entre la coopération et la compétition dans le développement humain. «Le modèle permet d’expliquer notre monde de droitiers de nos jours et dans le passé : le ratio 90/10 de droitiers contre gauchers est resté le même depuis plus de 5000 ans. Il explique aussi la domination des athlètes gauchers dans de nombreux sports, où la compétition peut conduire le nombre de gauchers à un niveau plus élevé et disproportionné. La compétition favorise l’utilisation de la même main – pour partager les mêmes outils par exemple. La compétition physique, d’un autre côté, favorise l’inhabituel. Dans un combat, un gaucher dans un monde de droitiers aura un avantage.» (d’après http://www.bodyscience.fr ).

4. Selon vous, est-ce que la façon d’appréhender le monde pourrait être différente en fonction de la latéralité innée? En quoi serat-elle particulière?Est-ce que le comportement social pourrait être associé au fait d’être gaucher ou droitier?

5. Interviewez vos connaissances, amis, condisciples et faites le «reportage/reportage-vidéo» amusant (plus au moins) sur le sujet «Problèmes désespérants que seuls les gauchers peuvent comprendre».

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Texte 6 : «Les animaux ne sont pas des «meubles», l’Assemblée confirme»

I. Travailler l’article de presse: approche globale

Lecture globale du texte vise à: a) préciser son genre; b) son thème; c) trouver les idées forces autour desquelles s’organise le sujet; d) hiérarchiser les informations pertinentes sur le sujet traité.

Les animaux ne sont pas des «meubles», l’Assemblée conﬁ rme

Le Figaro / Caroline Piquet, le 30 octobre 2014

Les députés, qui procédaient jeudi à une nouvelle lecture du projet de loi relatif à la modernisation et à la simpliﬁ cation du droit et des procédures, ont entériné l’amendement qui donne aux animaux la qualité «d’êtres vivants doués de sensibilité».

Un chat peut-il encore être considéré comme un meuble? Non, estiment les députés qui ont débattu pour la seconde fois cette année du statut juridique de l’animal dans le Code civil, qui reste à ce jour très ﬂ ou. À l’origine de cette initiative législative, les associations de défense des animaux qui veulent «dépoussiérer» le Code civil, resté inchangé sur la question des animaux depuis 1804. Surtout, elles veulent mettre ﬁ n à un paradoxe juridique qui existe depuis plus de 30 ans: alors que le Code civil assimile nos chers compagnons à des «biens meubles», les Codes rural et pénal, eux, considèrent déjà que les animaux sont des êtres vivants et sensibles.

Intégré dans le projet de loi sur la simpliﬁ cation du droit, l’amende- ment, entériné donc jeudi soir par les députés, vise à clariﬁ er ce statut. Dans ce texte, l’article 1er bis propose ainsi de considérer les animaux comme «des êtres vivants doués de sensibilité (…) soumis au régime des biens». Cette nouvelle déﬁ nition du Code civil s’alignerait ainsi sur celles des Codes pénal et rural et ne concernerait aucunement les animaux sauvages, comme les cerfs ou les sangliers. «Ce texte est un bon compromis, se réjouit Jean-François Legueulle, délégué général de la Fondation 30 Millions d’amis. L’animal n’est plus assimilé à une table ou à une chaise. Et comme il continue d’avoir un propriétaire, on dit

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UNITÉ 3. SOCIÉTÉ & POLITIQUE

qu’il est soumis au régime des biens». «Mais, insiste-t-il, l’animal n’est plus un bien en tant que tel».

«Il est plus que temps d’harmoniser notre droit et de mettre ﬁ n à une incohérence qui rend la protection des animaux imparfaite»

Déjà voté en première lecture par l’Assemblée nationale en avril dernier, le projet de loi, faute d’accord, avait été recalé le mois d’aprèsen commission mixte paritaire. Le Sénat devrait procéder à son tour à cette nouvelle lecture vers la ﬁ n novembre et devrait de nouveau reje- ter le projet de loi. L’Assemblée, qui a constitutionnellement le dernier mot, procèdera ensuite à une ultime lecture.

Depuis des années, les associations de défense des animaux se battent pour un nouveau statut juridique de l’animal. Pour interpeller le gouvernement, la fondation 30 millions d’amis avait lancé une pétition l’an dernier qui afﬁ che à ce jourplus de 750.000 signatures. Dans cette même perspective, elle était parvenue à récolter pour son manifeste les signatures de 24 penseurs comme Michel Onfray ou Luc Ferry. «Il est plus que temps d’harmoniser notre droit et de mettre ﬁ n à une incohérence qui rend la protection des animaux imparfaite et empêche la justice de s’appliquer pleinement lorsque cela est nécessaire»,écrit ce jeudi Reha Hutin, la présidente de 30 Millions d’amis sur Le Plus.

La FNSEA accepte «cette évolution»

Les associations espèrent que ce changement aura un impact sur l’opinion publique et le travail des magistrats. Alors que le mauvais traitement des animaux est passible de 2 ans d’emprisonnement et de

30.000 euros d’amende (selon le Code pénal), «très peu de personnes sont condamnées, au pire elles écopent d’une petite amende», déplore Jean-François Legueulle qui estime quela condamnation du «lanceur de chat»

à un an de prison en 2013 n’était «qu’une exception».

Cette mesure intervient en plein débat sur la question du bienêtre animal, soutenue par plusieurs intellectuels et ﬁ gures média- tiques. Alors que l’éditorialiste Franz-Olivier Gisbert vient de publier

Il s’agit de l’affaire d’un homme ayant publié des videosqui le montraient en train de

lancer un jeune chat contre le mur de son immeuble.

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un livre*, le moine bouddhiste Matthieu Ricard a diffusé son plaidoyer sur les animaux,y compris en vidéo.Excédé, le principal syndi- cat agricole français, la Fédération nationale des syndicats d’exploitants agricoles (FNSEA) a dénoncé mercredi un «show médiatique» sur la souffrance des animaux d’élevage. En revanche, le syndicat, qui craignait plus que tout que les animaux bénéﬁ cient d’un statut in- termédiaire entre celui des hommes et celui des biens, accepte cette «évolution». À une seule condition: il ne faut pas «remettre en cause la notion de la relation entre l’éleveur et son animal qui est une relation de subordination», a déclaré à l’Agence France-Presse son président Xavier Beulin.

Selon un sondage IFOP, 9 Français sur 10 sont favorables à une réforme du Code civil reconnaissant les animaux comme des êtres «vivants et sensibles».

* L’animal est une personne, Franz-Olivier Giesbert, aux éditions Fayard, octobre 2014.

Vade-mecum lexical

1. Trouvez dans le texte les mots et les expressions correspondant aux déﬁ nitions suivantes :

1) Rendre qch valable, l’approuver

2) Être pourvu naturellement de telle ou telle qualité

3) Discuter une question quelconque

4) Qui est imprécis, qui manque de netteté

5) Avoir un objectif en vue

6) Familier Refuser qqn (p.ex., à un examen)

7) Dernier

8) Effet, inﬂ uence

9) Discours en faveur de qqn, d’une idée

10) Fatigué, épuisé, irrité

2. Précisez les champs sémantiques des mots soulignés du texte lu:

1) Intégré dans le projet de loi sur la simpliﬁ cation du droit, l’amendement, entériné donc jeudi soir par les députés, vise à clariﬁ er ce statut.

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UNITÉ 3. SOCIÉTÉ & POLITIQUE

2) Cette nouvelle déﬁ nition du Code civil s’alignerait ainsi sur celles des Codes pénal et rural et ne concernerait aucunement les animaux sauvages, comme les cerfs ou les sangliers.

3) Pour interpeller le gouvernement, la fondation 30 millions d’amis avait lancé une pétition l’an dernier qui afﬁ che à ce jourplus de 750.000 signatures.

4) ...il ne faut pas «remettre en cause la notion de la relation entre l’éleveur et son animal qui est une relation de subordination», a déclaré à l’Agence France-Presse son président Xavier Beulin.

3. Exprimez et commentez les idées suivantes. Donnez des synonymes et des analogues russes pour chaque mot ou expression soulignés:

1) À l’origine de cette initiative législative, les associations de défense des animaux qui veulent «dépoussiérer» le Code civil, resté inchangé sur la question des animaux depuis 1804.

2) Cette nouvelle déﬁ nition du Code civil s’alignerait ainsi sur celles des Codes pénal et rural...

3) Pour interpeller le gouvernement, la fondation 30 millions d’amis avait lancé une pétition l’an dernier qui afﬁ che à ce jourplus de 750.000 signatures.

4) Il est plus que temps d’harmoniser notre droit et de mettre ﬁ n à une incohérence qui rend la protection des animaux imparfaite et empêche la justice de s’appliquer pleinement lorsque cela est nécessaire...

5) Cette mesure intervient en plein débat sur la question du bien-être animal, soutenue par plusieurs intellectuels et ﬁ gures médiatiques.

6) Selon un sondage IFOP, 9 Français sur 10 sont favorables à une réforme du Code civil reconnaissant les animaux comme des êtres «vivants et sensibles».

II. Focaliser le texte : l’approche structurale, lexico-grammati-

cale, stylistique.

1. Déterminez la structure interne et les moyens de transitions logiques entre les parties du texte: connecteurs de temps, de cause, de conséquence, d’opposition;

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3. Formulez en une phrase l’idée directrice de chaque paragraphe (divisez le texte donné en paragraphes s’il le faut).

4. Reformulez à votre façon le contenu essentiel de chaque paragraphe.

III. Rédiger le compte-rendu de l’article (consultez le préambule)

1. Exposez la problématique du texte lu.

2. Reliez les idées reformulées et informations rassemblées tout en assurant la logique de votre rédaction;

3. Faites une courte conclusion sans commentaires personnels.

IV. Faire un aperçu de l’article (consultez le préambule)

1. commentez des idées explicites et sous-jacentes du journaliste sur le thème de l’article;

2. repérez le ton (didactique, doctrinaire, lyrique, ironique, railleur, sérieux, sarcastique, réﬂ échi, moqueur, touchant, ponti- ﬁ ant, dramatique, sophistiqué, solennel, émouvant, instructif etc.) sur lequel l’auteur présente le sujet traité et des connotations dues à sa manière d’écriture (choix du vocabulaire, procédés rhétoriques);

3. exprimez votre avis personnel sur le problème de l’article

V. Réﬂ échir et parler

1. Selon vous, les animaux doivent-ils avoir un statut juridique particulier? Pourquoi? Qu’en est-il du statut des animaux et de leur protection législative dans votre pays?

2. Êtes-vous d’accord avec la différence entre le statut des animaux domestiques, celui des animaux sauvages et celui des animaux d’élevage? À quoi cette différence est-elle due?

3. La législation seule sufﬁ t-elle toujours pour mettre ﬁ n à la mal- traitance des animaux? À votre avis, que peut-on faire d’autre pour inﬂ uencer les esprits?

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UNITÉ 3. SOCIÉTÉ & POLITIQUE

Texte 7: «Discrimination au travail: une réalité violente»

I. Travailler l’article de presse: approche globale

Discrimination au travail: une réalité violente

L’Express / Marianne Rey, le 23 mars 2017

Un actif sur trois dit avoir été discriminé au travail ou dans sa recherche d’emploi au cours des cinq dernières années, avant tout en raison du sexe, de l’âge et de l’origine, selon le 10e baromètre du Défenseur des droits et de l’Organisation internationale du travail (OIT) publié ce 23 mars.

Quand verra-t-on enﬁ n l’once d’une amélioration se dessiner, sur le plan des discriminations? Le Défenseur des droits présente ce 23 mars son dixième baromètre analysant le ressenti des Français, et le tableau brossé n’est, encore une fois, pas beau à voir. Un tiers de la population active rapporte «des discriminations liées au sexe, à l’âge, à la grossesse ou à la maternité, à l’origine, aux convictions religieuses ou au handicap et à la santé, dans son parcours professionnel, au cours des cinq dernières années». La proportion est même un peu plus élevée (un sondé sur deux) dès lors que l’échantillon interrogé* n’est plus circonscrit aux actifs.

Derrière une statistique peut se cacher des réalités variées. Certains proﬁ ls qui cumulent les «handicaps» si l’on peut dire, paient un lourd tribut. Ainsi les expériences de discrimination dans le monde professionnel sont davantage rapportées par les femmes âgées de 18 à 44 ans perçues comme noires, arabes ou asiatiques (par 65% d’entre elles, précisément).

A l’autre bout de l’échelle, les chanceux: les hommes âgés de 35 à 44 ans, perçus comme blancs et ayant des enfants de plus de six ans ne sont que 13% à avoir relaté une expérience de discrimination.

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La maternité, grande faucheuse des ambitions féminines

Entre 18 et 34 ans, plus d’une femme sur deux déclare des discriminations dans l’emploi. «C’est moins l’âge qui apparaît signiﬁ cative- ment lié aux expériences de discrimination que la présence d’enfants de moins de six ans au sein du foyer», détaille l’enquête. «Dès le début de leur vie professionnelle, les femmes sont discriminées en tant que femme et en tant que potentielle future mère.»

Phénomène frappant: quand leur plus jeune enfant atteint l’âge de six ans, «la présomption de désengagement professionnel qui les frappe s’estompe alors et leur permet d’envisager une carrière professionnelle moins inégalitaire même si les discriminations liées à leur sexe perdureront tout au long de leur parcours».

Un lien ténu entre discrimination et injustice

Autre enseignement du baromètre, les personnes au chômage sont proportionnellement plus nombreuses à déclarer avoir été discriminées au cours des cinq dernières années (environ une sur deux). «Ce constat s’explique par le proﬁ l spéciﬁ que de la population des chômeurs», spé- ciﬁ e le rapport, soulignant la sur-représentation des jeunes, des per- sonnes en situation de handicap ou d’origine extra-européenne parmi la population pointant à Pôle emploi. Mais il évoque également une possible «perception de sur-stigmatisation chez les chômeurs et une propension à qualiﬁ er de discrimination ce qui pourrait relever peut- être plus largement d’un sentiment d’injustice». Ils ont d’ailleurs tendance à inclure leur statut de demandeur d’emploi «parmi les principaux motifs des discriminations dont elles avaient fait l’objet dans leur recherche d’emploi», est-il rappelé.

Si l’emploi est perçu comme le champ où se jouent le plus de discriminations – ressenti corroboré par les saisines reçues par le Défenseur des droits – c’est vraiment loin devant les autres contextes que sont le voisinage, l’école ou l’université, les services publics, les lieux de loisirs...

Vade-mecum lexical

1. Trouvez dans le texte les mots et les expressions correspondant aux déﬁ nitions suivantes :

1) Très petite quantité de qch

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