Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Структура языкового значения. Метод формализованного описания (на материале английских лексических и фразеологических единиц). Монография
.pdf
16) СТАНОВИТСЯ – это двухместный предикат, обозначающий
такое динамическое (переходное) состояние, в конце которого актант
приобретает новый признак и, таким образом, переходит в новый
класс (класс носителей этого признака). В естественном языке
предикатив при глаголе-связке является именем признака (When his
anger had cooled down, his sorrow …was so great that he became gray in
one night– J.Zollner) либо именем класса (God brought Eve…and she
became a wife for him–Genesis 4: 1).
17) Оператор ПЕРЕДЕЛЫВАЕТ на втором аргументном месте
имеет роль “реструкт”. Разновидности: ВИДОИЗМЕНЯЕТ (без
изменения категориальных свойств), ПРЕВРАЩАЕТ (с изменением
категориальных свойств). В случае необходимости роль “реструкт”
разлагается на “пациенс”и “терминатив”с добавлением третьего
аргументного места. Видоизменять – значит удалять, добавлять,
заменять некатегориальный признак / комплекс признаков объекта.
18) Оператор РАЗРУШАЕТ на втором аргументном месте имеет
роль “деструкт”, которая при необходимости разлагается на роли
“пациенс” и “терминатив”. Если пренебречь руинами
разрушительного процесса, то этот предикат можно трактовать как
УНИЧТОЖАЕТ: УНИЧТОЖАЕТ x, z = КАУЗИРУЕТ x (НЕ
СУЩЕСТВУЕТ z), т.е. «Некто обращает нечто в ничто»).
Если ущерб неполон, то объект деструктивного воздействия
сохраняет качественную определенность, и предикат можно
трактовать как НАНОСИТ УЩЕРБ / ДЕФОРМИРУЕТ. Он делится на
две разновидности: ВРЕДИТ (роли “агрессор” и “жертва”) и
ДЕФОРМИРУЕТ (роли “деформер” и “деформат”). В последнем
случае имеет место непреднамеренное нанесение ущерба (скажем,
когда случайно разбивают чашку) либо деструкция, которая не
трактуется как нанесение ущерба (например, когда сносят старый
дом). Две разновидности предиката РАЗРУШАЕТ различаются
наличием / отсутствием злого умысла.
В сущности, как конструкция, так и деструкция сводятся к
реструкции (изменению первоначальной структуры), что
подтверждается использованием во всех трех случаях глаголов to turn
(into), to transform и т.п. Ср.:
He turned the stone into a statue (= created a statue).
He turned the kitchen into a dining-room (= transformed the
kitchen).
He turned the city into ruins(= destroyed the city).
С другой стороны, реструкцию и даже деструкцию можно
мыслить как конструкцию, что проявляется в употреблении во всех
случаях глагола to make:
He made photography an art(= created a new art).
He made his flat an atelier (= restructured the flat).
He made me a cripple (=ruined my health).
Эти три вида действия нередко тесно переплетаются и переходят
друг в друга вследствие своей структурной аналогии. Созидая, люди
рушат (производя муку, мелют зерно); руша, созидают (выжигая лес,
создают удобренное поле).
Иногда разрушение материала представляет собой производство
продукта (например, когда мелют зерно иполучают муку или дробят
камни, изготовляя щебень, и т.п.). Такова диалектика этих процессов.
Разница в общем случае состоит не в структурной сложности или
простоте объекта; продукт не всегда сложнее материала. Эта разница
носит прагматический характер: продукт ценен для людей, а руины не
обладают ценностью. Созидание есть превращение менее ценного в
более ценное, а разрушение – наоборот. Если обнаруживается
ценность руин, то они начинают рассматриваться как продукт, а
разрушение − как производство (если оно рентабельно); это
называется утилизацией.
Что касается собственно трансформации, это еще один взгляд на
процесс, в рамках которого акцентирована сема [структурное
изменение] и затушевана сема [ценность)]. Трансформация
представляет собой структурную основу прагматически значимых
процессов конструкции и деструкции.
Если же тот или иной процесс прагматически незначим, то его
названия семантически конверсивны и взаимозаменимы в практике
речи. Если, скажем, нам нет дела до каких-нибудь скал, то нам всё
равно, как сказать о том, что с ними стало под действием стихий:
сделались ли они песком (конструкция), или обратились в песок
(реструкция), или развеялись в песок (деструкция).
Конверсивно употребляются даже антонимичные названия
прагматически релевантных действий (сделать p = разрушить m), что
иллюстрирует отражение в языке единства противоположностей.
В качестве иллюстрации приведем общее фреймовое описание
глаголовдеструктивного действия и класса ситуаций, в которых один
предмет разрушает другой. Данный фрейм является примером
описания физического события.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ДЕСТРУКЦИЯ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ:
(ИМЕЕТ СВОЙСТВО S, о) В МОМЕНТ t0.
(СОСТОИТ оИЗ m) В МОМЕНТ t0.
2) ДЕЙСТВИЕ х: (КАУЗ-ЕТ х (НЕ ИМЕЕТ СВОЙСТВО S, о)) В МОМЕНТ t1.
3) СЛЕДСТВИЕ: (НЕ СУЩЕСТВУЕТ о) И (СУЩЕСТВУЕТ m)В МОМЕНТ t2,
где х – субъект, о – объект, S – структура, m – материал (масса, субстанция).
В случае неполной деструкции: (S′ ЕСТЬ ЧАСТЬ S) И
(КАУЗИРУЕТ х (о НЕ ИМЕЕТ S′)) В МОМЕНТ t1. При этом объект
продолжает существовать как таковой, в отличие от полной
деструкции, когда объект перестает существовать как член класса
{М}, но не как субстанция.
Этот фрейм в общем виде описывает множество ситуаций, в том
числе агентивная и квази-агентивная деструкция, которые, в свой
черед, могут иметь субфреймы. В качестве иллюстрации приведем
фрейм квази-агентивной механической деструкции, когда один
неодушевленный предмет в результате силового контакта разрушает
другой.
ФРЕЙМ “КВАЗИ-АГЕНТИВНАЯ МЕХАНИЧЕСКАЯ
ДЕСТРУКЦИЯ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ:
а) (фоновые знания) ЕСЛИ (ОДНОВРЕМЕННО (НАХОДИТСЯ хВ l) И
(НАХОДИТСЯ zВ l)) ТО (РАЗРУШАЕТ x, z);
б) (ситуативные данные) ((х НАХОДИТСЯ В l1) И (z НАХОДИТСЯ В l2)) В
МОМЕНТ t0.
2) ДИНАМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ х: (ДВИЖЕТСЯ xВ l2) В ПЕРИОД t1 ... t2.
3) СЛЕДСТВИЕ 1: ((НАХОДИТСЯ xВ l2) И (НАХОДИТСЯ zВ l2) В МОМЕНТ t
2
= ОДНОВРЕМЕННО (х И z НАХОДИТСЯ В l2) В МОМЕНТ t2.
4) ДЕЙСТВИЕ х: (х РАЗРУШАЕТ z) В МОМЕНТ t2.
5) СЛЕДСТВИЕ: (НЕ СУЩЕСТВУЕТ z) В ПЕРИОД t3 ... tn.
В целях наглядности приведем параллельное неформальное
описание этого класса ситуаций (только для данного фрейма), то есть
сокращенный перевод фрейма на русский язык: известно, что если
некий предмет врежется в некий другой предмет, то он его разрушит;
в определенный момент так и случается, и второй предмет перестает
существовать как таковой.
Поскольку этот фрейм вписывается в структуру дедуктивного
силлогизма, то он и может быть прочтен как силлогизм:
Большая посылка: ДЛЯ ВСЕХ х, z [ЕСЛИ (А) х ТО (В) z].
Малая посылка: (А) х.
Вывод: (В) z (где А − механическое воздействие, В − нарушение
целостности).
Терминальная интерпретация переменных:
элементы
слоты
х ДЕЙСТВИЕ А z Источник
1 The storm destroyed the ship J. Swift. Gulliver’s Travels
2 The deluge flooded the Earth Genesis 6-7
3 The fire ruined the castle Ch. Brontё. Jane Eyre
На терминалах этого фрейма располагаются субфреймы
разнообразных вариантов данной ситуации − с оценкой и без нее, с
нанесением материального (витального) ущерба и без него и т.д.
Смежные фреймы, имеющие ряд сходных структурных черт с
вышеприведенным, описывают ситуации другого типа
деструктивного воздействия: теплового, химического и др. Они
подчиняются гиперфрейму “Квази-агентивная деструкция”, который
находится на одном иерархическом уровне с гиперфреймом
“Агентивная деструкция” (в котором деструктором является субъект).
Так образуется фреймовая сеть данного лексического поля, которая,
по Ч. Филлмору [1988], составляет его когнитивную основу. В
результате фрейм чисто физического действия будет включать
какминимум следующие узлы:
1) узел «Исходное положение дел», на котором содержатся сведения о
предпосылках действия;
2) узел «Действие», содержащий пропозицию с предикатомдействия;
3) узел «Следствие» или «Прогноз следствия» (осуществляемый на
основе фоновых знаний), если эти сведения значимы для осмысления
действия;
4) узел «Оценка» (если то или иное действие физического характера
вообще подлежит какой-либо оценке).
Цепь событий, которую описывает фрейм, представлена как
временнáя последовательность.
Фрейм предметно-практического действия в целом сложнее, чем
фрейм чисто физического действия. Действие здесь инициирует
агенс, который руководствуется определенным мотивом, имеет цель,
обладает внутренними и внешними потенциями к совершению этого
действия, по крайней мере, в общих чертах имеет представление о
ходе планируемого действия, имеет возможность прогнозировать
действие, корректировать его ход его и давать оценку результату. Всё
это находит отражение во фрейме. Фрейм-сценарий
предметно-практического действия включает как минимум
следующие узлы:
1)узел «Исходное положение дел»;
2) узел «Мотив субъекта» (обязанность, желание, осознание
необходимости совершения действия, страх, гнев или иная эмоция и
т.д.);
3) узел «Потенция субъекта» (умение, сила, обладание орудием и др.);
4) узел «Намерение субъекта» (постановка цели и принятие решения);
5) узел «Способ совершения действия» (использование орудия);
6) узел «Действие»;
7) узел «Следствие» или «Прогноз следствия» (если в семантике
глагола не имплицированы сведения о том или ином исходе
ситуации);
8) факультативный узел «Оценка» (если она имплицирована в
семантике глагола). Так, в узле 8 содержится оценка
ЦЕЛЕСООБРАЗНО (ДЕЙСТВИЕ х), если содержание узла 7
совпадает с содержанием узла 4.
Если действие продиктовано разумным мотивом, если в нем
поставлена рациональная и социально-значимая цель, если в нем
согласованы потенция и ожидаемый результат, если в нем учтены
обстоятельства и имеется план, то такое действие может быть
квалифицировано как акт деятельности, то есть «специфически
человеческой формы активного отношения к окружающему миру,
содержание которой составляет его целесообразное изменение и
преобразование» [Огурцов, Юдин 1970: 123]. Например: Philip
Bosinney built a mansion for Soames Foresyte.
Если действие спонтанно, не продумано и не имеет
конструктивной цели (например, to trade bad for worse / менять шило
на мыло), оно не может быть определено как акт деятельности.
Действия непроизвольные, в которых человек практически не
выступает как субъект (агенс), а скорее как квази-агенс (He cringed
and overturned the chair), вообще не могут рассматриваться как
предметно-практические. Их следует отнести к разряду чисто
физических: хотя каузатор одушевлен, он в таких случаях участвует в
событии не как личность, а как «автомат» или просто физическое
тело. Для иллюстрации приведем фрейм изготовления изделия.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ПРОИЗВОДСТВО”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ:
ЕСЛИ ((ИМЕЕТ x, m) И (ИСПОЛЬЗУЕТ x, i)) ТО МОЖЕТ х (СОЗДАЕТ x, v).
((ИМЕЕТx, i) и (ИМЕЕТx, m)) В ПЕРИОД T0.
2) ЖЕЛАНИЕ х: (ХОЧЕТ x(ИМЕЕТ x, v)) В МОМЕНТ t1.
3) ПОТЕНЦИЯ х: МОЖЕТ x(ИСПОЛЬЗУЕТx, i).
4) НАМЕРЕНИЕ х: (НАМЕРЕН x(СОЗДАЕТ x, v)) В МОМЕНТ t2.
5) ДЕЙСТВИЕ х: (ИСПОЛЬЗУЕТ x, i) В МОМЕНТ t4.
6) СЛЕДСТВИЕ: (ИМЕЕТ x, v) В МОМЕНТ t5.
7) ОЦЕНКА: ЦЕЛЕСООБРАЗНО (ДЕЙСТВИЕ х).
На терминалах фрейма переменные получают интерпретацию:
элементы
слоты
х (агенс) m(материал) i инструмент v (ценность) глаголы
1 a weaver thread a loom cloth to make
2 a carpenter logs an axe a cottage to build
3 a baker dough an oven a loaf to bake
4 a tailor fabric a needle a dress to sew
5 a smith cast-iron a hammer a grate to forge
Предметно-практическая и ментальная деятельность
характеризуются исторической преемственностью и структурным
параллелизмом [Огурцов, Юдин 1970]; поэтому структура отдельных
актов ментальной деятельности (умственных операций, ментальных
действий) поддается фрейм-описанию в тех же категориях, что и
структура предметно-практических действий.
Так, при описании познавательной деятельности исходные
данные можно трактовать как материал, знаки − как орудия,
создаваемую концепцию − как конструкт, приемы мышления − как
способ осуществления деятельности и т.д. В такой деятельности тоже
имеет место мотив, намерение, прогноз и оценка.
Поэтому акты деятельности могут описываться с помощью
модификаций фрейма «Созидание», общего для действий,
протекающих в физическом и ментальном пространстве.
Мыслительные действия, по существу, представляют собой
«операции над идеальными объектами, которые являются отражением
объективной реальности в сфере духовного производства» [Копалов
1976: 88].
3. Ролевая структура перцептивных событий
В общем виде перцептивное событие (акт чувственного
восприятия) описывается выражением ВОСПРИНИМАЕТ х, v
ИНФ
(А),
где
ИНФ
означает, что А – не объект внешнего мира, а его образ в
сознании субъекта восприятия. Аргумент v
ИНФ
(А) есть содержание
перцептивного события, а внешний объект А – объект перцепции.
Разные виды предиката ВОСПРИНИМАЕТ v
ИНФ
: ВИДИТ, СЛЫШИТ,
ОСЯЗАЕТ, ОБОНЯЕТ, ОЩУЩАЕТ ВКУС.
Действия «слушать, смотреть, пробовать на вкус, ощупывать,
нюхать» нельзя назвать перцептивными событиями. Это намеренные
действия, имеющие целью чувственное восприятие; при этом
способом достижения цели является определенное физическое
усилие (например, коснуться пальцами, направить взгляд и т.д.). В
целом такие действия могут описываться сценарием, который
включает узел «ЦЕЛЬ: ВОСПРИНИМАЕТ х, v
ИНФ
(А)» и узел
«ДЕЙСТВИЕ: КАУЗИРУЕТ х (ВОСПРИНИМАЕТ х,
ИНФ
(А))».
Ощущения на физическом уровне можно обозначить обобщенным
оператором ОЩУЩАЕТ
+/‒
.
Фрейм-сценарий перцептивных событий включает следующие
узлы:
«ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ» (информация о предпосылках).
«МОТИВ СУБЪЕКТА» (желание, чувство долга, сознание
необходимостиидр).
«ПОТЕНЦИЯ СУБЪЕКТА» (способность воспринимать).
«НАМЕРЕНИЕ СУБЪЕКТА» (постановка цели и решение).
«СПОСОБНОСТЬ К ДЕЙСТВИЮ» (использование орудия – языка и
т.д.).
«ДЕЙСТВИЕ».
«СЛЕДСТВИЕ».
Следуя этой схеме, ситуация, в которой происходит восприятие,
может быть представлена в виде фрейма:
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ВОСПРИЯТИЕ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ (УСЛОВИЕ НА РЕАЛИЗАЦИЮ
НАМЕРЕНИЯ): ЕСЛИ (СОВЕРШАЕТ х, А) ТО (ПОЛУЧАЕТ х, v
ИНФ
).
2) ЖЕЛАНИЕ х: ХОЧЕТ х (ИМЕЕТ х, v
ИНФ
).
3) НАМЕРЕНИЕ х: НАМЕРЕН х (ПОЛУЧАЕТ х, v
ИНФ
).
4) ДЕЙСТВИЕ х: СОВЕРШАЕТ х, А.
5) СЛЕДСТВИЕ: ИМЕЕТ х, v
ИНФ
.
6) ВЫВОД (ОЦЕНКА): ЦЕЛЕСООБРАЗНО (ДЕЙСТВИЕ х).
Терминальная интерпретация переменных:
элемент
ы
слоты
х
СОВЕРШАЕТ
А
v
ИНФ
Источник
1
Aladdin watches jinn’s
apparition
Arabian Nighns
2
Lord
Glenarwan
reads about Captain
Grant’s
location
J. Verne.
Capt.Grant’sChildren
3
James Bond overhears the mafia’s
secrets
I.Fleming. Diamonds
Are Forever
4
Toby detects the thieves’ lair A.C.Doyle.The Agra
Treasure
Информация, поступающая в сознание реципиента, бывает двух
видов: несемантическая, существующая в незнаковой форме и
получаемая через первую сигнальную систему (например, журчание
ручья), и семантическая, существующая в знаковой форме и
получаемая через вторую сигнальную систему (например, звучание
речи). Представленный выше фрейм как раз и описывает оба вида
восприятия (чтобы отличать чувственное восприятие от
семантического можно ввести дополнительные индексы сенс инф и
сем инф).
Восприятие несемантической информации называется
чувственным (= сенсорным) восприятием. Оно обозначается
обобщающими глаголамиещ tofeelи tosense. Каналов чувственного
восприятия пять: слух, зрение, осязание, обоняние, вкусовые
ощущения. Акты чувственного восприятия обозначаются
конкретизирующими глаголами to see, to hear, to smell, to taste. Для
обозначения осязания нет отдельного глагола, поэтому используют
словосочетания с обобщающим глаголом и
существительным-конкретизатором: to feel the smoothness / roughness
(of) и т.п.; to feel the sweetness / bitterness (of) и т.п.
Акт чувственного восприятия не является действием. Но чтобы
этот акт осуществился, требуется совершить действие. Такие
действия обозначаются глаголами to look, to listen, to sniff, to palp. К
элементам ситуации относятся: субъект чувственного восприятия
(перцептор), объект чувственного восприятия (перцептив), тот или
иной орган чувственного восприятия (инструменталис), канал
чувственного восприятия.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]