Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Структура языкового значения. Метод формализованного описания (на материале английских лексических и фразеологических единиц). Монография
.pdf
понимает, что высоковероятен благополучный исход дела, вряд ли
можно говорить о том, что он на него надеется. Скорее, он в нем
уверен. По сравнению с верой надежда всегда интенциональна, ей
сопутствуют положительные эмоции, она основана на вероятностной
положительной когнитивной позиции. Когнитивное содержание
надежды может быть описано выражением: НАДЕЕТСЯ х, V =
ПЕРЕЖИВАЕТ х+((НЕ УВЕРЕН х, V) И (ХОЧЕТ х, V)).
3) Выражение СОМНЕВАЕТСЯ х, А = ПОЛАГАЕТ х
(ВОЗМОЖНО (НЕ А)) зачастую трактуется как преобладание
отрицательной вероятности над положительной, когда вероятность А
ниже среднего (см., например, [Апресян 1995 а: 141]). Однако следует
отметить, что такое толкование не способно объяснить смысл
высказываний типа «Я уверен, что А, но всё же некоторое сомнение у
меня остаётся». Следуя приведенному выше объяснению, получаем:
субъект одновременно полагает, что вероятность А больше 50% и
меньше 50%, но это невозможно, т.к. при этом нарушается
логический закон непротиворечия. Мы считаем, что значение
выражения СОМНЕВАЕТСЯ х, А должно трактоваться иначе. В
отличие от других перечисленных выше эпистемических состояний,
сомнение содержит отрицательную когнитивную установку: если
ДОПУСКАЕТ х, А = ПОЛАГАЕТ х (ВОЗМОЖНО А), то
СОМНЕВАЕТСЯ х, А = ПОЛАГАЕТ х (ВОЗМОЖНО НЕ А). Степень
сомнения может занимать любой участок шкалы достоверности А, в
зависимости от ситуации. Остальная часть шкалы приходится на
допущение. Если допущение в предельном случае занимает 100%
шкалы, то оно перерастает в убежденность в А, и тогда сомнения нет.
Если, наоборот, допущение не занимает никакого участка шкалы, то
сомнение перерастает в убежденность в не-А.
4) Выражение ОЖИДАЕТ х, А описывает экспектацию,
вероятностный прогноз, то есть полагание, что событие А произойдет
в будущем. В общем случае ожидание представляет собой
вероятностное прогнозирование событий.
5) Выражение х ПРЕДВИДИТ А= х УБЕЖДЕН ((A) В
МОМЕНТ t2) В МОМЕНТ t1 описывает детерминированный прогноз
(убеждение или знание) того, что событие А произойдет в будущем.
6) Предикат ВСПОМИНАЕТ обозначает актуализацию в
когнитивном мире субъекта хранящегося в памяти представления о
событии, имевшем место в прошлом. Воспоминания имеют
ретроспективный характер, т.е. используют информацию, которая
воспринималась субъектом ранее.
7) Предикат ПОНИМАЕТ обычно означает, что в когнитивном
мире субъекта существует некий ментальный образ положения дел А,
который отражает комплекс сущностных взаимосвязей в структуре А.
Отсюда его взаимосвязь с предикатом ВИДИТ.
8) Выражение СООБЩАЕТ х, А,z = ПЕРЕДАЕТ х, z, p
INF
(А), где
INF
− показатель того, что А представляет собой сведения (вслед за У.
Чейфом [Сhafe 1975] мы допускаем возможность трактовки единицы
информации как актанта). Это выражение можно переписать и в виде
КАУЗИРУЕТПх (ЗНАЕТ z, А), но лишь если коммуниканты х и z
считают А не просто сведениями, но знанием.
Аргумент А называется содержанием когнитивного события.
В общую ролевую структуру эпистемических событий
включается субъект эпистемического события и положение дел
(ПОЛАГАЕТ / ВЕРИТ / СОМНЕВАЕТСЯ х, А).
Фрейм-сценарий глаголов передачи информации (to inform, to
impart, to communicate, etc.) состоит из следующих узлов:
1. «Исходное положение дел» (сведения о предпосылках совершения
действия).
2. «Мотив субъекта» (обязанность, желание, осознание
необходимости передачи информации и т.д.).
3. «Потенция субъекта» (владение информацией, способность
говорить).
4. «Намерение субъекта» (постановка цели, принятие решения).
5. «Способ совершения действия» (использование какого-либо орудия
– языка, голоса, крика, шепота и т.д.).
6. «Действие».
7. «Следствие».
8. «Вывод-оценка».
Ниже приводится формализованное представление данного сценария.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖ-Е ДЕЛ: (ЗНАЕТ х, v ИНЕ ЗНАЕТ z, v)В МОМЕНТ t0.
2)ЭПИСТЕМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ x: ПОЛАГАЕТ x(ХОЧЕТ/ ОЖИДАЕТ /
НЕОБХОДИМО (ЗНАЕТ z, v))В МОМЕНТ t1.
3) СТРЕМЛЕНИЕ x: ХОЧЕТ x (ЗНАЕТ z, v) В МОМЕНТ t2.
4) НАМЕРЕНИЕ x: НАМЕРЕН x(КАУЗИРУЕТ x(ЗНАЕТ z, v) В МОМЕНТ t3.
5) СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ: ПЛАНИРУЕТ x(СООБЩАЕТ) А) В МОМЕНТ t4.
6) ДЕЙСТВИЕ x: СООБЩАЕТ х,А, z= КАУЗИРУЕТ x(ЗНАЕТ z, v)В МОМЕНТ t5.
7) ДЕЙСТВИЕ z: ((ВОСПРИНИМАЕТ z, v) И (УЗНАЁТz, v)) В МОМЕНТ t5.
8) СЛЕДСТВИЕ: (ЗНАЕТ z, v) В МОМЕНТ t6.
На терминалах сценария переменные получают интерпретацию:
элементы
слоты
х
(адресант
)
КАУЗИРУЕТ
(ЗНАЕТ)
z
(адресат)A(сведения)
Источник
1 Soames
Foresyte
writes a letter toPhilip
Bosinney
about the
expense
limit
J.Galsworthy. The
Man of Property
2 Little Red
Riding
Hood
tells Wolf about
Granny’s
location
Ch.Perrault. Little
Red Riding Hood
3 Kittie writes a note toTownsend about the
rendez-vous
S.Maugham.
PaintedVeil
Этот фрейм-сценарий в общем виде описывает понятийный
компонент лексических значений глаголов to inform, to notify, to relate,
to tell, to advise, to communicate (to), а также устойчивых
словосочетаний to make known, to let know (в отвлечении от их
индивидуальных семантических особенностей). Например:
Фрейм «Полагание» может быть описан выражением
ПОЛАГАЕТ х (ВОЗМОЖНО Р) для глаголов допущения to assume, to
take for granted, to acknowledge, to admit, а при помощи оператора
ВЕРОЯТНО описывается глагол to suppose и его синонимы to
presume, to doubt и др. Другие средства выражения: существительные
view, opinion; словосочетания to be convinced, to be certain, to be sure,
глаголы to think, to disbelieve, to deliberate, to reflect, выражения I think
/believe /suppose (that …) и т.д. В качестве дистинктивных признаков
выступают оценка достоверности суждения и характер осмысления
объекта. Устанавливается положительная / отрицательная
когнитивная позиция субъекта по отношению к анализируемым
сведениям.
I assumed the responsibility of advancing fifty dollars, putting it as a
necessary formality in binding our bargain. (O. Henry, 100 Selected
Stories)
Taking our skepticism for granted, he rushed to the bookcases
and returned with Volume One of the “Stoddard Lectures”.(F.S.Fitzgerald.
The Great Gatsby)
At first she wouldn’t have any; then she admitted she had spent the
last of her money on getting into the cinema. (J.Fowles. The Magus)
I suppose that she wanted to get another proof that the place was
haunted, at my expense.(E.Brontё. Wuthering Heights)
It’s impossible to be absolutely certain…, but in our opinion, his
nervous system has been too badly damaged for therapy to have any
appreciable effect. (S.Sheldon. A Stranger in the Mirror)
Open up paper to read that convicted murderer in America is
convinced the authorities have planted a microchip in his buttocks to
monitor his movements… (H.Fielding. Bridget Jones’s Diary)
His eyes were darting and furtive and you disbelieved him before he
even opened his mouth. (S.Sheldon. Rage of Angels)
Фрейм “Знание” разделен на ряд групп, различающихся
признаками [знание] (to know, to be aware of), [обретениезнания] (to
learn, to get to know, to cognize, to recognize, to identify, to become
aware), [отсутствиезнания] (to be ignorant of), [понимание] (to
understand, to conceive, to realize, to comprehend).
She did not know how or when, but she knew it would happen.
(S.Sheldon. A Stranger in the Mirror)
Well, Miss Cathy, if you were aware whose house this is you’d be
glad enough to get out (E.Brontё. Wuthering Heights)
She learned to read body language. (S.Sheldon. Rage of Angels)
Sarah recognized the first card she had typewritten that afternoon.
(O. Henry. 100 Selected Stories)
Without warning she reached her hand sideways and took mine and
pressed it, as if to give me courage; and to make me identify her with the
original, gentle Lily. (J.Fowles.The Magus)
He knew women early and since they spoiled him he became
contemptuous of them, of young virgins because they were ignorant, of
the others because they were hysterical. (F.S.Fitzgerald. The Great Gatsby)
There’s too much honor in her to conceive of dishonor in anyone she
loves. (M.Mitchell. GonewiththeWind)
Во фрейме “Энтропия” подразумевается информационная
энтропия, т.е. когнитивная неопределенность, неизвестность по
поводу некоторого положения дел. Данный фрейм далее может быть
разложен на субфреймы:
“Сомнение” (to disbelieve, to doubt, to be skeptical about smth., to
mistrust),
“Неуверенность” (to be uncertain (of smth.),
“Неопределенность” (to be unaware of smth., to be ignorant of smth., to
have no idea of smth., to be unrealizing),
“Удивление” (to be perplexed, to be bewildered, to be puzzled, to be at a
nonplus, to be confused, to be taken aback, to be stunned),
“Хезитация” (to hesitate, to waver, to stammer, to oscillate, to fluctuate, to
vacillate).
I do not wish to be a sceptic, but I doubt if she can do as well as you
and me could have done. (O. Henry. 100 Selected Stories)
She had read books about how lawyers were able to read juries’
minds, and she had been skeptical. (S.Sheldon. Rage of Angels)
I am sure she’s a wicked woman! Oh, I see you disbelieve it … Well,
really, why should you believe? (A.Christie. Murder is Easy)
They were taken to places of whose existence most Russians were
unaware. (S.Sheldon. A Stranger in the Mirror)
Mr. Kenneth was perplexed to pronounce of what disorder the master
died. (E.Brontё. Wuthering Heights)
The moment had come. I hesitated. She looked at me, and I could not
hesitate anymore. (J.Fowles. The Magus)
I had assumed it was Lily, but I could not see the scar, and I began to
waver. (J.Fowles.The Magus)
В качестве иллюстрации может быть рассмотренконцепт
“удивление”. Удивление возникает тогда, когда субъект неожиданно
оказывается в ситуации когнитивной неопределенности
(информационной энтропии).
Исходя из своей вероятностной модели событий субъект ожидал,
что в данной ситуации возникнет положение дел А, однако на деле
возникло иное положение дел (не-А), и это повергает субъекта в
состояние неуверенности.
Неуверенность касается того, какой план действий субъекту
следовало бы реализовать в сложившейся ситуации, поскольку
имеющийся у него план для подобного типа ситуаций оказался
непригодным.
В течение того (как правило, короткого) периода, когда данный
субъект испытывает удивление, у него блокируется психический
механизм принятия решения (формирования намерения): он не может
ничего делать и остается неподвижным. Можно сказать, что
удивление – это кратковременный ступор. Он может сопровождаться
той или иной эмоцией (в зависимости от конкретной ситуации–
положительной или отрицательной), но не обязательно предполагает
наличие эмоции. Ниже приводится сценарий возникновения
удивления.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “УДИВЛЕНИЕ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ОЖИДАЕТ х, А.
2) ПЕРЦЕПТИВНОЕ СОСТОЯНИЕ х: ВОСПРИНИМАЕТ х, НЕ А.
3) ЭПИСТЕМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ х: УДИВЛЕН х, НЕ А.
4) ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ х: РАДУЕТСЯ / ОГОРЧАЕТСЯ х, НЕ А.
Удивление довольно часто расценивается как позитивное
переживание, сопровождающее радостное или приятное событие. В
ситуации удивления человек, как правило, испытывает удовольствие,
подобное тому, что и в ситуации, вызывающей интерес. Однако
встречаются случаи, когда удивление сопровождается отрицательной
эмоцией (как говорят, человек неприятно удивлен). В качестве
внешней причины удивления может выступать внезапное,
неожиданное событие. Английскому surprise соответствует рус.
удивление, а английскому amazement – рус. изумление. Cр.:
I said I was going to see kyrios Conchis, and their surprise seemed
perfectly genuine. (J.Fowles. The Magus)
He pretended to be amazed, but we didn’t believe his amazement (там же).
5. Ролевая структура интенциальныхсобытий
Интенциал образует ядро человеческой личности. Согласно
учению А.Т. Ишмуратова, «личность человека есть прежде всего то, к
чему он стремится» [Ишмуратов 1987: 45], причем не конкретно в
данный конкретный момент, а в долговременной перспективе. Это
комплекс стремлений, которые направлены на приобретение и
удержание определенных ценностей. Соглано концепции Р. Акоффа и
Ф. Эмери (цит. по:[Ишмуратов 1987]), интенциональность – это
желание и намерение, стремление приобщиться к ценности и
оставить ее себе, а также продумать план действий, направленных на
осуществление стремления, и реализовать его (лат. in-tendĕre означает
“распространяться, нацеливаться, направляться”).В нашей модели
применяются предикаты ХОЧЕТ и НАМЕРЕН.
1) Оператор ХОЧЕТ передает желание субъекта, внутреннее
побуждение, субъективное переживание потребности, чтобы
возникло (исчезло) новое (или сохранилось наличное) положение дел.
Желание обусловлено потребностью и существует в той или иной
степени независимо от разума и воли субъекта. Этосубъективное
переживание объективно существующей потребности. Отсюда
содержание желания – ценность (материальная или идеальная).
Выражение ХОЧЕТ х, V описывает желание в общем виде. Если на
место переменной V последовательно подставлять пропозиции,
получим ряд более конкретных формул: ХОЧЕТ х (ИМЕЕТ
СВОЙСТВО х, q); ХОЧЕТ x (СОВЕРШАЕТ x, А); ХОЧЕТ x
(ВОСПРИНИМАЕТ x, z). Приведем примеры.
I want to kiss your reddish lips// I want to touch your rosy cheeks// I
want to hear your lovely voice// Although it can make a loud noise.
(M.Tatualla. The Love Garden)
Желание– не обязательно предпосылка действия:
When a woman loves a man, she wants to stay awake// She’s like a
child// Crying at nightfall because she didn’t want the day to end.
(D.Lehman. When a Woman Loves a Man)
2) Оператор НАМЕРЕН обозначает осознанное
рационально-волевое состояние субъекта, которое служит
предпосылкой к совершению действия и продиктовано желанием,
необходимостью, обязательством или иным мотивом. В выражении
НАМЕРЕН x, А аргумент А определяется как содержание намерения,
или цель.
Различие между интенцией и намерением значимо для анализа и
может быть проиллюстрировано следующим примером: He was
longing to hear Jane’s voice [желание] and picked up the receiver
intending to call her [намерение], but hesitated, unable to screw up his
courage (L. Harris). Здесь желание и намерение согласованы. В других
случаях они бывают рассогласованы:
I wanted a rest, a drink, and a girl. I only had a coat, a hat, and a gun.
I put them on and went out into the rainy night. (R. Chandler. Trouble Is
My Business)
Человек испытывал определенные желания, но
профессиональный долг побудил его отказаться от их реализации.
Намерение, которое у него возникло и которое он осуществил,
противоречило его желаниям.
В общий ролевой расклад интенциальных событий входят
субъект желания/намеренияи содержание желания/намерения.
В ряду интенциальных состояний специфика желания связана с
тем, что это стремление приобрести и удержать ценность, входящую
в интенциал личности. По мнению В.М. Савицкого, желание есть
«глубинное внутреннее побуждение, не связанное прямо с
мыслительной деятельностью» [Савицкий 1993а: 36]. Желание может
быть представлено формально, в виде фрейма.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ЖЕЛАНИЕ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: НЕ ИМЕЕТ х, v.
2) ИНТЕНЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ х: ХОЧЕТ х (ИМЕЕТ х, v).
У этого сценария имеется разновидность, в рамках которой субъект
владеет ценностью, но может потерять ее. Он желает сохранить эту
ценность:
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ИМЕЕТ х, v.
2)ЭПИСТЕМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ х: ОЖИДАЕТ х (ВОЗМОЖНО
(УТРАЧИВАЕТ х, v)).
3) ИНТЕНЦИАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ х: ХОЧЕТ х (НЕ УТРАЧИВАЕТ х, v).
Описанный выше простейший сценарий может усложняться
посредством введения в него узлов, отражающих физические
ощущения и эмоции, которые сопутствуют желанию.
Содержание этих узлов носит амбивалентный характер: субъект,
с одной стороны, испытывает отрицательные переживания вследствие
отчуждения от ценности (к примеру, потеря любимого человека,
голод, горечь разлуки) либо перспективы ее утраты (опасения,
тревога), а с другой стороны – позитивные переживания из-за
перспективы скорого обретения ценности (предвкушение, радостное
ожидание).
Так, сценарий осуществления интенции будет выглядеть
примерно следующим образом:
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕНЦИИ”
1) ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ЕСЛИ (СОВЕРШАЕТ х, А) ТО (ИМЕЕТ х, v).
2) ИНТЕНЦИЯ х: ХОЧЕТ х (ИМЕЕТ х, v).
3) ПОТЕНЦИЯ х: МОЖЕТ х (СОВЕРШАЕТ х, А).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]