Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Структура языкового значения. Метод формализованного описания (на материале английских лексических и фразеологических единиц). Монография
.pdf
Итак, в ролевую структуру акта креации обязательно входят
такиероли, как “агенс (конструктор)” / “квази-агенс”, “пациенс
(материал)”, “орудие (инструмент)” и “терминатив (изделие,
ценность)”. Дополнительным актантом выступает “вместилище
(помещение)”.
Сирконстанты креативного акта: “позиция актанта / место
действия” и “момент/ период действия”.
Композиция фрейма “Креация” включает следующие узлы:
ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ (изначальные обстоятельства,
которые предшествовали креативному акту: существование
материала, субъекта, орудия осуществления действия, а, возможно, и
соответствующего вместилища).
МОТИВ (осознанное побуждение к созидательной
деятельности, которое описывается обобщающим оператором
СТРЕМИТСЯ с разновидностями: ХОЧЕТ, ОЩУЩАЕТ ДОЛГ /
НЕОБХОДИМОСТЬ и др.).
ПОТЕНЦИЯ (наличие навыков, орудия и способность его
применить, описывается обобщенным оператором СПОСОБЕН).
НАМЕРЕНИЕ (рациональная направленность на достижение
цели, которая обусловлена мотивом и предусматривает выработку
плана действий, направленных на получение результата).
ПЛАН (когнитивная схема, алгоритм реализации намерения).
ДЕЙСТВИЕ / ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ (могут
полностью соответствовать плану или частично отклоняться от него в
силу возникновения непредвиденных обстоятельств).
СЛЕДСТВИЕ, ОЦЕНКА (положение дел после совершения
действия: если план сообразуется с намерением (целью), то такое
действие считается целесообразным; если действие было совершенó
продуманно (то есть с минимальными затратами ресурсов, включая
временнóй, материальный и энергетический, и следствие
соответствует ранее поставленной цели), то его оценивают как
рациональное; если результат превзошел поставленную цель, то такое
действие оценивают как высокоэффективное; если полученный
результат оказался ниже поставленной цели, то действие считается
низкоэффективным; и, наконец, если полученный результат
соответствует цели, то такое действие расценивается как
эффективное).
При описании конкретных актов деятельности некоторые из
узлов могут опускаться в силу очевидности их содержания. Так,
например, если действия осуществляются по плану, нет
необходимости вводить во фрейм узел «План» ведь план ясен из
самих действий. Другой пример: очевидно, что если человек взялся за
дело, то он обладает соответствующим умением. В таких случаях нет
нужды вводить во фрейм узел «Потенция», т.к. его содержание
избыточно. Этот узел вводится во фрейм лишь в тех случаях, когда
его содержание не разумеется само собой и требует упоминания.
Узлы могут устраняться из фрейма и в случае совпадения их
содержания. Например, в ряде случаев содержание узла «Мотив»
совпадает с содержанием узла «Намерение»: человек желает
чего-либо и намерен добиться желаемого. Тогда узел «Намерение» во
фрейм можно не включать. Но когда дело идет не по плану или
намерение не соответствует мотиву, вышеупомянутые узлы должны
включаться во фрейм. Приведем фрейм-сценарий креативного акта.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “КРЕАЦИЯ”
1.ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ИМЕЕТ х, m. ИМЕЕТ х, i.НЕ ИМЕЕТ х, v.
2.МОТИВ х: СТРЕМИТСЯ х (ИМЕЕТ х, v).
3.ПОТЕНЦИЯ х:ЕСЛИ (ПРИМЕНЯЕТ x, i К m) ТО (СУЩЕСТВУЕТ v). ЕСЛИ
КАУЗИРУЕТ х (СУЩЕСТВУЕТ v) ТО МОЖЕТ х (ИМЕЕТ х, v).
4.НАМЕРЕНИЕ х: НАМЕРЕН х (КАУЗИРУЕТ х (СУЩЕСТВУЕТ v)).
5. ДЕЙСТВИЕ х: ПРИМЕНЯЕТ x, i К m.
6. СЛЕДСТВИЕ: (СУЩЕСТВУЕТ v) И (ИМЕЕТ х, v).
7. ОЦЕНКА: ЦЕЛЕСООБРАЗНО И ЭФФЕКТИВНО (ДЕЙСТВИЕ х).
Терминальная интерпретация переменных:
переменные
слоты
x
(субъект)m(материал)i(орудие)v(ценность
)
КАУЗИРУЕТ
(СУЩЕСТВУЕТ)
Источник
1 fairy
godmother
pumpkin magic
wand
carriage transmutes Ch.Perrault.
Cinderella
2 Little
Longnose
goose liver stove pâté de
foie gras
cooks W.Gauf.
Little
Longnose
3 Uncle
Pumpkin
bricks trowel cabin builds G. Rodari.
Chipollino
4 Gepetto a log an axe Pinocchio hews out C. Collodi.
Pinocchio
Необходимо отметить, что тексты, составленные на метаязыке
(фреймы), представляют собой модели лексической и
гиперлексической семантики. Поскольку модели по определению
являются неполным описанием, «срезом» интересующих
исследователя свойств объекта при отвлечении от остальных его
свойств, наши фреймовые описания принципиально не отражают
всей полноты содержания анализируемых объектов; они отражают
лишь релевантные для анализа свойства рассматриваемых ситуаций.
3. Событийная структура ситуаций взаимодействия
Деятельность человека почти всегда протекает в условиях
взаимодействия с другими людьми.
Взаимодействие – групповая деятельность, в которой каждый
субъект имеет свои мотивы, намерения, планы, цели. В ходе
взаимодействия происходит взаимное согласование ожиданий
партнеров, воздействий, стратегий поведения субъектов, т.е. цели
актантов согласованы. В результате актанты либо достигают каждый
своей цели (например, торговые партнеры при купле-продаже), либо
оба актанта добиваются одной цели (например, соавторы при
написании книги).
Ниже анализируются некоторые виды взаимодействий,
значимые для изучения нашего материала.
3а) Ментальное воздействие
Ментальное воздействие есть информационный контакт одного
субъекта с другим, который преследует цель изменить нечто в
духовном мире другого субъекта и происходит в знаковой (в основном
вербальной) форме. Так, один субъект внушает другому какие-либо
идеи, представления, оценки, эмоции, побуждает его к чему-либо и
т.д. Фрейм ментального воздействия включает следующие элементы:
агенс; пациенс или реципиент (в зависимости от проявляемой им
инициативы); цель, средства / орудия воздействия; способ
воздействия; результат воздействия. Поскольку в рамках одной
работы не представляется возможным проанализировать все
разновидности ментального воздействия, мы ограничимся лишь теми
разновидностями, которые можно объединить обобщающим словом
побуждение. Побуждение другого субъекта к чему-либо, совершаемое
в знаковой форме, будем обозначать предикатом ПОБУЖДАЕТ.
Способ побуждения – сообщение, обозначаемое оператором
СООБЩАЕТ. Он может быть разложен на составляющие:
СООБЩАЕТ х, А, z = КАУЗИРУЕТ х (ЗНАЕТ / ПОЛАГАЕТz, А).
Побуждение – инициирующее начало деятельности –
реализуется тогда, когда один субъект стремится, но не имеет
возможности (или не хочет) сам осуществить что-либо, а другой
субъект имеет возможность это осуществить. Тогда первый актант
апеллирует ко второму и каузирует совершениие данного действия
этим вторым актантом.
Актанты состоят в отношениях сотрудничества. Их
характеризация определяется социальными ролями и тем хронотопом,
в который вплетены эти отношения. Приведем сценарий, общий для
всех видов побуждения.
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ПОБУЖДЕНИЕ”
1. ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ЗНАЕТ x(МОЖЕТ z, А).ЕСЛИ
(СООБЩАЕТ x, В, z) ТО (СОВЕРШАЕТ z, А).
2. МОТИВ: ХОЧЕТ x, А.
3. ПОТЕНЦИЯ: НЕ МОЖЕТ x, А.
4. НАМЕРЕНИЕ: ПОБУЖДАЕТ x(СОВЕРШАЕТ z, А).
5. ДЕЙСТВИЕ: СООБЩАЕТ x, B, z.
Содержание сообщения (В) – это постановка условия (угроза
нанесения ущербаили обещание вознаграждения), при помощи
которого субъект х хочет вызвать у партнера намерение осуществить
действие в интересах х. Данный фрейм в общем виде может
описывать предложение, просьбу, вынуждение, требование и
подобные интеракции. Проанализируем его основные виды.
Предложение и требование описываются в рамках таких более
сложных сценариев, как соглашение и норма, с помощью которых
актант стремится побудить другого актанта к действиям.
Самый простой вид соглашения имеет следующую формулу:
ПРЕДЛАГАЕТ х, z (В, А)) и (СОГЛАШАЕТСЯ z, х (А, В)).
При этом оператор ПРЕДЛАГАЕТ можно описать формулой:
ПРЕДЛАГАЕТ х, z (В, А) =ПОБУЖДАЕТ х, z(СОВЕРШАЕТ z, А);
МЕТОД: СООБЩАЕТ x, z (ЕСЛИ (СОВЕРШАЕТ z, А) ТО(СОВЕРШАЕТ x, В)).
Оператор СОГЛАШАЕТСЯ имеет то же содержание, что и
оператор ПРЕДЛАГАЕТ. Они различаются не содержанием, а местом
в сценарии. Иногда бывает не так важно, кто выдвинул предложение,
а кто принял его; важно лишь, что соглашение заключено.
В этих случаях мы используем оператор СОГЛАШЕНИЕ в
сочетании с описанием его содержания. Следует отметить, что, в
отличие от других видов побуждения, при СОГЛАШЕНИИ нет
силового давления на партнера.
Более сложные соглашения включают систему правил,
предполагающих права и обязанности обеих сторон.
Обязательство – это фактор, каузирующий необходимость, а
право – фактор, каузирующий возможность совершить действие в
рамках соглашения, разрешение на определенный тип поведения:
ОБЯЗАН х, А = СОГЛАШЕНИЕ (НЕОБХОДИМО (СОВЕРШАЕТ х, А);
ИМЕЕТ ПРАВО х, А = СОГЛАШЕНИЕ (МОЖЕТ х (СОВЕРШАЕТ х, А).
Обязательство и право связаны понятием негативной санкции:
(ХОЧЕТ х (НЕ С)) И (ОБЯЗАНх, А) И (ЕСЛИ (НЕ СОВЕРШАЕТ х, А) ТО
(ИМЕЕТ ПРАВО z(СОВЕРШАЕТ z, С))).
Например, если поставщик не выполняет поставок в срок, то
заказчик имеет право взимать неустойку.
Требование в рамках соглашения – побуждение партнера к
действию, которое осуществляется путем апелляции к правилам
соглашения:
ТРЕБУЕТ х (СОВЕРШАЕТ z, А)= НАМЕРЕНИЕ: ПОБУЖДАЕТ x (СОВЕРШАЕТ
z, А) И МЕТОД: СООБЩАЕТ x, z(ОБЯЗАН z(СОВЕРШАЕТ z, А)).
Например: «You must return the debt». В рамках требования
говорящийапеллирует к существующей норме или прошлым
обязательствам.
Сценарий “Соглашение” описывает в общем виде такие
ситуации, как обмен, купля-продажа, взаимные услуги, выполнение
работы за плату и т.п.
Норма отличается от соглашения тем, что требование носит в ее
рамках неопределенно-личный (социально-групповой) характер. По
определению А.Т. Ишмуратова, норма – это «схема поведения,
которую определенная социальная группа предлагает (навязывает,
требует) реализовать тому или иному субъекту в определенной
ситуации» [Ишмуратов 1987: 86] . В рамках сценария “Норма”
(например, юридический или моральный закон) отказ от
обязательства не допускается. При этом моральное или иное
нормативное обязательство (долг) обозначается оператором
ДОЛЖЕН. В этот сценарий вписываются такие фразеологизмы, как
(to do smth.) as in duty bound“(делать что-либо) из чувства долга”,
one’s bounden duty “священный долг” и др.
Просьба – разновидность требования с «мягкими» санкциями
(негативная – упрек, позитивная – благодарность). Просить – значит
побуждать собеседника сделать что-либо в интересах говорящего,
руководствуясь просто хорошим отношением к говорящему,
откликаясь на его потребность. Это происходит в рамках нормы,
характеризующей хорошие межличностные отношения (дружбу,
приятельство, доброе знакомство и т.п.).
Существуют многочисленные коммуникативные барьеры,
ограничивающие применимость просьбы в связи со статусом
адресата, характером просьбы, ее объемом, нравственным статусом
просьбы и др. Кроме того, имеется много поводов отказа в просьбе.
В выражении с оператором ПРОСИТ, помимо субъекта, могут
быть указаны пожелания, норма, благодарность, угроза и т.д.
Обязанность благодарить за оказанную услугу входит в моральную
норму. Право на упрек имеется у просителя только в том случае, если
выполнение просьбы является моральным долгом того, к кому эта
просьба обращена. Чем сильнее право на упрек, тем ближе просьба к
моральному требованию.
Вынуждение осуществляется вне рамок соглашения, не
допускает отказа, не предполагает вознаграждения, не основано на
праве одного и обязательстве другого. Подмена права силой выражена
в пословице Might is right “Кто силен, тот и прав”. Вынудить – значит
заставить человека сделать что-либо против его воли. Вынуждение
основывается на грубом нажиме либо на демонстрации силы: “Your
money or your life”. Способом вынуждения является угроза:
УГРОЖАЕТ х, z (А) = ХОЧЕТ z(НЕ А) И СООБЩАЕТ x, z (ЕСЛИ (НЕ
СОВЕРШАЕТ z, В) ТО (СОВЕРШАЕТ x, А)).
ВЫНУЖДАЕТ x, z (В) = НАМЕРЕНИЕ x: ПОБУЖДАЕТ x(СОВЕРШАЕТ z, В)
И МЕТОД x: УГРОЖАЕТ x, z (А).
Этим сценарием в общем виде описываются такие ситуации, как
грабеж, шантаж, вымогательство. Вынуждение может осуществляться
в невербальной форме с помощью физического насилия. Однако
насилие здесь преследует цель изменить когнитивный мир жертвы –
вызвать у нее намерение совершить нечто. Поэтому насилие в данном
случае функционально равнозначно угрозе, является ментальным
воздействием на жертву и может быть квалифицировано как знаковое
действие, которое обладает определенным содержанием. Например, в
английском обороте to pin smb. down“пригвоздить, взять к ногтю,
призвать к ответу” образ физического насилия (прижатие противника
к полу – прием борьбы в реслинге) символизирует психологическое
давление на партнера по коммуникации. Это видно из примера:
I won’t have him cheating me any more. It’s time to pin him down!
<http://englsecrets.ru/vsyakaya-vsyachina/marital-arts-idioms.html>
Побуждение к недействию называется запретом. Запрет
направлен на активизацию или побуждение адресата к
неосуществлению илипрекращению какого-либо действия:
ЗАПРЕЩАЕТ x, z (А) = ПОБУЖДАЕТ x, z(НЕ СОВЕРШАЕТ z, А).
Форма запрета зависит от характера императива. Например,
запрет, основанный на соглашении или норме, описывается так:
ЗАПРЕЩАЕТ x, z (А) = ТРЕБУЕТ x(НЕ СОВЕРШАЕТ z, А).
Разрешение есть сообщение о неналожении запрета:
РАЗРЕШАЕТ x, z (А) = СООБЩАЕТ x, z(НЕ ЗАПРЕЩАЕТ x(СОВЕРШАЕТ z, А)).
Существует мнение, что запрет и разрешение симметричны, что
они определяются одно через другое: ЗАПРЕЩАЕТ х (СОВЕРШАЕТ
z, А) = НЕ РАЗРЕШАЕТ х (СОВЕРШАЕТ z, А); соответственно,
РАЗРЕШАЕТ = НЕЗАПРЕЩАЕТ. Но напрактике их соотношение
зависит от типа нормы.
В рамках либерально-демократической нормы разрешено всё,
что не запрещено. Значит, разрешение существует по умолчанию, как
исходная данность, а запрет нужно специально оговаривать, указывая,
чтó именно исключается из списка. Таким образом, разрешение
первично, а запрет вторичен по отношению к нему: ЗАПРЕЩАЕТ =
НЕ РАЗРЕШАЕТ.
В авториарных социумах действует противоположная норма:
запрещено всё, что не разрешено. Значит, запрет существует по
умолчанию, как исходная данность, а разрешение нужно специально
оговаривать, указывая, чтó именно исключается из общего списка.
Таким образом, запрет первичен, а разрешение вторично по
отношению к нему: РАЗРЕШАЕТ = НЕ ЗАПРЕЩАЕТ.
Приведенный список не исчерпывает всего богатства
разновидностей побуждения, существующих на практике. Многие
более сложные его виды могут быть описаны на основе
перечисленных.
3б) Предметно-практическое взаимодействие
Взаимодействие может быть не только ментальным, но
происходить и на физическом уровне. Позитивное физическое
взаимодействие характеризуется согласованием намерений, мотивов и
целей субъектов, обычно в предметном отношении (к примеру, to sell,
to buy, to exchange, to embrace), а негативному физическому
взаимодействию свойственно рассогласование, когда интересы и цели
субъектов сталкиваются, приводя к лишению одного или нескольких
участников взаимодействия какого-либо объекта, нанесению
физического увечья или урона и др. (кпримеру: to tear, to fight,
topunch, to deprive).
Например, во фрейме глаголов передачи (to hand, to take, to give,
etc.) имеются: узел № 1 «Исходное положение дел» (информация о
предпосылках действия); узел № 2 «Эпистемическое состояние»
(желания, обязанности, осознание необходимости); узел № 3
«Потенция субъекта» (владение предметом, способность к передаче);
узел № 4 «Намерение субъекта» (установление целей и принятие
решения); узлы №№ 5 и 6 «Действие»; узел № 7 «Следствие».
Ситуация передачи может быть представлена так:
ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ “ПЕРЕДАЧА ОБЪЕКТА”
1. ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ: ((ИМЕЕТ х, v) И (НЕ ИМЕЕТ z, v)) В
МОМЕНТ t0.
2. ЭПИСТЕМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ x: ПОЛАГАЕТ х (ХОЧЕТz / ОЖИДАЕТ
z / НЕОБХОДИМО (ИМЕЕТ z, v) В МОМЕНТ t1.
3. ПОТЕНЦИЯ x: МОЖЕТ х (КАУЗИРУЕТ х (ИМЕЕТ z, v) В МОМЕНТ t2.
4. НАМЕРЕНИЕ x: x НАМЕРЕН (x КАУЗИРУЕТ (z ИМЕЕТ v) В МОМЕНТ t3.
5. ДЕЙСТВИЕ x: КАУЗИРУЕТ х (ИМЕЕТ z, v) В МОМЕНТ t4.
6. ДЕЙСТВИЕ z: (ПРИНИМАЕТ z, v) В МОМЕНТ t4.
7. СЛЕДСТВИЕ: (ИМЕЕТ z, v) В МОМЕНТ t5.
Поскольку границы рассматриваемых глаголов взаимодействия
довольно размыты, следует также выделить группу глаголов
комбинированного значения, в семантике которых отражается не
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]