Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Старшеклассникам о культуре речи. Учебное пособие
.pdf
54. Парцелляция
затронуло обстоятельство времени; Ничто так жестоко не оскорбляет человека, как авторское лицемерие.
Потому что читатель справедливо убеждён, что пи
-
сательство — это не профессия, а жизненное призвание (К.Г. Паустовский) — парцеллирование затронуло
придаточное причины и изъяснительное придаточное
в рамках сложноподчинённого предложения.
При парцелляции мысль подаётся отдельными
порциями, что создаёт прерывистость интонации, ими
тирует естественность и непосредственность живой
речи. При этом элемент, оформленный как самостоя
тельное предложение, интонационно и по смыслу выделяется, именно ему придаётся особая значимость.
Принципиально важно, что знак конца предложения,
разрывающий целостную структуру, и делает речь
выразительной.
244. Найдите случаи парцелляции вприведённых ниже фрагментах.
Докажите в каждом конкретном случае, что этот приём делает
речь выразительной.
1. Жизнь прекрасна. Зачем жить тому народу или
тому человеку, который втайне разуверился во всём?
Который разочаровался в жизни, живёт у неё «на по
даянии», «из милости»? Который думает, что жить «не
особенно плохо, но и не очень хорошо», ибо «всё идёт
своим путём: путём… эволюционным…» (А.А. Блок
«Интеллигенция и революция»)
2. Николка запер предохранитель и сунул ре
вольвер в карман. Полез по куче битого кирпича,
а затем, как муха, по отвесной стене, вставляя но
ски в такие норки, что в мирное время не поместилась бы и копейка. Оборвал ногти, окровенил пальцы и всцарапался на стену. (М.А. Булгаков «Белая
гвардия»)
— 241 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
245. Запишите предложения из статьи В. Токаревой о писателе
С.Д.Довлатове визменённом виде, используя приём парцелляции. Докажите, что вряде случаев возможны варианты выполнения задания.
1. В повести «Заповедник» весь Довлатов с его юмором, с его трагедией. 2. Я хотела втянуть в себя этот
текст, пропитаться им, как губка. 3. Его погнал к столу
писательский инстинкт, который сидел в нём и помал
кивал до поры до времени. 4. Довлатов не фотографирует действительность, а пропускает её через себя, как
пчела пропускает цветочную пыльцу, а на выходе —
мёд. 5. Автор создаёт впечатление простоты, но понять
его может только человек, равный ему.
55. Риторические конструкции
Риторические конструкции также следует рассма-
тривать как средства речевой выразительности.
Риторические восклицания заключают в себе
особую экспрессию, усиливая напряжённость речи,
например: Печально я гляжу на наше поколенье!
(М.Ю. Лермонтов)
Риторические обращения предполагают подчёр
кнутое обращение к кому-нибудь или чему-нибудь для
выражения отношения к тому или иному объекту.
Очень часто это условное обращение к неодушевлён
ному предмету как приём олицетворения: Цветы, лю-
бовь, деревня, праздность, поля! Я предан вам душой.
(А.С. Пушкин)
Риторические вопросы содержат утверждение или
отрицание, оформленное в виде вопроса, не требующе
го ответа. Нередко они отличаются восклицательной
интонацией, выражающей изумление, крайнее напря
жение чувств. В последнем случае авторы после вопросительного знака препинания ставят восклицательный
-
-
-
-
— 242 —
55. Риторические конструкции
знак: И как же это вы до сих пор ещё не понимаете
и не знаете, что любовь, как дружба, как жалованье,
как слава, как всё на свете, должна быть заслуживае
ма и поддерживаема?! (Н.А. Добролюбов)
246. Прочитайте фрагменты изпроизведений А.С.Пушкина. Найдите
риторические обращения иобъясните ихупотребление.
1
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льётся дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья.
2
Погасло дневное светило;
На море синее вечерний пал туман.
Шуми, шуми, послушное ветрило,
Волнуйся подо мной, угрюмый океан.
3
Редеет облаков летучая гряда;
Звезда печальная, вечерняя звезда,
Твой луч осеребрил увядшие равнины,
И дремлющий залив, и чёрных скал вершины…
-
4
Гречанка верная! не плачь, — он пал героем,
Свинец врага в его вонзился грудь.
Не плачь — не ты ль ему сама пред первым боем
Назначила кровавой чести путь?
5
Рифма, звучная подруга
Вдохновенного досуга,
— 243 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
Вдохновенного труда,
Ты умолкла, онемела;
Ах, ужель ты улетела,
Изменила навсегда!
247. Прочитайте стихотворение Н.А.Некрасова ответьте навопросы
ивыполните задания.
Надрывается сердце от муки,
Плохо верится в силу добра,
Внемля в мире царящие звуки
Барабанов, цепей, топора.
Но люблю я, весна золотая,
Твой сплошной, чудно-смешанный шум;
Ты ликуешь, на миг не смолкая,
Как дитя, без заботы и дум.
В обаянии счастья и славы
Чувству жизни ты вся предана, —
Что-то шепчут зелёные травы,
Говорливо струится волна;
В стаде весело ржёт жеребёнок,
Бык с землёй вырывает траву,
А в лесу белокурый ребёнок —
Чу! кричит: «Парасковья, ау!»
По холмам, по лесам, над долиной
Птицы севера вьются, кричат,
Разом слышны — напев соловьиный
И нестройные писки галчат,
Грохот тройки, скрипенье подводы,
Крик лягушек, жужжание ос,
Треск кобылок, — в просторе свободы
Всё в гармонию жизни слилось...
Я наслушался шума иного...
Оглушённый, подавленный им,
— 244 —
55. Риторические конструкции
Мать-природа! иду к тебе снова
Со всегдашним желаньем моим —
Заглуши эту музыку злобы!
Чтоб душа ощутила покой
И прозревшее око могло бы
Насладиться твоей красотой.
1. Какая антитеза определяет содержание стихотворения? Отве-
чая навопрос, особое внимание обратите назвуковые образы.
2. Определите место встихотворении риторических обращений.
Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
248. Прочитайте фрагменты из стихотворений М.Ю. Лермонтова.
Обоснуйте постановку знаков препинания в конце предложений. Обратите внимание на сочетание многоточия с вопросительным ивосклицательным знаком!
1. Не вы ль сперва так злобно гнали / Его свободный, смелый дар / И для потехи раздували / Чуть затаившийся пожар?
2. Ребёнка милого рожденье / Приветствует мой
запоздалый стих. / Да будет с ним благословенье / Всех
ангелов небесных и земных!
3. О, как мне хочется смутить весёлость их /
И дерзко бросить им в глаза железный стих, / Облитый
горечью и злостью!..
4. И жизнь, как посмотришь с холодным
вниманьем вокруг, — / Такая пустая и глупая шутка…
5. Желанья?.. что пользы напрасно и вечно
желать?..
6. Люблю отчизну я, но странною любовью!
7. Они любили друг друга так долго и неж
-
но, / С тоскою глубокой и страстью безумно-мятежной!
249. Напишите сочинение впублицистическом стиле натему «Оме-
сте художников слова в современной общественной жизни».
Используйте всвоей творческой работе риторические обращения, восклицания, вопросы.
— 245 —
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
Правильность речи
250. Просклоняйте словосочетания пять тысяч пятьсот сорок две
книги ипятьсот сорок вторая книга.
251. Мотивируйте наличие или отсутствие н в начале личного
местоимения.
Над ними, вне её, благодаря ему, напротив них,
при нём, вопреки им, в отношении её, возле них, перед
ними, красивее её, за исключением его, к нему, около
неё, умнее её, в противовес им, посреди него, наподобие
его, на них, вопреки им, про неё, мимо них.
252. Образуйте от глаголов осознавать, перебраться, заболтать,
рисовать все возможные причастия идеепричастия. Обозначьте
суффиксы, при помощи которых образованы особые формы гла-
гола. Укажите залог и время каждого причастия, вид каждого
деепричастия.
253. Укажите номера строчек без грамматических ошибок. Устно объ-
ясните характер ошибок.
1. ДЕВЯТЬЮСТАМИ книгами
2. БОЛЕЕ МЕЛОДИЧНЕЕ
3. подойти к НЕМУ
— 246 —
Правильность речи
4. ПОДБИРАВШИ аргумент
5. САМЫЙ КРАСИВЕЙШИЙ вид
6. около ШЕСТИСТА тетрадей
7. ПРОЧИТАЮЩИЙ книгу
8. пара ЧУЛОК
9. ИХНЕЕ открытие
254. Установите соответствие между предложениями и допущенны-
ми в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца. Продумайте необходимые комментарии. Исправьте
синтаксические ошибки.
Предложения Грамматические ошибки
I. Те, кто слушал Шестую
симфонию Чайковского,
помнит её пронзительную
заключительную часть.
II. Игорь прочитал книгу,
появившуюся в магазинах
недавно и которую многие
литературные критики оценили положительно.
III. Что ты думаешь о комедии Мольера «Скупом»?
IV. Неожиданно встретив
друга детства, мне стало так
тоскливо.
V. М.А. Шолохов изобразил
в романе-эпопее о трагических событиях Гражданской войны.
— 247 —
1) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
2) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
3) нарушение связи между сказуемым и подлежащим
4) ошибка в управлении
5) неправильное построение предложения с причастным оборотом
6) ошибка в построении
предложения с однородными членами
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
Предложения Грамматические ошибки
VI. Игорь уверен в том, что
будто бы его решение останется в силе.
VII. Трактирщик сказал,
что не дам вам есть, пока
не заплатите за старое.
7) ошибка в построении
сложноподчинённого
предложения
8) неправильное построение предложения с косвенной речью
9) ошибка в согласовании
определения с определяемым словом
Ответ:
I II III IV V VI VII
255. Перепишите текст, исправив в нём речевые и грамматические
ошибки, атакже выделив абзацы.
Олимпийским чемпионом фигурист Бойтано стал
в двадцать пять лет. За четыре года до Олимпийских
игр Бойтано выступал в Играх в Сараево и занял там
пятое место. В 1986-м Бойтано впервые выиграл чемпи
онат мира. Те, кто выигрывает чемпионат мира, входит
в элиту мирового спорта. Правда, в следующем — олим
пийском — сезоне фаворитом был не столько он, а его
канадский тёзка Брайан Орсер. Канадец считался более
артистичнее, имел несравнимо больше опыта успешных
международных выступлений, к тому же титул чем
пиона мира — 1987 принадлежал не кому иному, что
Орсер. Но нервы оказались более крепче у соперника.
Много лет спустя Орсер признался, что в Калгари думал
— 248 —
Выразительность речи
лишь о том, что будто бы олимпийскую корону должен
получить именно он. Парадокс заключался в том, что
и Бойтано жаждал победу не меньше. Долгое время ему
навязчиво снился сон: Олимпийские игры, заполненные
трибуны зрителями, диктор объявляет его имя, и в этот
самый момент Брайан понимает, что забыл коньки. Или
Брайан обнаруживает, что будто бы коньки на нём чу
жие. В общем, ни разу те предолимпийские сны ничем
хорошим не заканчивались. Победив в Олимпийских
играх, страшные сны закончились. После Игр в Калгари
и завершающего мирового первенства сезон как Орсер,
а также Бойтано оставили любительский спорт. Первый
отправился зализывать раны, второй — снимать пенки
с титула, согласно американских традиций.
Выразительность речи
256. Установите соответствие между определениями средств речевой
выразительности итерминами. Ккаждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Вовтором столбике найдите все термины, называющие тропы.
1.
Определения Термины
I. Перенос значения по сходству
II. Наделение неодушевлённого предмета признаками живого существа
III. Художественное определение
IV. Приём на основе слов с противоположными лексическими значениями
V. Обратный порядок слов
VI. Оформление части предложения
как самостоятельного предложения
— 249 —
a. Эпитет
b. Омоним
c. Антитеза
d. Парцелляция
e. Эпитет
f. Период
g. Метафора
h. Неологизм
i. Олицетворение
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
Определения Термины
VII. Одинаковое начало соседних
строк, строф, предложений, абзацев
VIII. Слова, обозначающие явления, по-
j. Историзм
k. Инверсия
l. Анафора
нятия, ушедшие из современной жизни
Ответ:
I II III IV V VI VII VIII
2.
Определения Термины
I. Перенос значения по связи, смежности
II. Образ, иллюстрирующий идею;
отличается однозначностью
III. Сочетание слов с противоположными лексическими значениями
IV. Конструкция, обычно состоящая
из предмета, признака и образа
V. Одна из разновидностей переносного употребления грамматического
времени
VI. Синтаксическое средство, помогающее в передаче динамики событий
VII. Пропуск члена предложения,
допускающий варианты вставок
VIII. Преувеличение
a. Гипербола
b. Бессоюзие
c. Риторическое обращение
d. Метонимия
e. Символ
f. Аллегория
g. Оксюморон
h. Эллипсис
i. Сравнение
j. «Историческое настоящее»
k. Метонимия
l. Перифраза
Ответ:
I II III IV V VI VII VIII
— 250 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]