Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Старшеклассникам о культуре речи. Учебное пособие
.pdf
50. Оксюморон
9. В избе Есениных — убогие перегородки не до потолка, чуланчики, клетушки, даже комнатой не назовёшь ни одну. В огороде — слепой сарайчик, да банька
стояла прежде, сюда в темень забирался Сергей и скла
-
дывал первые стихи. (А.И. Солженицын)
10. В город возят в автобусе молоко, творог, поми
доры за себя и за двух соседок, из города — полсотни
батонов на три семьи. (А.И. Солженицын)
Объясните употребление эпитетов вдевятом фрагменте.
231. Придумайте и запишите три сочинения-миниатюры на следу-
ющие темы: «Встреча в лесу», «Футбольный матч», «На лыжне».
Включите вних эллиптические предложения.
50. Оксюморон
Оксюморон — это средство речевой выразительности, основанное на сочетании слов с, казалось бы, несочетаемыми лексическими значениями. Оксюморон
можно назвать разновидностью парадокса, передаю
щего сложные, неоднозначные мысли или состояния,
например: печаль моя светла (А.С. Пушкин). Нередко
на этом приёме основаны названия литературных произ
ведений, лирических циклов или сборников («Мёртвые
души» Н.В. Гоголя, «Живой труп» Л.Н. Толстого).
-
-
232. Прочитайте стихотворение А.А. Ахматовой, написанное
в1922году. Какой оксюморон определяет содержание произве-
дения? Приведите развёрнутую аргументацию. Отвечая на во-
прос, незабудьте осравнениях, метафорах, олицетворениях!
Небывалая осень построила купол высокий,
Был приказ облакам этот купол собой не темнить.
И дивилися люди: проходят сентябрьские сроки,
А куда провалились студёные, влажные дни?..
— 231 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
Изумрудною стала вода замутнённых каналов,
И крапива запахла, как розы, но только сильней,
Было душно от зорь, нестерпимых, бесовских
и алых,
Их запомнили все мы до конца наших дней.
Было солнце таким, как вошедший в столицу
мятежник,
И весенняя осень так жадно ласкалась к нему,
Что казалось — сейчас забелеет прозрачный
подснежник...
Вот когда подошел ты, спокойный, к крыльцу
моему.
233. Поразмышляйте в письменной форме отом, какой смысл при-
обретает оксюморон «мёртвые души» в одноимённой поэме
Н.В.Гоголя.
51. Инверсия
Инверсия — это нарушение прямого порядка слов.
Она может интонационно и логически выделять слово
или часть предложения:
Прямой порядок слов
Подлежащее предшествует ска-
зуемому (в повествовательном
предложении)
Согласованное определение предшествует определяемому слову
— 232 —
Предложения
с инверсией
Заметался
пожар голубой.
(С.А. Есенин)
Проплясал, проплакал дождь
весенний.
(С.А. Есенин)
51. Инверсия
Прямой порядок слов
Несогласованное определение
ставится после определяемого
слова (за исключением конструкций типа часовых дел мастер,
добрейшей души человек, гвардии
старший лейтенант, замечательного ума француз и т.п.)
Управляемое дополнение обычно
стоит после главного слова
Обстоятельства обычно ставятся
впереди главного слова (за исключением наречий навзничь,
ничком, пешком, босиком и обстоятельств места, необходимых
для полноты высказывания, типа
Сестра живёт в деревне; Хозяин
вышел мне навстречу)
Инфинитив в любой позиции
(кроме подлежащего) стоит после
главного слова
Предложения
с инверсией
Тихо льётся с клёнов листьев медь.
(С.А. Есенин)
Ты прохладой
меня не мучай.
(С.А. Есенин)
Не грусти так
шибко обо мне.
(С.А. Есенин)
Я вышел к морю
нечаянно.
Я по двору погулять вышла.
(А.Н. Островский)
234. Найдите впредложениях инверсию. Приведите аргументацию.
Прочитайте выразительно поэтические фрагменты.
1. Шёл я по улице незнакомой / И вдруг услышал
вороний грай… (Н.С. Гумилёв)
2. Над городом плывёт ночная тишь, / И каждый
шорох делается глуше… (Н.С. Гумилёв)
3. Я шарадами гипербол, аллегорий / Буду раз-
влекать, стихами балагуря. (В.В. Маяковский)
— 233 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
4. Зёрна глаз твоих осыпались, завяли, / Имя
тонкое растаяло, как звук… (С.А. Есенин)
5. Много дум я в тишине продумал, / Много песен
про себя сложил… (С.А. Есенин)
6. Мне на плечи кидается век-волкодав, / Но не
волк я по крови своей… (О.Э. Мандельштам)
7. И море чёрное, витийствуя, шумит / И с тяж ким
грохотом подходит к изголовью. (О.Э. Мандельштам)
8. Покамест день не встал / С его страстями
стравленными, / Из сырости и шпал / Россию восста
навливаю. (М.И. Цветаева)
9. Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети /
Пробьётся моё своеволье. (М.И. Цветаева)
10. Так беспомощно грудь холодела, / Но шаги
мои были легки. / Я на правую руку надела / Перчатку
с левой руки. (А.А. Ахматова)
11. На закате и на рассвете / Смотрит в комнату
старый клён… (А.А. Ахматова)
235. Прочитайте стихотворение поэта Б.А.Слуцкого. Ответьте наво-
прос ивыполните задания.
Последнею усталостью устав,
Предсмертным умиранием охвачен,
Большие руки вяло распластав,
Лежит солдат.
Он мог лежать иначе,
Он мог лежать с женой в своей постели,
Он мог не рвать намокший кровью мох,
Он мог...
Да мог ли? Будто? Неужели?
Нет, он не мог.
Ему военкомат повестки слал.
С ним рядом офицеры шли, шагали.
В тылу стучал машинкой трибунал.
А если б не стучал, он мог?
— 234 —
-
52. Словесные повторы
Едва ли.
Он без повесток, он бы сам пошёл.
И не за страх — за совесть и за почесть.
Лежит солдат — в крови лежит, в большой,
А жаловаться ни на что не хочет.
1. Какие образы друг другу противопоставлены вэтом произве-
дении? Аргументируйте свою точку зрения.
2. Найдите случаи инверсии ипрокомментируйте их.
3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
236. Напишите сочинение вхудожественном или публицистическом
стиле. Озаглавьте его пушкинской строкой Вначале жизни школу помню я. Используйте всвоей творческой работе различные
виды инверсии.
52. Словесные повторы
При помощи словесных повторов по смыслу и интонационно выделяются те слова и сочетания слов, которым придаётся особое значение. В приводимой ниже
таблице характеризуются различные виды повторов:
Вид повтора Пример повтора
Корневой повтор
Лексический повтор
Анафора (повтор
слова или сочетания слов в начале
двух и более соседних поэтических
строчек, строф,
абзацев, прозаических фраз)
Чудо-чудное, диво-дивное (фольклор)
Вейся, лёгкий, вейся, пламень…
(А.А. Блок)
В снежной маске, рыцарь милый.
В снежной маске ты гори!
(А.А. Блок)
— 235 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
Вид повтора Пример повтора
Эпифора (повтор
слова или сочетания слов в конце
двух и более соседних поэтических
строчек, строф,
абзацев, прозаических фраз)
Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьёт меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня!
(А.А. Блок)
Синтаксический параллелизм — одинаковое
синтаксическое построение соседних предложений.
В некрасовских строчках Солнышко серп нагревает, /
Солнышко очи слепит… «работает» синтаксическая
формула «подлежащее — прямое дополнение — сказу
емое в настоящем времени». Отметим, что это средство
речевой выразительности сочетается с анафорой.
237. Найдите и обоснуйте повторы слов и употребление одно-
коренных слов в приведённых ниже фрагментах из романа
Ф.М.Достоевского «Преступление инаказание» икниги современной актрисы А.С.Демидовой «Заполняя паузу».
1. Проходя через мост, он тихо и спокойно смотрел на Неву, на яркий закат яркого, красного солнца. Несмотря на слабость свою, он даже не ощущал
в себе усталости. Точно нарыв на сердце его, нарывав
ший весь месяц, вдруг прорвался. Свобода, свобода!
Он свободен теперь от этих чар, от колдовства, обаяния,
от наваждения!
2. Больше всего в жизни я не люблю ездить. Не лю
блю собирать и разбирать чемодан. Не люблю обживать
новое помещение. Не люблю новых людей… Но жизнь
мне всё время подбрасывает бесконечные гастроли и но
вые места. Это судьба. Обязанность.
— 236 —
52. Словесные повторы
238. Докажите, что вприводимом ниже стихотворении А.А.Фета син-
таксический параллелизм сочетается санафорой. Как они «работают» влирической миниатюре поэта?
С чем нас сравнить с тобою, друг прелестный?
Мы два конька, скользящих на реке,
Мы два гребца на утлом челноке,
Мы два зерна в одной скорлупке тесной,
Мы две пчелы на жизненном цветке,
Мы две звезды на высоте небесной.
239. Словесные повторы встречаются и в прозаической речи.
Прочитайте монолог Эмилии изфилософской сказки Е.Л.Шварца
«Обыкновенное чудо» (1954) иответьте навопросы.
Ах, как мне хотелось бы попасть в те удивительные
страны, о которых рассказывают в романах. Небо там се
рое, часто идёт дожди, ветер воет в трубах. И там вовсе нет
этого окаянного слова «вдруг». Там одно вытекает из дру
гого. Там люди, приходя в незнакомый дом, встречают
именно то, чего ждали. И, возвращаясь, находят свой дом
неизменившимся, и ещё ропщут на это, неблагодарные.
Необыкновенные события случаются там так редко, что
люди не узнают их, когда они приходят всё-таки наконец.
Сама смерть там выглядит понятной. Особенно смерть чу
жих людей. И нет там ни волшебников, ни чудес. Юноши,
поцеловав девушку, не превращаются в медведя, а если
и превращаются, то никто не придаёт этому значения.
Удивительный мир, счастливый мир…
1. Можно линазвать мир, окотором мечтает Эмилия, удивитель-
ным? Какому миру онрезко противопоставлен?
2. Какое указательное наречие употребляется в большинстве
предложений? Вкаких случаях оно занимает позицию анафоры? Какова смысловая нагрузка этого повтора?
240. Напишите сочинение натему «Невозможное стало возможным»,
используя различные виды словесных повторов.
— 237 —
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
53. Бессоюзие имногосоюзие.
Период
Бессоюзие — такое построение речи, при котором
союзы, соединяющие слова, опущены. Оно придаёт
высказыванию чаще всего стремительность, динамич
ность, помогает передать быструю смену картин, впечатлений, действий, например: Мелькают мимо будки,
бабы, / Мальчишки, лавки, фонари, / Дворцы, сады, мо
настыри… (А.С. Пушкин)
Многосоюзие — намерен ное уве личение кол ичества
союзов или союзных слов. Замедляя речь вынужденны
ми паузами, многосоюзие подчёркивает роль каждого
из слов и в то же время создаёт ощущение единства пе
речисления, например: И месяц, и звёзды, и тучи тол-
пой / Внимали той песне святой. (М.Ю. Лермонтов)
Период — это развёрнутое сложное или простое,
осложнённое оборотами, предложение, часто распа
дающееся на две противопоставленные части, первая
из которых, как правило, состоит из ряда однородных
единиц (это обычно однородные члены предложения,
однородные придаточные) и произносится повышаю
щимся тоном, а вторая произносится пониженным тоном, например: — Если когда-нибудь, — сказал он, —
сердце ваше знало чувство любви, если вы помните
её восторги, если вы хоть раз улыбнулись при плаче
новорождённого сына, если что-нибудь человеческое
билось когда-нибудь в груди вашей, то умоляю вас
чувствами супруги, любовницы, матери, — всем, что
ни есть святого в жизни, — не откажите мне в моей
просьбе! — откройте мне вашу тайну! — что вам
в ней?.. (А.С. Пушкин) (первая часть представляет собой
4 придаточных условия). Период помогает автору пере
дать эмоциональное отношение к окружающему и охватить многообразные явления во взаимосвязи.
-
-
-
-
-
-
-
— 238 —
53. Бессоюзие и многосоюзие. Период
241. Выявите художественную функцию бессоюзия и многосоюзия
вприведённых лирических фрагментах.
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
(А.А. Фет)
Смотри, как облаком живым
Фонтан сияющий клубится;
Как пламенеет, как дробится
Его на солнце влажный дым.
(Ф. И . Тю т ч е в)
242. Проанализируйте периоды, используя при этом синтаксические
схемы.
Как ни гнетёт рука судьбины,
Как ни томит людей обман,
Как ни браздят чело морщины
И сердце как ни полно ран,
Каким бы строгим испытаньям
Вы ни были подчинены, —
Что устоит перед дыханьем
И первой встречею весны!
(Ф. И . Тю т ч е в)
Из-за оглушающих со всех сторон звуков своих ору
дий, из-за свиста и ударов снарядов неприятеля, из-за
вида вспотевшей, раскрасневшейся, торопящейся око
ло орудий прислуги, из-за вида крови людей и лошадей,
из-за вида дымков неприятеля на той стороне (после ко
торых всякий раз прилетало ядро и било в землю, в человека, в орудие или в лошадь), — из-за вида этих предметов у него в голове установился свой фантастический
— 239 —
-
-
-
СИНТАКСИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
мир, который составлял его наслаждение в эту минуту.
(Л.Н. Толстой)
243. Прочитайте стихотворение Н.М. Рубцова «Утро» и выполните
задания.
Когда заря, светясь по сосняку,
Горит, горит, и лес уже не дремлет,
И тени сосен падают в реку,
И свет бежит на улицы деревни,
Когда, смеясь, на дворике глухом
Встречают солнце взрослые и дети, —
Воспрянув духом, выбегу на холм
И всё увижу в самом лучшем свете.
Деревья, избы, лошадь на мосту,
Цветущий луг — везде о них тоскую.
И, разлюбив вот эту красоту,
Я не создам, наверное, другую…
1. На основе стихотворения раскройте представление поэта
окрасоте. Близко лионо вам?
2. Покажите роль лексического повтора вовторой строке.
3. Охарактеризуйте сточки зрения синтаксиса период. Обоснуйте постановку первого тире. Определите место периода встихотворении.
4. Покажите стилистическую роль бессоюзия взаключительной
части стихотворения.
5. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
54. Парцелляция
Если части предложения, простого или сложного, оформляются как самостоятельные предло жения, то в высказывании использован приём
парцелляции: А дети тоже поймут. Но не те -
перь, а со временем (В.П. Катаев) — парцеллирование
— 240 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]