Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Старшеклассникам о культуре речи. Учебное пособие
.pdf
35. Индивидуальные неологизмы
«Облако в штанах» В.В. Маяковский употребляет глагол изъиздеваюсь, повтор приставки в котором передаёт
всю силу эмоций лирического героя. Такие слова редко
входят в литературный язык. Одно из исключений —
слово прозаседавшиеся, давшее название стихотворе
нию В.В. Маяковского, в котором осуждается страсть
чиновничьего мира к заседаниям по малейшему поводу.
166. Прочитайте стихотворение Велимира Хлебникова «Заклятие
смехом». Почему оно так называется? Найдите в нём индивидуальные неологизмы. Объясните, как образованы некоторые
изних (возьмите для словообразовательного анализа 4–5 слов).
О, рассмейтесь, смехачи!
О, засмейтесь, смехачи!
Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно.
О, засмейтесь усмеяльно!
О, рассмешищ надсмеяльных —
смех усмейных смехачей!
О, иссмейся рассмеяльно,
смех надсмейных смеячей!
Смейево, смейево,
Усмей, осмей, смешики, смешики,
Смеюнчики, смеюнчики.
О, рассмейтесь, смехачи!
О, засмейтесь, смехачи!
167. Найдите индивидуальные неологизмы. Как они образованы?
Обоснуйте ихупотребление.
1. И небо, / в дымах забывшее, что голубо, /
и тучи, ободранные беженцы точно, / вызарю в мою по
следнюю любовь, / яркую, как румянец у чахоточного.
(В.В. Маяковский)
2. Вызолайчивайтесь в солнце, цветы и травы! /
Весеньтесь, жизни всех стихий! / Я хочу одной отра
вы — / пить и пить стихи. (В.В. Маяковский)
— 171 —
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ
3. Лишь в тебе нахожу исцеление / Для души моей
обезвопросенной / И весною своею осеннею / Прони
-
каю к твоей вешней осени… (И. Северянин)
4. Только видели березь да цветь, / Да ракитник,
худой и безлистый… (С.А. Есенин)
5. Если бы у него был собеседник, но Таню и вооб
ще так не назовёшь, она сомолчальница. (Ю.М. Наги-
бин)
6. Доктор выслушал младенца, / а потом и гово
рит: / «Инфлюэнца — симуленца, притворенца, / лодырит». (С.Я. Маршак)
7. Мы верим, сгибаясь увечно, / что вечномерзлот
ность — не вечна… (Е.А. Евтушенко)
8. Палуба сгибается и стонет, / под гармошку па
луба чарльстонит… (Е.А. Евтушенко)
9. Чем вы в жизни нежней, / тем вы людям нуж
ней, / а когда вы проститесь негаданно с ней, / то последняя ваша нежнинка / охладит чью-то злобу, /
присев хоть кому-то на лоб, / среди множества / лбы
раскаляющих злоб. (Е.А. Евтушенко)
168. Прочитайте начало статьи Б.А.Ахмадулиной «Посвящается Вам».
Найдите индивидуальный неологизм автора. Почему его следует писать через дефис? Мотивируйте употребление этого слова.
Включите его всобственное предложение.
Впервые я письменно обращаюсь не к читателям,
а к слушателям. Зачем? И без моего приглашения услы
шать музыку Вы по-своему и по своему (чуть не написала: усмотрению), по Вашему слуху примете и получите
дар этой пластинки, столь долго-долгожданной, столь
отрадной и утешительной для меня.
169. Прочитайте фрагмент изстатьи Н.А.Добролюбова «Что такое об-
ломовщина?», ответьте навопросы ивыполните задания.
— 172 —
35. Индивидуальные неологизмы
Остановите этих людей в их шумном разглагольствии и скажите: «Вы говорите, что нехорошо то и то;
что же нужно делать?» Они не знают... Предложите
им самое простое средство, — они скажут: «Да как
же это так вдруг?» Непременно скажут, потому что
Обломовы иначе отвечать не могут... Продолжайте раз
говор с ними и спросите: что же вы намерены делать? —
Они вам ответят тем, чем Рудин ответил Наталье: «Что
делать? Разумеется, покориться судьбе. Что же делать!
Я слишком хорошо знаю, как это горько, тяжело, не
выносимо, но, посудите сами...» и пр. Больше от них
вы ничего не дождетесь, потому что на всех их лежит
печать обломовщины.
Кто же, наконец, сдвинет их с места этим всемо
гущим словом: «вперёд!», о котором так мечтал Гоголь
и которого так давно и томительно ожидает Русь?
До сих пор нет ответа на этот вопрос ни в обществе, ни в
литературе. Гончаров, умевший понять и показать нам
нашу обломовщину, не мог, однако, не заплатить дани
общему заблуждению, до сих пор столь сильному в на
шем обществе: он решился похоронить обломовщину
и сказать ей похвальное надгробное слово. «Прощай,
старая Обломовка, ты отжила свой век», — говорит
он устами Штольца, и говорит неправду. Вся Россия,
которая прочитала или прочитает Обломова, не согла
сится с этим. Нет, Обломовка есть наша прямая родина,
её владельцы — наши воспитатели, её триста Захаров
всегда готовы к нашим услугам. В каждом из нас сидит
значительная часть Обломова, и ещё рано писать нам
надгробное слово.
1. Как образовано слово обломовщина? Докажите, что в статье
Н.А.Добролюбова оно приобретает отрицательный оттенок.
2. Определите место цитирования в приведённом выше фраг-
менте.
3. Что такое хлестаковщина? чичиковщина? маниловщина?
— 173 —
МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ИПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
36. Имя существительное
Как известно, морфология как раздел лингвистики
изучает части речи: самостоятельные (имя существи
тельное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол и его особые формы, наречие, категорию состояния) и служебные (предлог, союз, частицу).
Особое место в морфологической системе занимают ме
ждометия и звукоподражательные слова.
Сегодня мы предлагаем вам два ракурса изучения
морфологии. Прежде всего посмотрите на неё с точ
ки зрения норм формообразования, что полезно. Вряд
ли вы хотите делать грамматические ошибки! Но части
речи могут помочь сделать высказывание выразитель
ным. Не менее интересно увидеть их и в таком ракурсе.
Начнём с имени существительного.
-
-
-
-
170. Прочитайте фрагмент изпоэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»
ивыполните задания.
Осада! приступ! злые волны,
Как воры, лезут в окна. Чёлны
С разбега стёкла бьют кормой.
— 174 —
36. Имя существительное
Лотки под мокрой пеленой,
Обломки хижин, брёвны, кровли,
Товар запасливой торговли,
Пожитки бедной нищеты,
Грозой стеснённые мосты,
Гроба с размытого кладбища
Плывут по улицам!
Народ
Зрит Божий гнев и казни ждёт.
1. Обоснуйте преобладание имён существительных.
2. Объясните употребление сравнения.
3. Подготовьте выразительное чтение поэтического фрагмента.
171. В поэзии В.А. Жуковского нередко слова других частей речи
употребляются в значении существительных. Докажите справедливость этого тезиса наоснове приведённых ниже фрагментов. В каждом случае аргументируйте свой выбор, не забывая
осинтаксисе.
1.
О милый гость, святое Прежде,
Зачем в мою теснишься грудь?
Могу ль сказать: живи, надежде?
Скажу ль тому, что было: будь?
2.
Спирается в груди болезненное чувство,
Хотим прекрасное в полёте удержать,
Ненаречённому хотим названье дать —
И обессиленно безмолвствует искусство?
I. Нередко затруднения вызывает образование фор
мы именительного падежа множественного числа у су-
ществительных мужского рода 2-го склонения.
1. К первой группе имён существительных на -а (- я)
отнесём следующие наиболее употребительные слова:
— 175 —
МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
адреса, бока, века (но: во веки веков, в кои веки), вексе-
ля, директора, доктора, дома, жемчуга, катера, кителя, купола, кучера, мастера, невода, ордера, паспорта,
писаря, повара, погреба, профессора, снега, сторожа,
тенора, терема, шофера, шелка, штемпеля.
2. Ко второй группе следует отнести имена суще
ствительные с вариантами окончаний. При этом форма на -ы (-и) свойственна книжной, преимущественно
письменной речи, а форма на - а (- я) — речи устно-раз
говорной, профессиональной: годы — года, договоры —
договора, инспекторы — инспектора, инструкторы —
инструктора, крейсеры — крейсера, лекари — лекаря,
отпуски — отпуска, пекари — пекаря, прожекторы —
прожектора, редакторы — редактора, секторы — сек
тора, слесари — слесаря, токари — токаря, тополи —
тополя, цехи — цеха, якори — якоря.
3. Некоторые слова различаются окончаниями
в форме именительного падежа множественного числа:
листы — листья (в книге — на дереве), лагери — ла
геря (общественно-политические группировки — воен-
ные, туристские); образы — образа (художественные —
иконы), ордены — ордена (рыцарские и монашеские
общества — знаки отличия).
II. А теперь ознакомьтесь с материалом об оконча
-
ниях родительного падежа множественного числа.
1. Имена существительные мужского рода с не
производной основой на твёрдый согласный (кроме
шипящих) имеют в родительном падеже множествен
ного числа нулевое окончание:
Особенности значе-
ний существительных
Названия предметов,
употребляющихся
обычно парами
Примеры существительных
(пара) ботинок, валенок, сапог,
чулок (НО: носков), погон, эполет
— 176 —
36. Имя существительное
Особенности значе-
ний существительных
Названия национальностей, главным
образом с основой
на н и р
Названия воинских
групп, прежних родов войск
Некоторые названия
единиц измерения,
обычно употребляющиеся с именами
числительными
Примеры существительных
(жить среди) англичан, армян,
башкир, болгар, бурят, грузин, мордвин, осетин, румын,
туркмен, турок, цыган; НО:
бедуинов, калмыков, киргизов,
монголов, таджиков, тунгусов,
узбеков, хорватов, якутов
(отряд) партизан, солдат, гренадёр, гусар, драгун, кадет (НО:
партия кадетов), кирасир, улан;
НО: минёров, мичманов, сапёров
(количество) ампер, ватт, вольт,
аршин; колебания: микронов —
микрон, омов — ом, рентгенов —
рентген, граммов — грамм, килограммов — килограмм (в случае
колебания следует учитывать тенденцию к использованию нулевого
окончания)
Окончание -ов сохраняется у слов гектаров, апель-
синов, мандаринов, помидоров, томатов, рельсов; ко-
лебания: баклажанов — баклажан.
2. Для существительных женского рода жела
-
тельно нулевое окончание: барж, басен, вафель, домен,
кочерёг, кровель, нянь, оглобель, песен, простынь, розог,
свадеб, сплетен, усадеб, цапель, яблонь, НО: кеглей, при
-
горшней, саклей, свечей (реже свеч), тётей (реже тёть).
3. У существительных среднего рода обычно упо
-
требляются нулевые окончания: дупл, дышл, ремёсел,
русел, тягол; захолустий, побережий, снадобий; плеч,
яблок, блюдец, зеркалец, корытец, одеялец, коленец,
полотенец, щупалец; НО: болотцев. Возможны и вари
-
антные формы: коленей — колен.
— 177 —
МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
4. Для существительных, у которых множествен-
ное число — постоянный морфологический признак, характерны нормативные формы: выморозков,
заморозков, клавикордов, клипсов, лохмотьев, от
-
репьев, пантов; мокасин, нападок, панталон, потёмок, сумерек, шаровар; будней, дровней, яслей.
Приведём примеры вариантных форм: граблей (реже
грабель), ходулей (реже ходуль), выкрутасов (реже вы
-
крутас), рейтуз (реже р е йт у з о в) .
III. У существительных мужского рода, стоящих
в форме единственного числа родительного падежа,
могут быть следующие варианты окончаний: -а (-я) —
- у (- ю). Причём вторая форма характерна для разговор
ной речи, но и она в современном языке встречается всё
реже и реже.
1. Форма на - у (- ю) встречается у имён существи
тельных с вещественным значением в том случае, если
необходимо указать часть целого: стакан чаю (ср.: вкус
чая). С окончанием -у, как правило, употребляются
существительные с уменьшительным суффиксом: вы
-
пить кваску.
Если при существительном стоит согласованное
определение, то обычно употребляется форма на - а (- я):
стакан крепкого чая.
2. Окончание -у (- ю) встречается у отдельных соби
рательных и отвлечённых существительных с оттенком
количественного значения: много народу (ср.: история
народа), нагнать страху.
3. Это же окончание встречается в отрицательных
предложениях: отбою нет, не хватает духу.
4. Обратим внимание и на существительные, упо
требляемые после предлогов без, до, из, от, с: войти без
спросу, проводить до дому, упустить из виду, трид
-
цать лет от роду, умереть с голоду.
— 178 —
36. Имя существительное
5. В некоторых фразеологических оборотах встре-
чаются существительные с тем же окончанием: без году
неделя, без роду и племени, добиться толку, ни слуху
ни духу, ни шагу дальше.
172 . Прочитайте вслух имена существительные первой группы, сто-
ящие в форме множественного числа именительного падежа
(см. теоретический материал параграфа). Включите 5–6 существительных этой группы всложные предложения разных видов
(грамматическую форму этих существительных не изменять).
Запишите предложения ипрочитайте ихвслух.
173. Выпишите из параграфа имена существительные, стоящие
вформе множественного числа именительного падежа иназывающие лиц попрофессии. Включите 4–5 существительных этой
группы в предложения спрямой речью (грамматическую форму этих существительных неизменять). Запишите предложения
ипрочитайте ихвслух.
174. Придумайте изапишите предложения соследующими именами
существительными (грамматическую форму существительных
неизменять):
Зубы — зубья, поясы — пояса, пропуски —
пропуска, соболи — соболя, учители — учителя,
цветы — цвета.
Докажите, что вперечисленных выше парах слов окончания служат средством разграничения разных слов.
175. Отследующих существительных образуйте родительный падеж
множественного числа. Обозначьте окончания.
Болгары — болгар, башкиры, грузины, осетины,
румыны, татары, туркмены, цыгане, турки.
Казахи — казахов, киргизы, узбеки, таджики.
Валенки — валенок, ботинки, сапоги, чулки.
Ремешки — ремешков, носки.
— 179 —
МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
Микроны — микрон, амперы, аршины.
Граммы — граммов, метры, килограммы, гектары.
Апельсины — апельсинов, баклажаны, лимоны,
мандарины, помидоры, томаты.
Войско — войск, яблоко.
Одеяльце — одеялец, блюдце, полотенце.
Вафля — вафель, кочерга, оглобля, туфля.
Брызги — брызг, брюки, бусы, каникулы,
макароны.
176. Сгруппируйте словосочетания с именами существительными,
имеющими окончание -у (-ю), в соответствии с теоретическими
положениями, изложенными впараграфе.
Нашего полку прибыло, поесть сырку, нужно до зарезу, сорить деньгами без счёту, наговорить вздору, достать клею, добавить чесночку, поддать жару, отказу
не было, танцевать до упаду, налить мёду, положить са
харку, только и разговору, с глазу на глаз, достать мелу,
наделать шуму, износу нет.
37. Имя прилагательное
177. Прочитайте стихотворение А.П.Межирова ивыполните задания.
Тишайший снегопад —
Дверьми обидно хлопать.
Посередине дня
В столице как в селе.
Тишайший снегопад,
Закутавшийся в хлопья,
В обувке пуховой
Проходит по земле.
Он формами дворов
На кубы перерезан,
— 180 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]