Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Старшеклассникам о культуре речи. Учебное пособие
.pdf
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
102. Прочитайте фрагмент изстихотворения Б.Л.Пастернака «Ночной
ветер». Докажите, что олицетворения определяют содержание
этого произведения.
Только ветер бредёт наугад
Всё по той же заросшей тропинке,
По которой с толпою ребят
Восвояси он шёл с вечеринки.
Он за дверью поник головой.
Он не любит ночных катавасий.
Он бы кончить хотел мировой
В споре с ночью свои несогласья.
Перед ними — заборы садов.
Оба спорят, не могут уняться.
За разборами их неладов
На дороге деревья толпятся.
22. Является лиэпитет тропом?
Одно из средств речевой выразительности — эпитет.
Логическое определение показывает, чем один
предмет отличается от другого. В предложении
Золотое изделие лежало на прилавке логическое
определение лишь указывает на материал, из которо
го сделан предмет, и именно этот признак отличает его
от других подобных предметов. Эпитет же подчёрки
вает отдельный признак не для различения, а для того,
чтобы создать эмоционально окрашенное впечатление
о предмете. Так, в строке Ф.И. Тютчева Я помню время
золотое слово золотое характеризует тот период жиз
ни лирического героя, который видится им в романтическом свете, вызывает ностальгические чувства,
то есть идеализируется.
-
-
-
— 121 —
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
Тропом следует назвать лишь метафорический
эпитет, то есть эпитет, употреблённый в перенос
ном значении. Тютчевский эпитет мы и назовём
метафорическим.
В народной поэзии встречаются постоянные эпите
ты. В этом случае определённое слово постоянно сопро-
вождается одним и тем же эпитетом (синее море, красное
солнце, добрый конь). Отдельно следует сказать о тав
тологических эпитетах, у которых такой же корень,
что и у определяемого существительного (чудо-чудное,
диво-дивное).
Стоит также отметить составные эпитеты, то есть
сложные слова. Например, характеризуя морскую
волну, Ф.И. Тютчев использует целую группу таких
эпитетов: О рьяный конь, о конь морской, / С блед
-
но-зелёной гривой, / То смирный, ласково-ручной, /
То бешено-игривый.
Чаще всего в роли эпитетов выступают имена при
лагательные. Иногда в этой роли выступают причастия,
наречия, имена существительные-приложения.
103. Покажите отличие эпитета отлогического определения напри-
мере следующих двух предложений: Вот она, весёлая жизнь!
Весёлые дети подбежали ккачелям.
104. Найдите эпитеты в предложениях из произведений А.С. Грина
иукажите морфологические средства ихвыражения.
1. Я стоял на палубе, смотря на верхушки мачт
и вершины лесных великанов-деревьев, бывших выше
мачт, над которыми ещё выше шли безучастные, краси
вые облака.
2. Разорванные облака низко трепетали над океа
ном. Тусклый свет обречённо боролся с надвигающейся
тьмой ночи.
— 122 —
-
-
22. Является ли эпитет тропом
3. Лучшие сорта тюльпанов — серебристо-голубых,
фиолетовых и чёрных с розовой тенью — извивались
в газоне линиями прихотливо брошенных ожерелий.
4. Я спустился в ярко озарённое помещение, где,
кроме нас двоих, никого не было.
5. Проснулся я в темноте, тревоге и ропоте монотон
-
но шумливых волн, поплескивающих о борт.
6. Мгновенно вставшая тишина рассеяла звучную
паутину фантазии.
7. Как только появилась Ассоль, все смолкли, все
со страхом отошли от неё, и она осталась одна среди пу
стоты знойного песка, растерзанная, пристыженная,
счастливая, с лицом не менее алым, чем её чудо, беспо
мощно протянув руки к высокому кораблю.
8. Бережно, но со смехом, сам потрясённый и удив
лённый тем, что наступила невыразимая, не доступная
никому драгоценная минута, Грэй поднял за подборо
док вверх это давно-давно пригрезившееся лицо, и глаза
девушки, наконец, ясно раскрылись.
Придумайте предложения с четырьмя эпитетами, встретившимися вам вупражнении иотносящимися кразным частям речи, изапишите их.
105. Объясните употребление эпитета холодный, часто встречающе-
гося впроизведениях М.Ю.Лермонтова. Найдите эпитеты-анто-
нимы ираскройте смысл противопоставления вкаждом случае.
1. Один — он был везде, холодный, неизменный…
2. Из-под таинственной холодной полумаски…
3. И корни мои умывает холодное море.
4. Но не тем холодным сном могилы…
5. И жизнь, как посмотришь с холодным внима
ньем вокруг, — / Такая пустая и глупая шутка!
6. Но я вручить хочу деву невинную / Тёплой за
ступнице мира холодного…
— 123 —
-
-
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
106. Найдите в приведённых фрагментах из стихотворений
Ф.И. Тютчева составные эпитеты (сложные слова) и объясните
ихупотребление.
1. Есть целый мир в душе твоей / Таинственно-
волшебных дум…
2. Но над хаосом звуков носился мой сон. /
Болезненно-яркий, волшебно-немой, / Он веял легко
над гремящею тьмой.
3. Туманная и тихая лазурь / Над грустно-сироте
-
ющей землёю…
4. Смотри, как днём туманисто-бело / Чуть брез
-
жит в небе месяц светозарный…
5. Как сладко дремлет сад тёмно-зелёный, /
Объятый негой ночи голубой…
6. Гроза, нахлынувшая тучей, / Смутит небесную
лазурь / И опрометчиво-безумно / Вдруг на дубраву
набежит…
10 7. Прочитайте фрагмент изрусской народной лирической песни.
Какое настроение вней передаётся? Найдите постоянные эпитеты иобъясните ихупотребление.
Не бушуйте вы, буйные ветры с вихрами,
Перестаньте бушевать вы, осенние!
Перестань тосковать ты, молодушка молодая,
Не тужи, не плачь ты, моя милая!
Не наполнить тебе сине море слезами,
Не возвратить мила друга словесами!
Я во сне другу милому кричала — он не слышит;
Правой рученькой махала — друг не видит;
Тяжелешенько вздохнула — друг оглянулся,
Он приподнял пухову шляпу, сам простился.
— 124 —
22. Является ли эпитет тропом
108. Прочитайте начало стихотворения А.С. Пушкина и выполните
задания.
Ненастный день потух; ненастной ночи мгла
По небу стелется одеждою свинцовой;
Как привидение, за рощею сосновой
Луна туманная взошла.
Всё мрачную тоску на душу мне наводит.
Далёко, там, луна в сиянии восходит;
Там воздух напоён вечерней теплотой;
Там море движется роскошной пеленой
Под голубыми небесами…
1. Напримере эпитетов докажите, что композицию произведе-
ния определяет антитеза.
2. Какие виды сравнений встречаются впушкинской элегии?
109. Прочитайте фрагмент из стихотворения французского поэта
второй половины девятнадцатого века Артюра Рембо «Гласные»
(впереводе В. Микушевича) ивыполните задания.
Заливы млечной мглы, «Е» — белые палатки,
Льды, белые цари, сад, небом окроплённый;
«И» — пламень пурпура, вкус яростно солёный —
Вкус крови на губах, как после жаркой схватки.
«У» — трепетная гладь, божественное море,
Покой бескрайних нив, покой в усталом взоре
Алхимика, чей лоб морщины бороздят;
«О» — резкий горний горн, сигнал миров нетленных,
Молчанье ангелов, безмолвие вселенных:
«О» — лучезарнейшей Омеги вечный взгляд!
1. Докажите, что название стихотворения нацеливает читателя
наглавную особенность его содержания.
2. Найдите эпитеты иобъясните ихупотребление.
— 125 —
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
110 . Перепишите фрагмент из произведения И.А. Бунина, вста-
вив вместо многоточий эпитеты (Вы найдёте их после текста.)
Выразительно прочитайте получившийся текст.
Слабое движение воздуха, запаха цветов из цветника и морской свежести … доходит до балкона. И через
минуту слышится шорох, … вздох … волны, … накатив
шейся где-то внизу на берег. …, дремотная, бездумная, …
умирающая, не ведает того! Накатилась, плеснула, оза
рила пески … сиянием, — сиянием … жизней, — и так
же … потянулась назад, возвращаясь в колыбель и мо
гилу свою.
Полусонный, покорный, несметный, счастливый,
неожиданно, тихий, бледно-голубой, медленно.
111. Перепишите текст, вставив вместо многоточий эпитеты, в том
числе и метафорические. Прочитайте выразительно получившийся текст.
Дул … ветер. Сергей … шёл по … дороге, усыпанной … листьями. Так хотелось лечь на этот … ковёр
и заснуть-заснуть. Но … усталость надо было во что
бы то ни стало побороть, чтобы идти вперёд, только впе
-
рёд. Где-то вдалеке виднелись … огоньки.
Вот они ближе-ближе. Вот … дом, где Сергей провёл
… детство и … юность. Вот … дверь, которая всегда так
легко открывалась. Откроется ли она сейчас? Ещё один
… шаг.
112 . Напишите сочинение в художественном стиле. Озаглавьте его
пушкинской фразой «И гаснет краткий день». Включите всочине-
ние эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения.
— 126 —
23. Метонимия, синекдоха, перифраза
23. Метонимия, синекдоха, перифраза
Такой троп, как метонимия, основан не на сходстве предметов, а на реальной связи между ними. Так,
словом город можно обозначить людей, его населяю
щих (Весь город встревожен случившимся событием),
а именем собственным Пушкин — произведения это
го гениального автора (Сергей с увлечением читает
Пушкина).
Синекдохой называют количественную метони
мию. Например, множество явлений или предметов
может обозначаться через одно явление или предмет:
Волк в наших лесах агрессивный. Ясно, что речь здесь
идёт о волках, а не о каком-то конкретном волке.
Перифраза — это замена слова иносказатель
ным описательным выражением. Например, поэт
Г.Р. Державин в одном из своих стихотворений называл
соловья так: Певец весенних дней пернатый. В другом
своём произведении Мещерского он называет другом
Минервы, тем самым подчёркивая его мудрость.
113. Подберите к каждой разновидности метонимии и синекдохи
влевом столбике примеры извторого столбика. Обоснуйте свой
выбор.
-
-
-
-
Виды метонимии Примеры
Метонимия места
Метонимия времени
Метонимия, обозначающая средства, при помощи
которых осуществляются
действия
Метонимия принадлеж-
ности, в которой предмет
или явление обозначается
по имени его создателя,
закрывать на это глаза
читаю Лескова
придержи свой язык
трудный день
в спящем городе
слушал Бетховена
малый с головой
бойкое перо
на золоте едал
весёлое время
— 127 —
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
Виды метонимии Примеры
владельца или управителя
Метонимия, в которой
предметы обозначаются
через название вещества,
из которого они сделаны
Метонимия, в которой внутреннее состояние, свойство
обозначается по внешнему
признаку
Синекдоха (количественная
метонимия):
– обозначение целого предмета через наименование
его части
– множество явлений или
предметов обозначается
через одно явление или
предмет
– употребление имён соб-
ственных в нарицательном значении
целый стакан выпил
верный глаз
рассматривал Айвазовского
столовое серебро
поехали на извозчике
кипящий чайник
приобрёл Ремарка
заявление Белого дома
Студент пошёл пытливый
Шекспиров в нашей драматургии пока нет
И на порог я его не пущу
В нашем конструкторском
бюро не хватает креативных голов
Волк в наших лесах давно
не водится
Молчалины сейчас в почёте
114 . Прочитайте фрагмент из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души».
Докажите, что внём основу для развёрнутого сравнения создаёт
синекдоха.
Вошедши в зал, Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от свечей, ламп
и дамских платьев был страшный. Всё было залито све
том. Чёрные фраки мелькали и носились врознь и кучами там и там, как носятся мухи на белом сияющем
рафинаде в пору жаркого июльского лета, когда старая
ключница рубит и делит его на сверкающие обломки
перед открытым окном; дети все глядят, собравшись во
круг, следя любопытно за движениями жёстких рук ее,
— 128 —
24. Гипербола и литота
подымающих молот, а воздушные эскадроны мух, поднятые лёгким воздухом, влетают смело, как полные хозяева, и, пользуясь подслеповатостию старухи и солнцем, беспокоящим глаза её, обсыпают лакомые куски
где вразбитную, где густыми кучами. Насыщенные бо
гатым летом, и без того на всяком шагу расставляющим
лакомые блюда, они влетели вовсе не с тем, чтобы есть,
но чтобы только показать себя, пройтись взад и вперед
по сахарной куче, потереть одна о другую задние или
передние ножки, или почесать ими у себя под крылыш
ками, или, протянувши обе передние лапки, потереть
ими у себя над головою, повернуться и опять улететь,
и опять прилететь с новыми докучными эскадронами.
115. Проанализируйте перифразы, встречающиеся в приведённых
ниже фрагментах.
1. Унылая пора! Очей очарованье! (А . С . Пу ш к ин)
2. Приветствую тебя, пустынный уголок, / Приют
спокойствия, трудов и вдохновенья... (А . С . Пу ш к и н)
3. Погиб Поэт! — невольник чести — / Пал, оклеветан
ный молвой… ( М. Ю . Ле р м о н т о в)
24. Гипербола илитота
Гипербола — это преувеличение. Она усиливает качество, доводя его до предела, превосходящего
возможную действительность. Например, в былинах
встречается сильная гиперболизация действий богаты
рей, возвышающая их: У того ли города Чернигова /
Нагнано-то силушки чёрным-черно, / А й черным-чер
но, как чёрна ворона […] А подъехал как ко силушке
великоей, / Он как стал-то эту силушку великую. /
Стал конём топтать да стал копьём колоть, / А й по
бил он эту силу всю великую… (Былина «Илья Муромец
и Соловей-разбойник»)
— 129 —
-
-
-
ТРОПЫ, ПРЕОБРАЖАЮЩИЕ МИР
Литотой же назы вают п реуменьшение свойств пре дмета. Этот приём, например, обнаруживается в следующей фразе Молчалина — героя комедии А.С. Грибоедова
«Горе от ума»: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более
напёрстка. Это обращение к Хлёстовой — способ ле
сти, заискивания. Иногда литоту называют обратной
гиперболой.
116 . Докажите, что в приведённом ниже фрагменте из романа
Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» гипербола служит средством создания комического.
Он садился за стол и, будучи по природе флегматиком, начинал свой обед с нескольких дюжин окороков,
копчёных языков и колбасы, икры и других закусок,
предшествующих вину. В это время четверо слуг один
за другим непрерывно кидали ему в рот полными лопа
-
тами горчицу.
117. Докажите на примере строфы из «Песни Ерёмушке»
Н.А.Некрасова значение словесного окружения (контекста) для
понимания художественного смысла литоты.
Ниже тоненькой былиночки
Надо голову клонить,
Чтоб на свете сиротиночке
Беспечально век прожить.
118 . Вспомните начало сказки Х.К. Андерсена «Дюймовочка» и вы-
полните задание.
В ту же минуту в сердцевине цветка что-то щелкнуло, и он раскрылся. Это был в самом деле большой
тюльпан, но в чашечке его сидела живая девочка. Она
была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом.
Поэтому её так и прозвали — Дюймовочка.
— 130 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]