Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.5. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 267 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

2 +

ПК-1

ОПК-3, 7;

Физическая культура испорт УК-7 2 +

Клиническая психология детей

иподростков

2 +

ОПК-6;

Основы дефектологии (спрактикумом) ОПК-3, 7 2 +

Технологии здоровьесбережения

УК-7 + + + + + +

ПК-1, 5, 10

Элективные курсы пофизической

культуре

вобразовании

Психолого-педагогический модуль 31

2 +

ПК-1, 11

ОПК-3, 5, 6, 8;

Введение впрофессию ОПК-1, 6 3 +

Общие основы педагогики УК-1; ОПК-8 2 +

Коррекционная педагогика сосновами

специальной психологии

4 + +

3 +

2 +

ПК-11

ПК-9, 10

ОПК-3, 8;

ОПК-2–7;

История педагогики иобразования УК-1 3 +

Психология развития ивозрастная

психология

Педагогическая психология

ПК-3, 6

ОПК-4–7;

(спрактикумом)

Современные теории обучения ивос-

питания (спрактикумом)

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГО ТОВ КИ 44.03.02 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(

ПРОФИЛИ «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ ВСФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)», ...

8 семестр

7 семестр

6 семестр

5 семестр

4 семестр

)

Сроки изучения

I курс II курс III курс IV курс

Шифр

компетенций

формируемых

Дисциплины

3 семестр

2 семестр

1 семестр

Трудоемкость, з.е.

2 +

ОПК-5;

3 +

ПК-5, 9

ПК-1, 3

3 +

ПК-6

3 +

ПК-7

ОПК-3, 6, 7;

Шифр

Общая психология (спрактикумом) ОПК-8; ПК-9 4 + +

История психологии УК-1; ОПК-8 3 +

Качественные иколичественные

Психодиагностика (спрактикумом) ОПК-5, 6;

методы психолого-педагогических

исследований

Социальная психология УК-3; ОПК-7;

Психология семьи (спрактикумом) ОПК-7; ПК-4 3 +

Гендерная психология ипедагогика ОПК-3, 6 2 +

Конфликтология ОПК-7 3 +

Организационная психология УК-2, 3;

Социально-психологический модуль 14

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Модуль воспитательной деятельности 12/13

3 +

Психология воспитания ОПК-3, 4, 6;

ПК-6

3 +

13 +

ПК-1, 2, 5

ПК-1, 3, 5, 6

ОПК-4; ПК-1, 4

Возрастная педагогика ОПК-3, 6; ПК-3 3 +

Социальная педагогика УК-3, 5;

Методика воспитательной работы ОПК-2;

ОПК-1, 3, 4, 6, 7;

Учебная и/или производственная практика

повожатской деятельности вдетских

оздоровительных лагерях

Проектный модуль 3/2

2 +

3 +

УК-1, 2;

ПК-2, 3, 8, 10

УК-2; ОПК-2;

Социально-педагогическое проекти-

рование

Учебная практика пополучению первичных

ПК-5, 8

ОПК-1–3, 6 21/19

навыков научно-исследовательской работы

Модуль психолого-педагогического

сопровождения

3 +

Психологическая служба вобразовании ОПК-1–3, 6;

3 +

ПК-2, 11

ПК-2, 3, 6, 7, 10

Психолого-педагогический практикум ОПК-2, 3, 5–7;

(

ПРОФИЛИ «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ ВСФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)», ...

8 семестр

7 семестр

6 семестр

5 семестр

4 семестр

)

Сроки изучения

I курс II курс III курс IV курс

Шифр

компетенций

формируемых

Дисциплины

3 семестр

2 семестр

1 семестр

Трудоемкость, з.е.

ОПК-3, 6; ПК-1 3 +

ОПК-6, 7; ПК-4 3 +

2 +

ПК-1, 4 2 +

ПК-4, ПК-5

ОПК-6; ПК-2,

3 +

ОПК-3, 6, 7;

2 +

19 + + + + + +

ПК-1

ПК-1, 2, 6

ОПК-3, 6;

ПК-1–9

УК-1, 2;

Шифр

Технологии работы сразличными

категориями детей

Диагностика икоррекция детско-

родительских отношений

Самоопределение ипрофессиональная

ориентация обучающихся

Профилактика девиантного поведения

детей иподростков

Психолого-педагогическое сопрово-

ждение обучающихся сОВЗ

Психолого-педагогическое сопрово-

ждение одаренных детей

Производственная практика, втом числе

преддипломная практика для выполнения

ВКР

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

42/19

ПК-1–11 42

Часть, формируемая участниками образовательных

отношений

Профильный модуль

Дисциплины (модули) 171

Практика 60

Государственная итоговая аттестация 9

Дисциплины повыбору

Производственная практика ПК-1–11 19 + + +

Государственная итоговая аттестация 9

Государственный экзамен ОПК, ПК 3 +

Подготовка изащита ВКР ОПК, ПК 6 +

ИТОГО 240 60 60 60 60

Факультативы 2–10 + +

Часть ОПОП, формируемая участниками образовательных отношений, устанавливается образовательной орга-

низацией. Вприложении 3 представлен вариант календарного учебного графика.

(

ПРОФИЛИ «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ ВСФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)», ...

)

5.4. Программы дисциплин (модулей) ипрактик

Примерная программа модуля

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ МОДУЛЬ

Направление 44.03.02

«Психолого-педагогическое образование»

Уровень образования– бакалавриат

1. Цель освоения модуля

Цель освоения социально-гуманитарного модуля– формирование уобучающихся универсальных и общепрофессиональных компетенций в социально-гуманитарной сфере, формирование готовности к осуществлению профессиональной деятельности всоответствии снормативно-правовыми актами всфере образования экономических знаний

2. Место модуля вструктуре образовательной программы

Социально-гуманитарный модуль относится к обязательной части образовательной программы бакалавриата, изучается наI– IIIкурсах (семестры: 1–6).

Данный модуль является предшествующим для освоения коммуникативного модуля.

3. Планируемые результаты обучения помодулю

Социально-гуманитарный модуль направлен на формирова-

ние следующих компетенций выпускника.

Универсальные компетенции:

• УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ исинтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

• УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставлен- ной цели ивыбирать оптимальные способы их решения, исходя издействующих правовых норм, имеющихся ресурсов иограничений.

• УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества всоциально-историческом, этическом ифилософском контекстах.

• УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать иреализовывать траекторию саморазвития наоснове принципов образования втечение всей жизни.

Общепрофессиональные компетенции:

• ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную дея- тельность в соответствии снормативно-правовыми актами всфере образования инормами профессиональной этики.

• ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятель- ность наоснове специальных научных знаний.

В результате изучения социально-гуманитарного модуля обу-

чающиеся должны:

Шифр

компетенции

УК-1 Знать:

Декомпозиция компетенции

• основные направления, школы, категории, методы фи- лософии;

• проблематику основных разделов философского знания: онтологии, теории познания, социальной философии.

Уметь:

• анализировать мировоззренческие, социально илич- ностно значимые философские проблемы;

• по ключевым понятиям, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, подходы.

Владеть:

• навыками применения принципов, законов икатего- рий, необходимых для оценки ипонимания природных явлений, социальных икультурных событий, проблем профессиональной деятельности;

• навыками рефлексии, критического мышления, аргу- ментированного ведения дискуссий посоциально-философской проблематике

(

ПРОФИЛИ «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ ВСФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)», ...

)

Шифр

компетенции

УК-2 Знать:

Декомпозиция компетенции

• основные положения Конституции Российской Феде- рации, действующие законодательные ииные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения впроцессе профессиональной деятельности;

• основы законодательства вобласти профессионального образования;

• основные законодательные акты всфере образования, структуру исодержание основных нормативных документов, регламентирующих организацию профессионального образования;

• порядок заключения трудового договора иоснования его прекращения;

• права иобязанности работников всфере профессио- нальной деятельности.

Уметь:

• использовать нормативно-правовые документы, регла- ментирующие профессиональную деятельность;

• анализировать соответствующие положения российского законодательства играмотно применять полученные знания всамостоятельной практической деятельности при разрешении вопросов, связанных справовым обеспечением профессиональной деятельности.

Владеть:

• способами, методами иприемами поиска, анализа иоценки информации, необходимой для постановки ирешения профессиональных задач, профессионального иличностного развития;

• способами разрешения проблем правового обеспече- ния профессиональной деятельности всовременных условиях

УК-5 Знать:

• основные направления, проблемы, теории иметоды истории;

• движущие силы изакономерности исторического процесса;

• место человека висторическом процессе, политической организации общества;

• различные подходы коценке ипериодизации всемирной иотечественной истории;

• основные этапы иключевые события истории России имира сдревности донаших дней;

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Шифр

компетенции

Декомпозиция компетенции

• выдающихся деятелей отечественной ивсеобщей истории;

• важнейшие достижения духовной иматериальной куль- туры исистемы ценностей, сформировавшиеся входе исторического развития.

Уметь:

• логически мыслить, вести научные дискуссии;

• работать сразноплановыми историческими источниками;

• осуществлять эффективный поиск исторической инфор- мации икритики источников;

• получать, обрабатывать исохранять источники инфор- мации;

• преобразовывать историческую информацию вистори- ческое знание, осмысливать процессы, события иявления вРоссии имировом сообществе вих динамике ивзаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности иисторизма;

• формировать иаргументированно отстаивать собствен- ную позицию поразличным проблемам истории;

• соотносить общие исторические процессы иотдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений исобытий;

• выявлять роль психологических факторов всобытиях иявлениях отечественной имировой истории;

• извлекать уроки изисторических событий инаих осно- ве принимать осознанные решения;

• использовать полученные знания поистории для обуче- ния ивоспитания вучебной аудитории.

Владеть:

• первоначальными навыками работы сразличными типами источников исистематизации историко-культурной информации;

• начальной способностью критического оценивания на- учной литературы через рецензирование работ;

• способностью кначальной исследовательской деятель- ности, включая постановку целей изадач исследования, выработку логически связанного плана, отбор материала, формулирование выводов;

• приемами отстаивания своей позиции, ведения дискус- сии иполемики;

• способами использования исторической информации вцелях обучения ивоспитания

(

ПРОФИЛИ «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ ВСФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)», ...

)

Шифр

компетенции

УК-6 Знать:

Декомпозиция компетенции

• основные категории, изучаемые врамках общей психо- логии;

• стандартные программы, направленные напредупре- ждение отклонений всоциальном иличностном статусе иразвитии.

Уметь:

• понимать профессиональные задачи вобласти практи- ческой деятельности;

• описать структуру деятельности профессионала врамках определенной сферы;

• обобщать результаты профессиональной деятельности;

• осуществлять сбор ипервичную обработку информа- ции, результатов психологических наблюдений идиагностики;

• применять качественные иколичественные методы впсихологических ипедагогических исследованиях.

Владеть:

• представлениями ореализации базовых процедур ана- лиза проблем человека;

• навыком анализа иобобщения наблюдений запрофес- сиональной деятельностью педагога-психолога;

• умением проанализировать особенности испецифику деятельности различных типов психологических центров ислужб

ОПК-1 Знать:

• основы законодательства вобласти профессионального образования;

• порядок заключения трудового договора иоснования его прекращения;

• права иобязанности работников всфере профессио- нальной деятельности.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 267 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]