Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Основы профессиональной ориентации. Учебное пособие для вузов

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2728 / 3428 29 30 31 32 33 34 > Следующая >>>

Приложение

Участвуя в судебном разбирательстве, адвокат:

< строго следит за соблюдением правил, установ

ленных процессуальным законом, и других нор мативных актов в интересах подзащитного или клиента;

< обращается с замечаниями, запросами к участни

кам судебного разбирательства, свидетелям по во просам уточнения, проверки отдельных положений, доказательств и действий;

< заявляет отводы в случаях необходимости участ

никам процесса (составу суда, прокурору, заседа телям, присяжным);

< произносит защитительные речи; < по результатам судебного разбирательства органи

зует обжалование неправильных, ошибочных ре шений и постановлений по определенным вопро сам на основании возможностей действующего законодательства.

Качества, обеспечивающие успешность выполне' ния профессиональной деятельности. Способности:

< высокий уровень развития аналитического и син

тетического мышления;

< высокий уровень развития понятийного мышления

(владение научными понятиями и способность вос принимать и понимать различные термины);

< высокий уровень развития дедуктивного мышле

ния (умение мыслить от общего к частному);

< склонность к исследовательской деятельности (раз

витое внимание к деталям, способность группиро вать множество фактов, устанавливать причинно следственные связи и т. д.);

< высокий уровень развития кратковременной и дол

говременной памяти.

Наличие развитых качеств коммуникативной группы:

< умение устанавливать психологический контакт со

своим подзащитным;

< умение устанавливать психологический контакт с

составом суда и со всеми остальными участника ми судебного процесса (реализация качеств адво ката как судебного оратора);

< умение вести переговоры, способность убеждения;

%

Волков Б.С.

< наличие хорошо развитых вербальных способнос

тей (умение правильно и понятно изъясняться);

< высокий уровень развития концентрации и устой

чивости внимания (способность в течение длитель

ного времени сосредоточиваться на определенном

виде деятельности);

< способность заниматься длительное время кропот

ливой работой (работа с досье, архивными доку

ментами);

< способность воспринимать большое количество

информации (всестороннее адекватное восприятие

ситуации);

< способность контролировать свои эмоции.

Личностные качества, интересы и склонности:

< честность и порядочность; < организованность; < эрудированность, широкий кругозор (хорошие по

знания в разных областях наук);

< пунктуальность, ответственность; < высокие моральные качества (принципиальность,

убежденность, чуткость и внимательность к людям

и т. д.);

< тактичность (способность проявлять чувство меры); < гибкость, наличие развитой интуиции; < деловая хватка, настойчивость, объективность; < самоконтроль, хладнокровие; < коммуникабельность, энергичность; < умение быстро восстанавливать работоспособность; < стремление к самосовершенствованию.

Качества, препятствующие эффективности про'

фессиональной деятельности:

< узость кругозора; < неуверенность в себе; < низкий уровень развития или отсутствие коммуни

кативных способностей, плохая дикция;

< инертность; < беспринципность; < непогашенная судимость; < отсутствие интереса к выполняемой работе; < вспыльчивость, импульсивность; < неспособность сопоставлять и анализировать факты; < неумение противостоять внешним факторам.

Приложение

Области применения профессиональных знаний:

< адвокатура (Всероссийский федеральный союз ад

вокатов, Гильдия российских адвокатов, Ассоциа ция адвокатов России, Международный союз ад вокатов);

< юридические консультации; < частное или индивидуальное предпринимательство; < преподавательская деятельность в образовательных

учреждениях;

< научная деятельность; < государственные или негосударственные органи

зации, предприятия, учреждения, общества различ ных форм собственности, являющиеся юридиче скими лицами.

Профессиограмма «Бизнесмен»

Разные формы малого бизнеса: ООО, ЗАО, ОАО, ПБОЮЛ

Доминирующие виды деятельности:

< правовые аспекты; < методы маркетинга; < составление бизнеспланов; < приобретение имиджа; < продуманность рекламы; < подбор персонала по профпригодности; < умение управлять персоналом, мотивировать на

результат;

< умение вести себя в деловых кругах.

Качества, обеспечивающие успешность выполне' ния профессиональной деятельности. Способности:

< изобретательность; < инициативность; < целеустремленность; < уверенность в собственных силах; < гибкость, развитая рефлексия; < образованность; < оптимистичность; < предприимчивость; < личностные качества бизнесмена могут быть раз

ными.

Качества, препятствующие эффективности про'

фессиональной деятельности:

< отсутствие склонности к самообразованию, жела

ния получать новые знания;

< врожденная нелюбовь к работе и желание избе

жать ее;

< избегание ответственности, небольшие амбиции; < стремление к надежной зарплате, регулярным от

пускам, нерабочим воскресеньям.

Область применения профессиональных знаний:

< в зависимости от интересов малое предприятие мо

жет быть в любой сфере деятельности: ресторан,

салон красоты, продажа автомобилей и т. д.

Профессиограмма «Страховой агент»

Работа в разных страховых компаниях: страховой агент, агент по страхованию жизни, консультант отде ла продаж.

Результат работы зависит от количества успешных сделок, плотности режима работы и прочих показателей.

Доминирующие виды деятельности:

< непосредственная продажа страховых услуг.

Качества, обеспечивающие успешность выполне'

ния профессиональной деятельности. Способности.

Профессиональные качества:

< умение планировать собственную деятельность

(клиент может назначать встречу до или после

работы, в выходные или праздничные дни);

< нацеленность на результат; < лояльность; < грамотная речь; < умение слушать собеседника и убеждать; < самостоятельно принимать решения и аргументи

ровать их.

Личностные качества:

< высокая коммуникабельность; < гибкость мышления; < аналитические способности (не только знать, но и

предугадывать намерения заказчика);

Волков Б.С.

Приложение

< скорость реакции; < внимательность; < активность; < амбициозность; < стрессоустойчивость; < креативность; < ответственность.

Знания и навыки:

< информация о компании; < основы страхования по основным видам; < тенденции развития рынка страхования; < знание технологии расчета стоимости договоров по

основным видам страхования;

< алгоритм оформления и сдачи бланков строгой

отчетности;

< навыки ведения переговоров и презентации услуг.

Область применения профессиональных знаний:

< страховые компании разного типа.

Профессиограмма «Маркетологаналитик»

Профессионал, имеющий, как правило, не одно высшее образование (экономическое или финансовое плюс профильное). Он должен владеть маркетинговы ми ПКпрограммами, одним или несколькими иност ранными языками.

Доминирующие виды деятельности:

< составление подробных аналитических отчетов; < изучение рынка или конкретной его отрасли; < взаимодействие с партнерами, клиентами и в ка

който степени с конкурентами;

< проведение исследовательской работы, направлен

ной на продвижение компании.

Качества, обеспечивающие успешность выполне'

ния профессиональной деятельности. Способности:

< креативность; < способность к быстрому обучению; < оптимальный возраст 23–35 лет; < умение работать с большим объемом информации; < внимательность;

Волков Б.С.

< готовность памяти для быстрой актуализации ин

формации.

Область применения профессиональных знаний:

< компаниия «Сервисренд» и др.; < инвестиционностроительные компании; < торговые компании.

Профессиограмма «Дефектолог»

Наименование профессии: дефектолог

Доминирующие виды деятельности:

< воспитание и обучение детей, имеющих физиче

ские и умственные недостатки: олигофренопеда гогика — воспитание и обучение умственно отста лых детей, сурдопедагогика — работа с глухими и слабослышащими детьми, тифлопедагогика — ра бота со слепыми и слабовидящими детьми, логопе дия — постановка правильной и устной речи, ис правление ее недостатков;

< работа с детьми дошкольного и младшего школьно

го возраста по предупреждению и коррекции от дельных нарушений;

< отбор детей в специальные группы с учетом их от

клонений;

< диагностика и последующая коррекция имеющих

ся нарушений у детей;

< составление программ деятельности специализи

рованных учебновоспитательных учреждений;

< организация деятельности учебновоспитательных

учреждений для детей с физическими и умствен ными недостатками;

< адаптация (подготовка) детей с различными нару

шениями к жизни в обществе;

< разработка различных программ адаптации детей

с отклонениями;

< подготовка детей, имеющих какиелибо нарушения,

к трудовой деятельности.

Качества, обеспечивающие успешность выполне' ния профессиональной деятельности. Способности:

< умение грамотно выражать свои мысли (вербаль

ные способности);

< навыки общения и взаимодействия с людьми;

Приложение

< ораторские способности; < хороший слух (способность улавливать мельчайшие

изменения и особенности произношения различ

ных звуков);

< хорошее владение артикуляцией (способность пра

вильно показать мимикой способы и особенности

произношения слов и звуков);

< хорошее развитие кратковременной и долговремен

ной памяти;

< высокий уровень концентрации и переключения

внимания (способность в течение длительного вре

мени сосредоточиваться на одном предмете при од

новременном отключении от других и способность

быстро переходить с одного вида деятельности на

другой);

< логическое мышление; < высокий уровень развития творческого мышления.

Личностные качества, интересы и склонности:

< умение слушать и понимать других людей; < терпимость к недостаткам людей; < тактичность; < внимательность; < доброжелательность, этичность; < отзывчивость; < бескорыстность, чуткость; < креативность (творческое начало).

Качества, препятствующие эффективности про'

фессиональной деятельности:

< дефекты речи, слуха у специалиста данной профес

сии;

< необщительность; < отсутствие склонности к работе с детьми; < эмоциональная неуравновешенность; < агрессивность; < ригидность мышления (неспособность корректиро

вать программу деятельности в соответствии с тре

бованиями ситуации).

Области применения профессиональных знаний:

< поликлиники; < детские учебновоспитательные учреждения (дет

ские сады и школы, интернаты);

Волков Б.С.

< специализированные детские сады для детей с не

достатками развития;

< специальные школы для детей с различными нару

шениями;

< частная практика.

Профессиограмма «Врач»

Наименование профессии: врач

Доминирующие виды деятельности:

< выявление причин различных заболеваний; < оказание своевременной плановой и экстренной

медицинской помощи;

< диагностика и лечение больных в стационаре (боль

ницах) и амбулаторно (например, в поликлиниках);

< осуществление реабилитационных и профилакти

ческих мероприятий;

< внедрение новых препаратов и лекарственных

средств;

< осуществление санитарнопросветительской рабо

ты среди населения;

< осуществление пропаганды, направленной на борь

бу с наркотиками, алкоголизмом, курением;

< оказание помощи при формировании здорового об

раза жизни;

< разработка и внедрение новых методов диагности

ки и лечения различных заболеваний.

Качества, обеспечивающие успешность выполне' ния профессиональной деятельности. Способности:

< высокий уровень развития произвольного внима

ния (способность обнаружить даже незначитель ные проявления симптомов заболевания);

< хорошо развитая словеснологическая долговре

менная память (способность в нужный момент оказать своевременную медицинскую помощь, по рекомендовать лекарственное средство, необходи мое для данного заболевания);

< способность анализировать факты и логически мыс

лить;

< ручная ловкость при проведении различных лечеб

ных процедур;

Приложение

< быстрота реакции; < психоэмоциональная стабильность и способность

переносить большие физические нагрузки;

< вербальные способности (умение грамотно и в то же

время доступно для пациента излагать свои мысли).

Личностные качества, интересы и склонности:

< терпеливость и выдержанность; < доброжелательность и приветливость; < ответственность; < аккуратность; < тактичность; < оптимистичность; < внимательность; < готовность в любое время оказать нуждающимся

медицинскую помощь;

< бескорыстность.

Качества, препятствующие эффективности про'

фессиональной деятельности:

< безответственность; < невнимательность; < эгоистичность; < эмоциональная несдержанность; < жестокость; < брезгливость; < нетерпимость; < рассеянность.

Области применения профессиональных знаний:

< научноисследовательские институты; < медицинские учреждения (больницы, санатории,

оздоровительные лагеря, поликлиники, родильные

дома, диспансеры, реабилитационные центры,

травматологические пункты, женские консульта

ции, медсанчасти, здравпункты, амбулатории, фель

дшерскоакушерские пункты);

< образовательные учреждения (школы, детские сады

и дошкольные учреждения, институты, колледжи,

техникумы, училища);

< социальные организации (детские дома, приюты,

дома престарелых и инвалидов, дома ребенка, дет

ские центры творчества и досуга);

< предприятия;

&

Волков Б.С.

< правоохранительные органы (суды, детские при

емникираспределители, колонии, прокуратура, районные управления внутренних дел);

< МЧС, службы спасения; < военные организации.

Профессиограмма «Врачстоматолог»

Наименование профессии: врачстоматолог

Доминирующие виды деятельности:

< осмотр полости рта больного (в том числе и инст

рументальный), выслушивание жалоб и формули рование выводов о предполагаемом диагнозе и ле чении;

< санация полости рта на основе осмотра и жалоб

больного, которая включает в себя лечение карие са, удаление дефектов тканей зуба путем пломби рования, удаление зубного камня, лечение различ ных заболеваний зубов и десен;

< расшифровка рентгенологических снимков; < хирургическое удаление зубов и корней (зубной хи

рург);

< осуществление процедуры протезирования зубов

(зубной техник, протезист);

< осуществление коррекции формы зубов и прикуса; < проведение плановых профилактических осмотров

(в детских садах, школах, в поликлиниках при раз личных предприятиях и т. д.) и при необходимости осуществление санации полости рта больных;

< обучение навыкам гигиены полости рта и правиль

ного ухода за зубами и деснами, рекомендации по выбору зубной щетки, вида зубной пасты, исполь зованию зубной нити и различных зубных эликси ров.

Качества, обеспечивающие успешность выполне' ния профессиональной деятельности. Способности:

< навыки точной манипуляции и ловкость; < высокий уровень развития концентрации и устой

чивости внимания (способность сосредоточивать ся на одном объекте при одновременном отвлече

<<< < Предыдущая 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2728 / 3428 29 30 31 32 33 34 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]