Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы профессиональной ориентации. Учебное пособие для вузов
.pdf
Практические задания
ния о тех или иных событиях. Сумма плюсов 4го ряда:
4, 11, 18, 25, 32, 39, 46, 53.
5. Абстрагирование — способность успешно обоб
щать конкретное, выходить в область абстракции, уме
ние опираться на абстрактные слова, образы в процес
се мышления, отсутствие конкретных предметных
представлений. Сумма плюсов 5го ряда: 5, 12, 19, 26,
33, 40, 47, 54.
6. Рефлексивность — способность долго удержи
вать одну и ту же информацию в памяти, каждый раз
переосмысливая ее поновому, высокая степень реф
лексии, тщательное продумывание своих действий.
Сумма плюсов 6го ряда: 6, 13, 20, 27, 34, 41, 48, 55.
7. Ручные навыки — способность мастерить, ремон
тировать, осуществлять точные ручные манипуляции с
предметами, технические навыки. Сумма плюсов 7го
ряда: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56.
Результаты диагностики можно изобразить в виде
графика, на лучах которого откладывается количество
баллов, полученных по соответствующей шкале, затем
точки на шкалах соединяются (рис. 3).
В результате, на графике хорошо видна степень вы
раженности и преобладание тех или иных функ
циональных способностей.
По результатам диагностики выдаются рекоменда
ции о том, какой вид трудовой деятельности более все
го подходит испытуемому.
Уточнение сферы профессиональной деятельнос
ти, подбор профессий осуществляются в процессе даль
нейшей профориентационной работы и профессио
нальной диагностики.
***
15. Проведите исследование коммуникативных и
организаторских склонностей с помощью методики
КОС
Цель
Выявление компонентов профессиональных управ
ленческих способностей в профессиях типа «Человек–
человек».
Задачи
1. Диагностика способностей руководителя для про
фессий типа «Человек–человек».
2. Определение коммуникативных способностей.
Определение организаторских склонностей.
Материал
При проведении тестирования необходимо иметь
опросник, стандартный бланк протокола ответов (см.
приложение 1), ручку или карандаш для заполнения.
Правила проведения:
– прочитать инструкцию и проверить правильно ли
она воспринята;
– объяснить правила заполнения бланка протокола
ответов и проследить за правильностью его запол
нения;
– методика рекомендована к применению с 14 лет
для индивидуального и группового консультирова
ния.
Методика коммуникативных и организаторских
склонностей (КОС) основана на принципе отражения
и оценки испытуемым некоторых особенностей своего
поведения в различных ситуациях. Направлена на
определение уровня коммуникативных и органи
заторских склонностей в данный момент. При наличии
положительной мотивации, целеустремленности и
определенных условий деятельности коммуникативные
и организаторские способности могут развиваться.
Методика КОС позволяет выявить:
– коммуникативные способности;
– организаторские способности;
– умение влиять на людей;
– умение ситуативно разбираться;
– стремление к проявлению инициативы.
Общение — процесс взаимодействия между людь
ми посредством обмена информации. Непременными
компонентами общения являются: содержание, цель и
средства.
Содержание — это информация, которая в контак
тах передается от одного человека к другому.
Цель общения — это то, ради чего у человека воз
никает данный тип активности.
Средства общения определяются как способ коди
рования, передачи, переработки и расшифровки ин
формации, передаваемой от одного лица другому.
В самом общем виде общение выступает как форма
жизнедеятельности. В жизни человека общение не суще
Волков Волков Б.С.
Практические задания
ствует как обособленный процесс или самостоятельная
форма активности. Оно включено в практическую дея
тельность, которая не может ни возникнуть, ни осуще
ствляться без интенсивного и разностороннего общения.
По форме (манере) общения можно судить о ком
муникативных умениях и чертах характера человека.
Коммуникативные способности составляют одну из
сторон общения, связанную с выявлением специфики
информационного процесса между людьми.
Коммуникативные склонности определяются уме
нием личности легко и быстро устанавливать деловые
и товарищеские контакты, стремлением к расширению
сферы общения, к участию в общественных и группо
вых мероприятиях, удовлетворяющих потребность лич
ности в широком и интенсивном общении.
Коммуникативные способности — это умение и
навыки общения с людьми, от которых зависит его
успешность. Люди разного возраста, образования, раз
ного психологического развития, имеющие различный
жизненный и профессиональный опыт, отличаются
друг от друга по коммуникативным способностям. Бо
гатство и разнообразие жизненного опыта человека,
как правило, положительно коррелирует с развитостью
у него коммуникативных способностей.
Люди, чьи профессии предполагают не только
частое и интенсивное общение, но и исполнение в
общении определенных ролей (актеры, врачи, педаго
ги, политики, руководители и т. п.), должны обладать
более развитыми коммуникативными способностями,
чем представители иных профессий.
Организаторские склонности — это умение вли
ять на людей, способствующее успешному решению оп
ределенных задач и достижению определенных целей,
умение оперативно разобраться в ситуативном взаимо
действии людей и направить это взаимодействие в нуж
ное русло, стремление к проявлению инициативы, к
выполнению общественной работы.
Организаторские способности — понятие психо
логии управления: способности к организаторской де
ятельности. В психологическую структуру организатор
ских способностей входят: коммуникативные способ
ности, практический ум, способность заражать и акти
визировать других, критичность, тактичность, инициа
!
тивность, требовательность к себе и другим, самообла
дание, настойчивость.
ОПРОСНИК К МЕТОДИКЕ КОС
Инструкция. Вам нужно ответить на все вопросы
данной методики. Если Ваш ответ на вопрос положите
лен, т. е. Вы для себя отвечаете: «Да, это так», то в со
ответствующей клетке бланка протокола ответов по
ставьте знак «+». Если Ваш ответ на вопрос отри
цательный, т. е. Вы для себя отвечаете: «Нет, это не
так», то в соответствующей клетке бланка ответов по
ставьте знак «–». Никаких дополнительных пометок
делать не следует. Следите, чтобы номер вопроса и
номер клетки, куда Вы записываете свой ответ, совпа
дали.
Не следует тратить много времени на обдумыва
ние, отвечайте быстро. При ответе на любой из вопро
сов, обращайте внимание на его первые слова. Ваш
ответ должен быть точно согласован с ними. Свободно
выражайте свое мнение. Помните, плохих или хоро
ших вопросов здесь нет, следовательно, не может быть
плохих или хороших ответов.
Вопросы
1. Есть ли у Вас стремление к изучению людей и
установлению новых знакомств с различными
людьми?
2. Часто ли Вам удается склонить большинство своих
знакомых к принятию ими Вашего мнения?
3. Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причинен
ной Вам кемлибо из Ваших коллег?
4. Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создав
шейся критической ситуации?
5. Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно
общаетесь?
6. Нравится ли Вам заниматься общественной рабо
той?
7. Верно ли, что Вам приятнее проводить время с
книгами, чем с людьми?
8. Если возникли помехи в осуществлении Ваших
намерений, то легко ли Вам отказаться от своих на
мерений?
9. Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми,
"
которые значительно старше Вас по возрасту?
Волков Волков Б.С.
Практические задания
10. Любите ли Вы придумывать или организовывать в
кругу своих друзей различные игры и развлечения?
11. Трудно ли Вам включаться в новые компании?
12. Часто ли Вы откладываете на другие дни те дела,
которые нужно было бы выполнить сегодня?
13. Легко ли Вам устанавливать контакты и общаться
с незнакомыми людьми?
14. Стремитесь ли Вы добиться, чтобы Ваши коллеги
действовали в соответствии с Вашим мнением?
15. Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе?
16. Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с колле
гами изза невыполнения ими своих обещаний,
обязательств, обязанностей?
17. Стремитесь ли Вы при удобном случае познако
миться и побеседовать с незнакомым человеком?
18. Часто ли в решении важных дел Вы принимаете
инициативу на себя?
19. Раздражают ли Вас окружающие люди и хочется
ли Вам побыть одному?
20. Правда ли, что Вы обычно плохо ориентируетесь в
незнакомой для Вас обстановке?
21. Нравится ли Вам постоянно находиться среди лю
дей?
22. Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не уда
ется закончить начатое дело?
23. Испытываете ли Вы чувство затруднения, неудоб
ства или стеснения, если приходится проявлять
инициативу?
24. Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения?
25. Любите ли Вы участвовать в коллективных меро
приятиях?
26. Часто ли Вы проявляете инициативу при решении
вопросов, затрагивающих интересы Ваших това
рищей?
27. Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно
среди малознакомых людей?
28. Верно ли, что Вы редко стремитесь к доказатель
ству своей правоты?
29. Полагаете ли Вы, что можете внести оживление в
малознакомую для Вас компанию?
30. Принимаете ли участие в общественной работе на
производстве?
31. Стремитесь ли Вы ограничить круг своих знако
мых небольшим количеством людей?
#
Волков Волков Б.С.
32. Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать свое
мнение или решение, если оно не сразу было при
нято Вашими товарищами?
33. Чувствуете ли Вы себя непринужденно, попав в
незнакомый для Вас коллектив?
34. Охотно ли Вы приступаете к организации различ
ных мероприятий для своих товарищей?
35. Правда ли, что Вы не чувствуете себя достаточно
уверенным и спокойным, когда приходится гово
рить чтолибо большой группе людей?
36. Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи?
37. Верно ли, что у Вас много друзей?
38. Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания у
своих коллег?
39. Часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость
при общении с малознакомыми людьми?
40. Правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете
себя в окружении большой группы людей (коллег)?
Обработка результатов
Коммуникативные склонности
Выраженность коммуникативных склонностей
определяется по количеству совпадений с ключом по
ложительных (+) и отрицательных (–) ответов на во
просы опросника:
Ключ
1. + 11. 21. + 31.
3. 13. + 23. 33. +
5. + 15. 25. + 35.
7. 17. + 77 37. +
9. + 19. 29. + 39.
Организаторские склонности
Выраженность организаторских склонностей опре
деляется по количеству совпадений с ключом положи
тельных (+) и отрицательных (–) ответов на вопросы
опросника:
Ключ
2. + 12. 22. + 32.
4. 14. + 24. 34. +
6. + 16. 26. + 36.
8. 18. + 28. 38. +
10. + 20. 30. + 40.
$
Практические задания
Интерпретация результатов
1 балл — характерен крайне низкий уровень про
явления склонностей к коммуникативной и организа
торской деятельности.
2 балл — развитие коммуникативных и организа
торских склонностей находится на уровне ниже сред
него. Такие люди не стремятся к общению, чувствуют
себя скованно в новой обстановке, коллективе, испыты
вают трудности в установлении контактов с людьми и в
выступлении перед аудиторией, плохо ориентируются
в незнакомой ситуации. Проявление их инициативы
крайне ограниченно, во многих делах они предпочита
ют избегать принятия самостоятельного решения.
3 балла — характерен средний уровень проявле
ния коммуникативных и организаторских склонностей.
Обладая в целом средними показателями, они стремят
ся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих
знакомств, отстаивают свое мнение, планируют рабо
ту. Однако «потенциал» этих склонностей не отличает
ся высокой устойчивостью и нуждается в дальнейшем
формировании, поддержке со стороны окружающих.
4 балла — характерен высокий уровень комму
никативных и организаторских склонностей. Обычно
не теряются в новой обстановке, быстро находят дру
зей, постоянно стремятся расширить круг своих зна
комств, занимаются общественной работой, помогают
близким, друзьям, проявляют инициативу в общении,
с удовольствием принимают участие в организации
общественных мероприятий, способны принять само
стоятельное решение в трудной ситуации. Все это они
делают не по принуждению, а согласно внутренним
устремлениям.
5 баллов — характерен очень высокий уровень
проявления коммуникативных и организаторских
склонностей. Испытывают постоянную потребность в
коммуникативной и организаторской деятельности и
активно стремятся к ней. Им присуща быстрая ориен
тация в трудных ситуациях, непринужденность пове
дения в новом коллективе. В важном деле или создав
шейся сложной ситуации предпочитают принимать
самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и
добиваются, чтобы оно было принято. Могут внести
%
Волков Волков Б.С.
оживление в незнакомую компанию, любят организо
вывать различные игры, мероприятия, настойчивы в
деятельности, которая их привлекает.
Сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли
их потребность в коммуникативной и организаторской
деятельности.
Количественная обработка результатов
Оценочный коэффициент (К) коммуникативных и
организаторских склонностей выражается отношени
ем количества совпадающих ответов по каждому виду
склонностей к максимально возможному числу совпа
дений (20). По формуле:
К = N/20, или К = 0,05N,
где К — величина оценочного коэффициента; N —
количество совпадающих с ключом ответов.
Показатели, полученные по этой методике, могут
варьироваться от 0 до 1. Показатели близкие к 1 сви
детельствуют о высоком уровне проявления коммуни
кативных и организаторских способностей, близкие же
к 0 — о низком уровне.
Качественная обработка результатов
Для качественной стандартизации результатов
используются шкалы баллов.
Оценочная таблица
Уровень выраженности коммуникативных и орга
низаторских склонностей определяется по таблице.
Коммуникативные
склонности
0,100,45 1 Низкий 1 0,200,55
Шкала
баллов
Уровень
проявления
Шкала
баллов
Организаторские
склонности
0,460,55 2 Íèæå
среднего
0,560,65 3 Средний 3 0,660,70
0,660,75 4 Высокий 4 0,710,80
0,761,00 5 Очень
высокий
&
2 0,560,65
5 0,811,00
***
Практические задания
16. Изучите поведение оптанта в конфликтных
ситуациях с помощью методики Т. Томаса
ОПРОСНИК
1. А. Иногда я предоставляю возможность другим
взять на себя ответственность за решение спорно
го вопроса.
Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я ста
раюсь обратить внимание на то, с чем мы оба не
согласны.
2. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов дру
гого и моих собственных.
3. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь успокоить другого и, главным обра
зом, сохранить наши отношения.
4. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Иногда я жертвую своими собственными инте
ресами ради интересов другого человека.
5. А. Улаживая спорную ситуацию, я все время ста
раюсь найти поддержку у другого.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать беспо
лезной напряженности.
6. А. Я пытаюсь избежать возникновения неприятно
стей для себя.
Б. Я стараюсь добиться своего.
7. А. Я стараюсь отложить решение спорного вопро
са с тем, чтобы со временем решить его оконча
тельно.
Б. Я считаю возможным в чемто уступить, чтобы
добиться другого.
8. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в
чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
9. А. Думаю, что не всегда стоит волноваться изза
какихто возникающих разногласий.
Б. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10. А. Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то,
в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
Б. Я стараюсь успокоить другого и, главным обра
зом, сохранить наши отношения.
'
Волков Волков Б.С.
12. А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая
может вызвать споры.
Б. Я даю возможность другому в чемто остаться
при своем мнении, если он также идет мне на
встречу.
13. А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Я настаиваю, чтобы было сделано помоему.
14. А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спра
шиваю о его взглядах.
Б. Я пытаюсь показать другому логику и преиму
щества моих взглядов.
15. А. Я стараюсь успокоить другого и, главным обра
зом, сохранить наши отношения.
Б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы из
бежать напряженности.
16. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах
моей позиции.
17. А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать беспо
лезной напряженности.
18. А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему
возможность настоять на своем.
Б. Я даю возможность другому в чемто остаться при
своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то,
в чем состоят все затронутые интересы и спорные
вопросы.
Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопро
са с тем, чтобы со временем решить его оконча
тельно.
20. А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разно
гласия.
Б. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и
потерь для нас обоих.
21. А. Ведя переговоры, я стараюсь быть вниматель
ным к желаниям другого.
Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению про
блемы.
22. А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится
посередине между моей позицией и точкой зрения
другого человека.
Б. Я отстаиваю свои желания.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]