Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы профессиональной ориентации. Учебное пособие для вузов
.pdf
Практические задания
профессии
82. Одновременно наблюдать различными органами чувств (глаз и
ухо), быстро отвечать на раздражение одного органа, не понижая внимания к ощущениям другого органа.
83. Устанавливать внимание на
определенные повторяющиеся периоды рабочего процесса.
84. Очень большое напряжение
внимания в определенные моменты.
85. Быстро менять направление
внимания, готовность воспринимать все новые ощущения.
86. Способность не ослаблять внимания под влиянием неожиданных
впечатлений.
87. Не ослаблять внимание в присутствии лиц другого пола.
88. Способность делать отдельные
операции, сознательного направления на них внимания.
89. Способность переносить мелкие неприятные ощущения.
90. Однообразная (монотонная)
работа.
91. Работать не по схеме, вносить
самостоятельно изменения.
92. Тщательно выполнять привычную работу.
93. Изобретение известных приемов для облегчения или ускорения
предписанной работы.
94. Часто менять работу, не теряя
лишнего времени на приноравливание к новой работе.
95. Быстро приспосабливаться к новым и непривычным требованиям.
96. Соревнование.
97. Совместная и дружная работа в
общем помещении.
98. Долгое пребывание в одиночку
и отсутствие возможности общения
с людьми.
Баллы Необходимо ли для занятий Вашей
1 2 3 4 5 6 7 8 9
!
профессии
99. Согласование своей работы с
другими людьми.
100. Высокая дисциплина труда.
101. Работа более умственная (на-
пряжение ума, внимания и т. д.).
102. Самостоятельно думать и рас-
поряжаться, целесообразно распределять отдельные фазы работы по
месту и времени.
103. Быстро принимать решение
при изменении ситуации.
104. Совершать также опасную ра-
áîòó.
105. Постоянство, независимость
от настроения.
106. Осторожность.
107. Порядок, старательность, чис-
òîòà.
108. Терпение и выдержка при ра-
боте, способность медленно и верно двигаться к цели.
109. Приказывать.
110. Энергичность, способность
оживлять работу и побуждать к
ней, сообщать другим свою волю.
111. Умение обращаться к сотруд-
никам, быть с ними справедливым.
112. Тактичность, умение общаться
с людьми различного общественного положения, характера и т. д.
113. Точно выполнять предписание
(техники безопасности).
114. Добросовестность, чувство
долга, исполнительность.
115. Способность выполнять рабо-
ту в присутствии других людей.
116. Абсолютная честность, свой-
ство не соблазняться доверенными
чужими вещами или деньгами.
117. Умение молчать.
118. Всегда ровный приятный ха-
рактер.
119. Самостоятельная организация
и целесообразное распределение
!
работы.
Волков Волков Б.С.
Баллы Необходимо ли для занятий Вашей
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Практические задания
профессии
120. Способность разбираться в отдельных производственных процессах и их взаимосвязи.
121. Êритичное отношение к своей
работе.
122. Êритичное отношение к чужой
работе.
123. Быстро замечать и исправлять
ошибки в своей работе.
124. Быстрый и уверенный письменный счет.
125. Быстрый и уверенный счет в
уме.
126. Умение выражаться письменно.
127. Умение выражаться устно.
128. Умение чертить.
129. Хороший стиль.
130. Выразительная мимика.
131. Êоротко и ясно отвечать.
132. Êротко и ясно спрашивать.
133. Способность подробно описывать предмет или приспособление.
134. Способность показывать чтонибудь многословно.
135. Способность влиять на людей.
136. Умение отвлеченно мыслить.
137. Малая внушаемость, способность не поддаваться влиянию.
138. Êопировать чертежи.
139. Êопировать рисунки.
140. Рисовать с натуры.
141. Выполнять работу по чертежу.
142. Самостоятельно набрасывать
чертежи.
143. Набрасывать чертежи по моделям.
144. Установление красивых или
бросающихся в глаза пространственных соотношений (чувств симметрии и т. д.).
145. Распределение цветов со вкусом так, чтобы они бросались в
глаза.
Баллы Необходимо ли для занятий Вашей
1 2 3 4 5 6 7 8 9
!!
Волков Волков Б.С.
Пол Возраст
Специальность или выполняемая работа
Стаж работы по данной специальности
Еще раз просмотрите анкету и убедитесь в пра
вильности поставленных отметок.
***
19. Выявите ведущую репрезентативную систему
оптанта
У каждого человека есть своя ведущая репрезен
тативная система, с помощью которой он получает
наибольшее количество информации, ориентируется в
окружающем мире, проявляет свое отношение к про
исходящему в мыслях, словах, чувствах, поступках.
Общение происходит успешно, если собеседники мо
гут согласовать свои репрезентативные системы, вес
ти общение на «одном языке». Этот тест позволяет более
четко определить, какая репрезентативная система
является для Вас ведущей.
Инструкция. Для каждого из утверждений поставь
те определенный ранг, например, цифру — ранг 1
перед предложением, которое, вы считаете, лучше все
го описывает Вас (больше всего Вам подходит), затем
ранг 2 — перед предложением, которое подходит Вам
более всего после первого, и так до четырех.
!"
Вопрос
Ответ/ранг
I 2 1 4
II 1 2 3
III 3 3 2
IV 4 4 1
1 2 3 12
1. Я, скорее всего, скажу:
I — важные решения — это дело чувств;
II — важные решения зависят от моего настроения;
III — важные решения зависят от моей точки зрения;
IV — важные решения — это дело логики и ума.
2. Тот скорее окажет влияние на меня:
I — у кого приятный голос;
II — кто хорошо выглядит;
Практические задания
III — кто высказывает разумные мысли;
IV — кто оставляет у меня хорошие чувства.
3. Если я хочу узнать, как вы поживаете:
I — посмотрю на вашу внешность;
II — я проверю, что вы чувствуете;
III — я прислушаюсь к звукам вашего голоса;
IV — я обращу внимание на то, что вы говорите.
4. Для меня легко:
I — модулировать полноту звуков в стереосистеме;
II — сделать выводы по поводу значимых проблем
в интересующем меня вопросе;
III — выбрать суперкомфортабельную мебель;
IV — найти богатые комбинации красок.
5. Мне очень легко:
I — понять смысл новых фактов и данных;
II — мои уши всегда настроены на звуки в окружа
ющей действительности;
III — я хорошо чувствую одежду, облегающую мое
тело;
IV — когда я смотрю на комнату, я описываю ее в
ярких красках.
6. Если люди хотят узнать, как я поживаю:
I — им следует узнать о моих чувствах;
II — им следует посмотреть, как я одет;
III — им следует послушать, что я говорю;
IV — им следует прислушаться к интонациям мо
его голоса.
7. Я предпочитаю:
I — услышать факты, о которых вы знаете;
II — увидеть картины, которые вы нарисовали;
III — узнать о ваших чувствах;
IV — послушать интонации вашего голоса, звуки
происходящих событий.
8. Когда:
I — я вижу чтото, я верю этому;
II — я слышу факты, я верю им;
III — я верю, когда чувствую чтото;
IV— в зависимости от того, что я слышу, я верю
этому или нет.
9. Обычно:
I — я хорошо чувствую настроения своей семьи;
II — я могу нарисовать лица, одежду, маленькие
видимые детали, касающиеся моей семьи;
!#
III — я знаю, что именно думают члены моей семьи
по поводу наиболее важных вопросов;
IV — я хорошо различаю интонацию голосов чле
нов моей семьи.
10. Я
I — учусь понимать какието вещи;
II — учусь делать какието вещи;
III — учусь слушать новое;
IV — учусь видеть новые возможности.
11. Когда я думаю о принятии важного решения, я
скорее:
I — приду к выводу, что важные решения прини
маются с помощью чувств;
II — приду к выводу, что важные решения прини
маются в зависимости от моего настроения;
III — приму те, которые я вижу наиболее отчетливо;
IV — приму их с помощью логики и разума.
12. Мне
I — легко вспомнить, как звучит голос моего друга;
II — легко вспомнить, как выглядит мой друг;
III — хорошая мысль — вспомнить, что говорил мой
друг;
IV — легко вспомнить, как я чувствую своего друга.
Обработка результатов
А — аудиальная репрезентативная система; В —
визуальная репрезентативная система; К — кинестети
ческая репрезентативная система; Д — «думающий,
анализирующий, логический, компьютерный тип».
Âопросы
Îòâåò
I Ê À Â À Ä Ê Ä Â Ê Ä Ê À
II À Â Ê Ä À Â Â Ä Â Ê À Â
III Â Ä À Ê Ê Ä Ê Ê Ä À Â Ä
IV Ä Ê Ä Â Â À À À À Â Ä Ê
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Та репрезентативная система, которая наберет
наименьшую сумму рангов, будет являться наиболее
важной, ведущей системой для человека. Та репрезен
тативная система, которая наберет наибольшую сумму
рангов (часто была на 3, 4м месте по значимости),
является слабовыраженной и малозначимой для
!$
человека.
Волков Волков Б.С.
Практические задания
Ðепрезентативная система
Âопросы/ранги ответов
1 3 2 1 4
2 2 3 1 4
3 3 1 2 4
12
Âñåãî: сумма 14 26
Èòîãî: ведущàÿ репре-
зентативная система
Â Ê À Ä
âåäóùàÿ малозначимая
Типы личностей и выбор соответствующих меха
низмов психологопедагогических воздействий
Âåäóùая
предста-
вительная
система
Ïðèåìû
воздействия
Ìåõàíèçìû
психологического
воздействия
(убеждение,
внушение)
ВИЗУАЛÜНАЯ АУДИАЛÜÍÀß ÊÈÍÅÑÒÅÒÈ-
×ÅÑÊÀß
Àпелляция ê
визуальной
памяти. Àêöент на внешнем виде
предмета (явления). Прием
зрительного
контакта.
Ñсылка на
наглядность
Óбеждение через привлечение зрительных ôактов,
эмоционально
окрашенных
аргументов.
Âнушение через использование ярких
деталей, ôормальных
внешних оöåíîê
Îáðàщение к
слуховой памяти. Ñсылка на
высказывания,
öитаты. Ïодчеркивание
слышимого.
Îáðàщение к
èíôîðìàöèè,
íà ñëó-
которая
ху
Ïривлечение ê
ýстетическому
плану. Óбеждение через использование
упорядоченных,
логически выстроенных до-
, àêöåíò íà
водов
перечисление
аргументов и
ôактов (во 1-х,
во 2-х)
Îáðàщение к
тактильной,
осязательной
памяти. Ïредставление рекомендованного и сравниваемого материала
Ïривлечение
содержательных оöåíîê.
Óбеждение через привлечение чужого
опыта (акöент
на внутренних
переживаниях
героев)
!%
Ñïîñîáû ïрисоединениÿ
À) Использо-
вание специаль-
ных речевых
конструкöèé
Б) Невербальное
присоединение
ß âèæó, ÷òî
Âû..
Êàê Âû
смотрите.
 ÷åì Âû
видите
Картина ясная
Èспользование
жестикуляöèè
на уровне лиöà
Ñлушая Âàñ
Ñлышали ëè
Âû
Ýòî звучит
 Âàøåì
ответе
Ïристройка к
тону, тембру
голоса
***
20. Изучите возможность (способность) оптанта
влиять на других людей
Каждый из нас поддается влиянию других людей,
а иногда и сам влияет на них в разных целях. Полити
ки, педагоги, врачи или актеры делают это в рамках
своих профессиональных интересов. Если у Вас есть
желание или профессиональная необходимость влиять
на людей, то попробуем оценить, насколько это удает
ся. На вопросы отвечайте «да» или «нет».
Вопросы
1. Выбрали бы Вы профессию актера или полити
ка?
2. Раздражают ли Вас экстравагантно одевающие
ся люди?
3. Позволяете ли Вы посторонним разговаривать
на тему своих интимных отношений?
4. Быстро ли Вы реагируете, если чувствуете себя
оскорбленным?
5. Ощущаете ли Вы себя неуютно, если Ваш колле
га добился больших успехов по службе, чем Вы?
6. Вы бы взялись за очень трудную работу только
для того, чтобы доказать, что Вы можете это сделать?
7. Всегда ли принцип «цель оправдывает средства»
верен для Вас?
8. Любите ли Вы часто бывать в кругу друзей?
9. Есть ли у Вас график на весь день?
10. Любите ли Вы переставлять мебель в квартире?
11. Нравится ли Вам каждый раз пользоваться раз
ными средствами для достижения одной и той же
цели?
!&
Волков Волков Б.С.
ß чувствую
×увствуете ëè
Âû
Ýòî вызывает
сильное
чувство
Îтзеркаливание
телесных
оùóщений
Практические задания
12. Иронизируете ли Вы над человеком, если види
те, что он слишком самоуверен?
13. Любите ли Вы уличать свое начальство в том,
что у него дутый авторитет?
Ниже приведены данные о количестве баллов за
каждый вариант ответа.
1й вопрос: да — 5, нет — 2; 2й вопрос: да — 0,
нет — 5; 3й вопрос: да — 5, нет — 0; 4й вопрос: да —
5, нет — 0; 5й вопрос: да — 5, нет — 6; 6й вопрос: да —
5, нет — 0; 7й вопрос: да — 5, нет — 0; 8й вопрос; да —
0, нет — 5; 9й вопрос: да — 0, нет — 5; 10й вопрос:
да — 5, нет — 0; 11й вопрос: да — 5, нет — 0; 12й
вопрос: да — 5, нет — 0; 13й вопрос: да — 5, нет — 0.
Если Вы набрали 65–35 баллов: Вы обладаете уни
кальными способностями влиять на других, изменять
их, Вы можете их чемуто научить, Вам легко работать
с людьми, советовать им, помогать им обрести душев
ное равновесие в трудных ситуациях, поддержать их.
Но если Вы слишком уверены в своих убеждениях, Вы
можете стать тираном.
Если Вы набрали 30–0 баллов, к сожалению, Вас
мало в чем можно убедить. Вы считаете, что Ваша жизнь
и жизнь других людей должна быть строго расписана,
предусмотрена заранее. Иногда вы можете быть пре
увеличенно нерешительным, что зачастую мешает Вам
достигать своих целей, оказывать нужное влияние на
окружающих людей.
***
21. Проведите диагностику уровня эмпатических
способностей оптанта с помощью методики В.В. Бойко
Инструкция. Оцените, свойственны ли вам сле
дующие особенности, согласны ли Вы с утвержде
ниями.
1. У меня есть привычка внимательно изучать лица и
поведение людей, чтобы понять их характер, на
клонности, способности.
2. Если окружающие проявляют признаки нервозно
сти, я обычно остаюсь спокойным.
3. Я больше доверяю доводам своего рассудка, чем
интуиции.
4. Я считаю вполне уместным для себя интересовать
ся домашними проблемами сослуживцев.
!'
"
Волков Волков Б.С.
5. Я могу легко войти в доверие к человеку, если
потребуется.
6. Обычно я с первой же встречи угадываю «род
ственную душу» в новом человеке.
7. Я из любопытства обычно завожу разговор о жиз
ни, работе, политике со случайными попутчиками
в поезде.
8. Я теряю душевное равновесие, если окружающие
чемто угнетены.
9. Моя интуиция — более надежное средство пони
мания окружающих, чем знания или опыт.
10. Проявлять любопытство к внутреннему миру дру
гого человека — бестактно.
11. Часто своими словами я обижаю близких мне
людей, не замечая этого.
12. Я легко могу представить себя какимто животным,
ощутить его повадки и состояния.
13. Я редко рассуждаю о причинах поступков людей,
которые имеют ко мне непосредственное отноше
ние.
14. Я редко принимаю близко к сердцу проблемы сво
их друзей.
15. Обычно за несколько дней я чувствую: чтото дол
жно случиться с близким мне человеком, и ожида
ния оправдываются.
16. В общении с деловыми партнерами обычно стара
юсь избегать разговоров о личном.
17. Иногда близкие упрекают меня в черствости, не
внимании к ним.
18. Мне легко удается копировать интонацию, мимику
людей, подражая им.
19. Мой любопытный взгляд часто смущает новых
партнеров.
20. Чужой смех обычно заражает меня.
21. Часто, действуя наугад, я тем не менее нахожу
правильный подход к человеку.
22. Плакать от счастья глупо.
23. Я способен полностью слиться с любимым челове
ком, как бы растворившись в нем.
24. Мне редко встречались люди, которых я бы пони
мал с полуслова, без лишних слов.
25. Я невольно или изза любопытства часто подслу
шиваю разговоры посторонних людей.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]