Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вепсский язык. Вторая часть. Учебно-методическое пособие
.pdf
Irmajoksitoižhepertimpol’heiminutaspäličiläksinakkoupeiudes
jupkas.
—Kožub,kožub!—sanuiLina.
Irmaolihüvišmeliš.Lahjolihänelemel’he.
Задания
145.Составьтепланпересказатекста;перескажитеего,используя
новыедлявассловаивыражения.
146.Ответьтенавопросыпотексту:
KedakucuiLinarodindpejale?
MintehtasIrmanadivod?
MinlahjoičiIrmaleLina?
Mel’he-kIrmalehänenlahj?
147.Сочинитерассказнатему«Minunrodindpei».
Послеизученияэтогопараграфаобучающийся
§ 16
должензнатьиуметьследующее:
Знать:
■значениеплюсквамперфекта;
■разрядынаречийпозначению;
■какимобразомобразовалисьнаречияввепс-
скомязыке.
Уметь:
■правильнообразовыватьположительные
иотрицательныеформыплюсквамперфекта;
■правильноупотреблятьплюсквамперфект.
Плюсквамперфектвыражает действие,котороесовершилось
впрошломдоначаладругогодействия,такжезавершившегося
впрошлом.
Плюсквамперфект,какиперфект,представляетсобойсложное
(аналитическое)время.Формыплюсквамперфектатакжесостоятиз
двухглаголов—вспомогательногоиосновного;вспомогательный
глаголuwda‛быть’спрягаетсявимперфекте,аосновнойглагол
стоитвтакихжеформах,какивперфекте(активноепричастиепрошедшеговремени.)
Спряжениеглаголовuwda ‛быть’,joda ‛пить’,mahtta ‛уметь’,
sanuda ‛сказать’вплюсквамперфектеиндикатива
uwda joda mahtta sanuda
ед.число
1лицо olinuwnu olinjonu olinmahtnu olinsanunu
2лицо oliduwnu olidjonu olidmahtnu olidsanunu
3лицо oliuwnu olijonu olimahtnu olisanunu
мн.число
1лицо olimeiuwnuded olimeijonuded olimeimahtnuded olimeisanunuded
2лицо oliteiuwnuded oliteijonuded oliteimahtnuded oliteisanunuded
3лицо olibauwnuded olibajonuded olibamahtnuded olibasanunuded
22
Отрицательныеформыплюсквамперфектаобразуютсяизотри-
цательныхформимперфектаглаголаuwdaиосновногоглагола
вформеактивногопричастияпрошедшеговремениcсуффиксом
-nu.Вомножественномчислеоностоитвформемножественного
числана-nuded.
Спряжениеглаголовuwda ‛быть’,joda ‛пить’,mahtta ‛уметь’,sanuda
‛сказать’вплюсквамперфектеиндикатива(отрицательныеформы)
uwda joda mahtta sanuda
ед.число
1лицо enolenduwnu enolendjonu enolendmahtnu enolendsanunu
2лицо edolenduwnu edolendjonu edolendmahtnu edolendsanunu
3лицо ijolenduwnu ijolendjonu ijolendmahtnu ijolendsanunu
мн.число
1лицо
2лицо
3лицо
emeiuwdud
uwnuded
eteiuwdud
uwnuded
ijuwdud
uwnuded
emeiuwdud
jonuded
eteiuwdud
jonuded
ijuwdud
jonuded
emeiuwdud
mahtnuded
eteiuwdud
mahtnuded
ijuwdud
mahtnuded
emeiuwdud
sanunuded
eteiuwdud
sanunuded
ijuwdud
sanunuded
Вспомогательныйглаголuwdaвустнойречиможетопускаться,
вписьменнойэтотакжесчитаемдопустимым.
Задания
148.Поставьтеглаголывскобкахвнужнуювременнуюформу:
Ol’oi(lugeda)joäjanmaterialoidnecidätemadme,inügüdehänen
tedod(uwda)töudeddavahvad.
Nastoi(toštta),mišeendehänelij(uwda)mugošthüvädopendajad.
Minä(opeta)suomenkel’tvuwedelinstitutad.
Prihä(sanuda),mišehän(venuda)jonecišgospitališvižvottagaz.
Mij(nägištada),mišenenedprihäd(tedištada)necheazjahapolin
jalosamujo.
Kaži(uwda)jalosnäl’ghijne,sikšmišeij(söda)homencespei.
149.Переведитепредложениянавепсскийязык:
Иройувиделановыедома,которыестоялитам,гдеещевпрошломгодубылотопкоеболото.
Солнцеужедавновстало,аИвойещеспалвсвоейкомнате.
23
Поляещедолгобылимокрыми,итолькопотомсолнцевысушилоих.
Ясиделидолгодумал:отчегопрежденезналтогочеловека?
Утромвтуманемыневидели техгор,которыеещевчера
стоялинагоризонте.
Ядошелдотогоместа,гдераньшестояланашамельница.
Наречие—незменяемаячастьречи,обозначающаяпризнак
действия,качества,атакжестепень признака.Наречиевыступает
впредложениивролиобстоятельства,например:
Nijčukeinejomahtablugedačomin’.‛Девочкаужехорошоумеетчитать’.
Avtobusajabnecidätedmejalosteravas.‛Автобусидетпоэтой
дорогеоченьбыстро’.
Большинствовепсскихнаречийпроизошлоотсуществительных
иприлагательных,застывшихвопределенныхпадежныхформах.
Поэтому:
1)многиенаречияидентичныпослелогам(предлогам);
2)практическивсенаречияимеютвсвоемсоставепоказатель
тогоилииногопадежа.Иногдападеж,вформекоторогообразовалось
наречие,ужевымерввепсскомязыке,иегопоказательсохраняется
тольковсоставенаречийипослелогов(предлогов).
Например:
rindal‛рядом’(ипослелогrindal‛около;у’)застыловформе
адессива;
ühtes‛вместе’—вформеинессива;
vastha‛против;навстречу’—вформеиллатива;
ülähäks‛наверх’—вформетранслатива;
sinna‛туда’—вформедревнеголатива(падежадвижения).
Внаречияхalez‛вниз’иülez‛вверх’находимпоказательдревне-
гоs-овоголатива.
Частовконценаречиямывстречаемостатокпоказателяинструк-
тива-i(<-in):poleti,čomašti,nelläšti,alahali,erašti.
Крометого,наречиянеполногокачестваимеютформу,омони-
мичнуюгласнойосновесоответствующихприлагательныхнеполногокачества:
24
harvahko‛редковато’—harvahk‛редковатый’
aigahko‛рановато’—aigahk‛рановатый’
Унаречий,такжекакиуприлагательных(кольскоровсеони
обозначаютпризнак),имеютсястепенисравнения,речьокоторых
пойдетдалее.
Позначениюмыможемразделитьнаречиянаимеющиезначение
места,времени,образадействия(причиныипроч.).
Приведемнекоторыенаречия,сгруппировавихпозначению.
1)места:
alahaks‛вниз’,edahan‛далеко(куда)’,kaikjal‛повсюду’,oiktale
‛направо’,sires‛рядом’,ülemba‛выше’;
2)времени:
amu‛давно’,eglei‛вчера’,homen‛завтра’,hätken‛долго’,muloi
‛впрошломгоду’,tanoin‛недавно,давеча’,tämbäi‛сегодня’;
3)количества:
kahten‛вдвоем’,kuwmašti‛трижды’,poletusi‛пополам’,vähäižel
‛немного’,äjan‛много’;
4)качества:
čomin’‛красиво’,kibedas‛больно’,levedas‛широко’,teravas
‛быстро’,tünäs‛тихо’,välläs‛слабо’.
Некоторыевепсскиенаречия—сложныепоформе.Одниизних
пишутсячерездефис,другие—слитно:
endegläšt’‛позавчера’,
kukirikku‛кувырком’,
murniniškoin‛шиворот-навыворот’,
sivi-savi‛какпопало;беспорядочно’.
Наречияинаречныеоборотыобычностоятвследзатемглаголом,
ккоторомуониотносятся:
Ecitarkašti,aigoin’lüudad!‛Ищитщательно,авосьнайдешь!’
Ocerastuijalosteravas,minäemboindsabutadahänt.‛Офицер
шелоченьбыстро,янемогегодогнать’.
Передглаголамимогутстоятьнаречиявремени:
Alaitke,nijčukeine,sinunmampigeituleb.‛Неплачь,девочка,
твоямамаскоропридет’.
Homenmijmänemeiadivoihe.‛Завтрамыпойдемвгости’.
25
Задания
150.Переведитепредложениянавепсскийязык.
Отправляйсядальше!Ядешевокупиластол.Девушкапоет
красиво,оченькрасиво.Экскурсияидетподмостом,понизу.Посмотрите,выделаетевсешиворот-навыворот!Самолетлетит
совсемнизко.Тимойвсанкахбыстролетитсгоры.Этотпоезд
идеточеньдолго,янехочувнемехать.Ясегоднясонная,плохо
понимаю,чтомнеродственникиговорят.Втвоейкомнате,девочка,всевбеспорядке.Егознаютповсюду!
Прибавлять—ližata
Складывать—pandaühthez
Сложение—ližaduz
Плюс—plüs
Вычитать—poleta,väheta
Вычитание—polenduz,vähenduz
Минус—minus
Умножать—äikerdoita
Умножение—äikerdoičend
Делить—jagada
Деление—jagand
Устно—kirjutamata
Письменно—kirjutaden
Сколько—äjakилиkuverz’(этословосклоняется!)
Скольковсего—äjäkkaiked
Üks’dakaks’linnebkuwme.‛Одиндадвабудеттри’.
Nell’plüsvižlinnebühesa.‛Четыреплюспятьбудет(равно)девять’.
26
Kuühtheližatakuwme,linnebnell’.‛Есликодномуприбавитьтри,
будетчетыре’.
Paneühthezkümneikuz’.Äjaklinneb?‛Сложидесятьишесть.
Сколькополучится?’
Ližaduzkaksin‛увеличениенадва’.
Kahesaminuskuwmelinnebkaks’.‛Восемьминусшестьбудет
два’.
Kusijčmespeipoletakaks’kalinnebviž.‛Еслиизсемивычестьдва,
будетпять’.
Polenda(vähenda)kümnespeikuwme.Äjaklinneb?‛Вычтиизде-
сятитри.Сколькополучится?’
Polenduznellin‛уменьшениеначетыре’.
Kaks’ottakaks’kerdadlinnebnell’.‛Дваумножитьнадвабудет
четыре’.
Kukuwmeäikerdoitanellälekalinnebkaks’toštkümne.‛Еслитри
умножитьначетыре,будетдвенадцать’.
Äikerdoičendsijčmin‛умножениенасемь’.
Kümnejagadakaksinlinnebviž.‛Десятьразделитьна двабудет
пять’.
Jagandkuwmin‛делениенатри’.
Примеры задач
1)2lehtestvouktadbumagadmaksab3kорijkad.Ühtelškolnikalom
18kopijkad,atoižel27kopijkad.Äjaklehtestbumagadvoidashijostta
nenihedengoihe?
2)Hyvalüpsajvoiblüpstapejas9vädradmaidod.Äjaklüpsjadtariž,
kukaiklehmadanttaspejas45vadradmaidod?90vadradmaidod?
Задания
151.Решитепримерыискажитеихсловамипо-вепсски:
23+5= 96:3=
13×3= 14×3=
36:3= 42:3=
54–9= 16+17=
27
22×3= 16×3=
28+4= 45:3=
74–8=
152.Переведитезадачинарусскийязык.Дайтерешениезадачна
вепсскомязыке.
а)Brigad3mehespeitegebkezroid.Kaikuineradniktegi32kezroin.Toinebrigadtegi8kezradenamban[больше]ezmeštbrigadad.
Äjakkezradtegitoinebrigad?
b)Pezendmašinhakerdalazpandas6kilogrammadsobid.Mašin
pezebvižkerdadpejas.Äjakkilogrammadsobidpezebnecemašin
nedališ?
Tekst
EGZAMENAN AIGAN
Tämbäi,nellänz’pejan,ezmeiženopenduzvodenstudentoilomgram-
matikanegzamen.Kaikstudentadišttasjoauditorijasivarastadasopendajad.Jäl’gmeihäntulebitobegzamenanbiletoid.Hänomandnukaikile
küzundoidedelpeijo,itämäidumeib,mišekaiklinnebčoma.Nostudentadüks’kaikhuwdudas…Pagištasičekesken,mišeneceegzamen
juged.Erasedlähttaskoridorhaiosttasavtomataspeikofed.
—Tulgattagaziotkatbiletad!—muhadabopendai.—Hijtkatholed!
Tijkaiktedatei,minäolenvarmed!
Üläopenikadüksinottasegzamenanbiletadilugetasküzundad.
—Tijlomüks’čas,kogoneinečas,mišelattävastused, —sanub
opendaiiaveidabsanktankirjan.Kirjasommidä-sejalosilosišt,sikš
mišehänäkkidkomedasnagrab.
Päličikahteskümnesminutasüks’nijžneküzub:
—Asab-ikminijanttavastust?
—Sab,sab!—sanubopendai.—Tuwgattänna!
Neižnelugebänelazbiletanküzundad:
—Ezmeineküzund—inessiv,illativdaelativ.Toineküzund—oik-
toidenradvaihiden(verbiden)kändluzprezensas.
—Uwgathüväd,antkatvastused.
Nijžnesanubvepsänkelenkändoihepolin:inessivas,illativasdaela-
tivas.Hänentedodhüväd.
—Sanugatradvaihiden(verbiden)kändlushepolin.—Pakičebopen-
dai.
28
Studentandabvastusttoižheküzundhačomin’.
—Hüväom!—ihastubopendai.—Minävoinpandatijlevaiševiž
ballad!
Studentanlähtendanjäl’ghehänvarastabpordonaigadiküzub:
—Nukut?Tahtoib-ikken-nivuwanttavastust?
—Tahtoimei,tahtoimei!—sanudasauditorijas.
Задания
153.Перескажитетекст.Расскажитесвоимисловамиопрепода-
вателе,принимающемэкзаменустудентов.
154.Расскажитепо-вепсскиопоследнемизсданныхвамиввузе
экзаменов.
Послеизученияэтогопараграфаобучающийся
§ 17
должензнатьиуметьследующее:
Знать:
■показателипадежейадитивов,атакжеих
значения.
Уметь:
■правильнообразовыватьформысравнительной
ипревосходнойстепениприлагательныхинаречий.
Адитивы—группаиздвухпадежей,объединенныходнимзна-
чением.Имявформеадитивеозначаетобъектвпространствеили
вовремени,понаправлениюккоторомукто-либоиличто-либо
осуществляетдвижение.Адитивы—редкоупотребляемыепадежи,
встречающиесявнемногихязыках.
Адитив Iимеетсложныйпоказатель,состоящийизпоказателя
иллативаиформанта-pei,тоесть-hVpei. Онможеттакжепринимать
вид-zepei,или—вомножественномчисле—-žepei-(еслипоследнийсогласныйсловоизменительнойосновыh).Этотпадежотвечаетнавопросыmihepei?‛кчемуосуществляетдвижение?’kunapei?
‛куда,ккакомуместуосуществляетдвижение?’kenehepei?‛ккому
осуществляетдвижение?’
Адитив IIимеетсложныйпоказатель,состоящийизпоказателя
аллативаиформанта-pei,тоесть-lepei. Отвечаетнавопросыmillepei?
‛кчемуосуществляетдвижение?’kunapei?‛куда,ккакомуместу
осуществляетдвижение?’
РазницавупотребленииIиIIадитивовтакаяже,каквупотреб-
ленииIиIIтерминативов(см.параграф15).
Примеры:
Lapsedtönduibakodihepei.‛Детиотправилиськдому’.
Atmosferinefrontlähenebmijhepei.‛Атмосферныйфронтприближаетсякнам’.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]