Практикум по переводу научных и публицистических текстов с немецкого языка на русский

Wenn sich die folgende Darstellung mit Parteien befasst, mit ihren Aufgaben und Funktionen, ihrer Geschichte, ihrer Organisation und politischen Praxis, sollte dies ohne Vorurteile und Ressentiments geschehen, aber — durchaus kritisch — mit Blick auf deren politische Wirklichkeit <…>

Задания к тексту:

1.Прочитайте текст.

2.Определите: жанровую принадлежность; функцию заголовочного комплекса; композиционно-речевые формы и основные способы их реализации; тематическое членение текста.

3.Разработайте стратегию перевода статьи, установив необходимые параметры инварианта и некоторые возможные потери, связанные, главным образом, с расхождением

всловообразовательных тенденциях немецкого и русского языков.

4.Заголовок (как вы уже выяснили) — представляющий собой номинативное словосочетание — выполняет прогностическую функцию, ориентируя на тематическую направленность статьи, особенно учитывая рубрику, в которой она помещена

вжурнале. Подзаголовок состоит из двух полносоставных развернутых предложений; он содержит указание на характер восприятия (Wahrnehmung) политических партий общественностью Германии. В целом заголовочный комплекс выполняет информативную функцию. Средством выделения выступают шрифты различной высоты и яркости. Обратим также внимание на способ выделения в оригинале имени автора — белый шрифт на черном фоне. Первая часть статьи может рассматриваться как введение, за ним следуют две маркированные отступом и заголовками части. Переведите заголовочный комплекс с сохранением его функции, структуры и графики.

5.Выпишите из текста интернационализмы; уточните их значение; обратите внимание на: различие графического образа, морфологических характеристик интернационализмов

внемецком и русском языках, использование их в словосложении; передайте на русский язык в соответствующей графо-морфологической форме.

6.Уточните значение слов — политических реалий и переведите их, используя установившиеся традиционные

Очевидно, что повтор этого слова в переводе неизбежен и необходим, а поэтому не может рассматриваться как стилистическая погрешность. Одним из способов реализации критической направленности статьи является употребление и создание в условиях контекста композит с компонентом Partei-, partei-, причем в ряде случаев контекстуальные композиты построены с нарушением лексической валентности (по принципу оксюморона). Выпишите композиты с компонентами Partei-, partei- и продумайте возможные варианты их перевода; определите наиболее уместные для построенного вами контекста перевода.

12.В абзацах 4, 5, 12 вам встретилось слово selbst. Определите его позицию в предложении, грамматический статус (местоимение, наречие) и, соответственно, значение.

13.Переведите текст.

Ralf Euler

EHRLICH IN DIE OPPOSITION

Ganz ehrlich:Gegen ein biβchen mehr Wahrheitsliebe bei unseren Politikern hätten wir, die Wähler, wirklich nichts einzuwenden. Es muss ja nicht gleich die ganze, ungeschminkte Realität sein, die man uns auftischt, schlieβlich ist das Tarnen und Täuschen in der Politik seit je auch eine Tugend. Aber welcher Wähler lässt sich nach der Stimmabgabe schon gerne von den Regierenden sagen, dass man ihn für die Wahrheit nicht intelligent genug gehalten und deshalb lieber rundheraus belogen habe?

Wer die Wahrheit sagt, wird nicht gewählt, das ist bisher Konsens unter den groβen Parteien und Politikern dieser Republik gewesen — von der CDU bis zur SPD, von Adenauer bis zu Schröder. Deshalb ist es ein riskantes Spiel, das Union und FDP in Berlin jetzt mit ihrem Bestehen auf einem Untersuchungsausschuss wegen »Wahlbetrugs« eröffnen.

Mit ihrer Forderung nach schonungsloser Offenheit in Wahlkämpfen läuft die Opposition im Bundestag Gefahr, mit längst vergessenen, unerfüllten Wahlversprechen der Vergangenheit konfrontiert zu werden — vom »Unfall« der FDP, die sich 1961 entgegen ihrer Ankündigung doch wieder an einer Regierung unter Adenauer beteiligte, bis hin zu Kohls »blühenden Landschaften« nach dem Mauerfall.

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Vor der hessischen Landtagswahl am 2. Februar könnten Ministerpräsident Roland Koch (CDU) und sein Gegenkandidat Gerhard Bökel (SPD) indes den Beweis antreten, dass auch mit Aufrichtigkeit Wahlen zu gewinnen sind. Dazu bedürfte es aber auβergewöhnlich groβen Mutes, denn wenn nicht alles täuscht, steht den Hessen in den Wochen nach der Landtagswahl ein ähnlich erschreckender Kassensturz bevor, wie wir ihn bereits seit Wochen in Berlin erleben.

Noch greifen die hessischen Wahlkämpfer zu den alten Rezepten. CDU und FDP werben mit einer »Erfolgsbilanz« — Unterrichtsgarantie, mehr Geld für Polizei, Justiz und Straβenbau — und verschweigen dabei, dass diese nur mit einer Neuverschuldung in Höhe von rund vier Milliarden Euro zu erkaufen war. Und Gerhard Bökel hält die desolate Haushaltssituation nicht davon ab, neue Versprechungen zu machen: Ganztagsschulangebote landesweit, eine verbindliche Vorschulklasse und Programme gegen die Jugendarbeitslosigkeit.

Nach dem 2. Februar wird man wissen, wer der Ehrlichere war und ob es ihm die Wähler gedankt haben. Auf lange Sicht ist es wohl immer die beste Politik, die Wahrheit zu sagen — es sei denn, man ist ein ungewöhnlich guter Lügner.

F. A. Z.

Задания к тексту:

1.Прочитайте текст; определите его жанр, тему и способ

еераскрытия.

2.Уточните значение сокращений CDU, SPD, FDP, F.A.Z.; слов Bundestag, Mauerfall, Ministerpräsident. Переведите, используя традиционно закрепленные соответствия.

3.Передайте имена собственные Adenauer, Schröder, Kohl, Roland Koch, Gerhard Böckel, а также дериваты от имени собственного hessisch, die Hessen, используя традиционно установившиеся соответствия либо таблицу звукобуквенных соответствий.

4.Переведите, опираясь на текст и известные вам сло-

восочетания русского языка, сложные существительные: Wahrheitsliebe, Untersuchungsausschuss, Wahlbetrug, Wahlversprechen, Gegenkandidat, Landtagswahl, Kassensturz, Unterrichtsgarantie, Neuverschuldung, Haushaltssituation, Ganztagsschulangebot, Vorschulklasse, Jugendarbeitslosigkeit; прилагательное landesweit; устойчивые словосочетания

Gefahr laufen, auf lange Sicht, Regierung unter (Adenauer); ин-

текст «blühenden Landschaften» (Kohl), Tarnen und Täuschen, Beweis antreten, Bestehen auf…

5.Определите функцию сослагательного наклонения в тексте: hätten wir, es sei denn; вопросительного предложения

впервом абзаце; графических стилистических средств — двоеточия, тире и кавычек; экспрессивную и стилистическую функцию слов и словосочетаний: wirklich, ja, ungeschminkt, auftischen; …seit je auch eine Tugend, sich gerne etwas sagen lassen; für jemanden halten; rundheraus; belügen, diese Republik, ein ungewöhnlich guter Lügner.

6.Переведите, сохранив пафос текста и его эмоциональностилистическую окраску.

Till Briegleb

DIE DEUTSCHE PRESSE-AGENTUR, DPA,

EINE DER GROβEN VIER IM WELTWEITEN

NEWSGESCHÄFT

Im Reich der dpa geht nie die Sonne unter. Wenn im feuchten Smog bei 35 Grad die Computer nach einem langen Arbeitstag in der Asien-Zentrale in Bangkok abgestellt werden, beginnt der spanischsprachige Dienst bei nebligen 16 Grad in Buenos Aires mit der Morgenschicht. Auf halbem Wege zwischen diesen beiden Auβenposten herrscht in Hamburg-Pöseldorf beim Stammsitz der Deutschen Presse-Agentur gepflegte redaktionelle Vormittagshektik. Nur in der Stadt, die niemals schläft, horcht der New-York- Korrespondent von dpa noch am Kissen.

Nicht nur für multinationale Konzerne gilt die Regel, Feierabend: ja, Betriebsschluss: nie. Auch das internationale Nachrichtengeschäft kommt ohne die Präsenz in fast allen Zeitzonen und den wichtigsten Städten der Welt nicht mehr aus. Selbst dpa, der Benjamin unter den vier globalen Nachrichtensammlern, besitzt einhundert Büros weltweit: Mitarbeiter sitzen unter anderem in Minsk und Windhoek, London, Paris, Moskau, Tegucigalpa und Accra, Fort Worth und Phnom Penh. Zum Vergleich: Die britische Agentur Reuters als gröβter globaler Nachrichtenanbieter beschäftigt mehr als dreimal so viele Mitarbeiter in doppelt so vielen Büros wie die Deutsche Presse-Agentur mit seinen immerhin knapp 700 Redakteurinnen und Redakteuren. Und im Nachrichten-Krieg aus dem Irak lautete das Verhältnis sogar 200 Reuterszu 30 dpa-Reportern vor Ort.

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Als letzter der groβen Vierneben Reuters noch die französische AFP und die US-amerikanische Associated Press (AP) — begann dpa erst Ende der 50er Jahre den internationalen Nachrichtenmarkt mit einem Korrespondentennetz und fremdsprachigen Diensten zu erobern. Durch seine englisch-, spanischund arabischsprachigen Subagenturen sowie seinen deutschsprachigen Europadienst vertreibt dpa mittlerweile circa 1000 Meldungen pro Tag rund um den Globus und ist damit ein bedeutender Bestandteil des westlichen Nachrichtenquartetts, das bestimmt, welche internationalen Meldungen man in Riad, Lagos, Buenos Aires oder Delhi zu lesen bekommt.

Задания к тексту:

1.Прочитайте текст, определите тему и текстотип.

2.Переведите названия информационных агентств, используя традиционные соответствия.

3.Передайте топонимы, используя традиционные соответствия.

4.Выясните значение антропонима Benjamin в данном тексте.

5.Оценитестилистическуюфункциюметафорическихсловосочетаний: Im Reich der dpa; die Sonne geht nie unter; herrscht redaktionelle Vormittagshektik; die Stadt, die niemals schläft; horchen noch am Kissen; das internationale Nachrichtengeschäft kommt nicht mehr aus; rund um den Globus; Nachrichtenquartett. Какую экспрессивную окраску они придают тексту? Какой должна быть стратегия перевода?

6.Продумайте возможные варианты перевода сложных существительных Asien-Zentrale, Auβenposten, Vormittagshektik, Nachrichtengeschäft, Nachrichten-Krieg, Nachrichtenquartett, Nachrichtensammler, Nachrichtenanbieter, Nachrichtenmarkt.

7.Переведите заголовок в соответствии с содержанием и лексикой текста. Переведите текст.

Для перевода предлагается журнальный информационный текст. Текст информирует об истории и деятельности организации «DAAD» (официальное русское соответствие — Германская служба академических обменов) и рекламирует ее в неявной форме. Одним из способов наиболее полного и достоверного

информирования, а также рекламного воздействия на читателя является цитирование высказываний руководящих сотрудников организации либо изложение их мнений в форме косвенной речи. Этой цели служит также приведение количественных данных.

Bernd Steinle

DAAD

Vier Buchstaben, die für eine weltweit einmalige Einrichtung stehen: Seit 80 Jahren bietet der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) begabten Akademikerinnen und Akademikern aus dem Ausland Stipendien für deutsche Hochschulen — und bringt die besten Köpfe aus Deutschland an Universitäten in aller Welt.Mehr als eine Million Nachwuchswissenschaftler hat der DAAD bisher unterstützt. Ein Besuch in der Zentrale in Bonn.

Man muss nicht lange im Hauptgebäude des DAAD in Bonn unterwegs sein, um zu sehen, worauf es bei dessen Arbeit ankommt. Karten in den Fluren, groβ wie Wandteppiche, Karten in Büros, gespickt mit bunten Stecknadelköpfen, die Auβenstellen, Informationszentren, Lektorenstellen oder Alumniklubs bezeichnen. Der DAAD hat in 80 Jahren Austauschförderung ein eng verknüpftes, weltumspannendes Netzwerk an Stützpunkten aufgebaut. Allein in den 53 Jahren seit der Wiedergründung nach dem Zweiten Weltkrieg hat er 1,2 Millionen Akademikerinnen und Akademiker im Inund Ausland unterstützt. »Der DAAD«, sagt Generalsekretär Christian Bode, »ist einmalig in der Welt«.

Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) ist eine gemeinsame Einrichtung der deutschen Hochschulen. 1925 gegründet, verfügt er heute über mehr als 230 Mitgliedshochschulen. Fünf Aufgaben hat er sich gestellt: Er vergibt Stipendien für ausländische Nachwuchseliten an deutschen Hochschulen und Forschungseinrichtungen und tut das umgekehrt für den deutschen Führungsnachwuchs im Ausland. Er verbessert die internationale Attraktivität deutscher Hochschulen und fördert die Germanistik und die deutsche Sprache im Ausland. Und er versucht, Bildung und Wissenschaft in Entwicklungsländern und Reformstaaten voranzubringen. Was das im Alltag bedeutet, lässt sich am besten in einer der vierzehn Auβenstellen erfahren — zum Beispiel in Peking.

Thomas Schmidt-Dörr ist Leiter des 1994 eingerichteten Büros in Peking. Seit einigen Jahren stellt China die meisten ausländischen Studierenden an deutschen Hochschulen — Anfang 2004 waren es 25000. Am beliebtesten sind Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwesen und Informationstechnologie. Die

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Attraktivität, sagt Schmidt-Dörr, habe auch damit zu tun, dass das Studium in Deutschland bisher noch meist gebührenfrei ist. Die Beratung gehört zu Schmidt-Dörrs Hauptaufgaben. »Wir und die Informationszentren in Shanghai und Guangzhou sind dafür die einzigen unabhängigen Informationsquellen in China«, sagt er. Auβerdem klärt der DAAD über die Förderprogramme, für ausländische Studierende in Deutschland auf und organisiert teilweise deren Vorund Endauswahl durch deutsch-chinesische Hochschullehrer-Kommissionen. Das Büro kümmert sich zudem um den regelmäβigen Kontakt zu Chinesen, die einen längeren Deutschland-Aufenthalt absolviert haben, und betreut deutsche Studierende, Graduierte und Hochschullehrer, die in China arbeiten. SchmidtDörr sieht sich als Dienstleister für deutsche Hochschulen: »Wir wollen unsere Kompetenz und unser chinaweites Netzwerk einsetzen, um die Hochschulen bei ihrer Suche nach geeigneten Studierenden und Wissenschaftlern zu unterstützen«.

Die besten Leute für die besten Plätze

Die Grundidee des DAAD ist heute dieselbe wie 1925. »Wir suchen die besten Leute und schicken sie an die besten Plätze der Welt«, sagt Christian Bode. »Und wir wollen die Besten im Ausland fi nden und sie an ihre Wunschorte in Deutschland bringen«. Eine besondere Rolle kommt dabei dem Nachkontakt zu, durch den die enge Beziehung der Alumni zu Deutschland gewahrt werden soll. Die Liste der DAAD-Schützlinge ist lang und reicht von Staatspräsidenten bis zu Literatur-Nobelpreisträgern. Laufend den politischen Gegebenheiten anpassen muss der DAAD allerdings die Schwerpunkte seiner Arbeit.

Ein gravierender Einschnitt war der Fall der Mauer. Gingen in den sechziger Jahren nur einzelne Pioniere in den damaligen »Ostblock«, entfielen 2003 auf keine andere Weltregion mehr DAAD-Geförderte als auf Mittelund Osteuropa — gut 16000 Ausländer und 5700 Deutsche. Seit 1997 nutzt die deutsche Wirtschaft dieses Interesse, um mit Hilfe des DAAD russische Führungskräfte auszubilden — und sie nach ihrer Rückkehr als qualifi zierte Geschäftspartner zu gewinnen. Das Instrument dazu heiβt Russland-Fonds. Darin sind rund zwanzig deutsche Firmen versammelt, Groβunternehmen wie Mittelständler, die jährlich zwanzig Stipendien an deutschen Hochschulen inklusive Praktika in deutschen Betrieben fi nanzieren. »Ziel ist, einen Einblick zu geben in die Berufswelt in Deutschland«, sagt Holger Finken, beim DAAD zuständig für Russland und Weiβrussland. Das Programm läuft meist ein Jahr und ist begehrt: Auf einen Platz kommen zehn Bewerber. Auch deutsche Firmen

haben das Potenzial des Russland-Fonds entdeckt: »War früher das Interesse an Praktikanten im eigenen Betrieb eher gering, ist inzwischen ein regelrechter Wettbewerb entstanden«.

Ähnlich einschneidend wie der Mauerfall wirkte der 11. September. Der wichtigste Beitrag, den der DAAD im Kampf gegen fanatischen Islamismus leisten könne, sei der kontinuierliche Austausch mit arabischen Staaten auf gleicher Augenhöhe, sagt Bode. Von finanziellen Kurzinjektionen und Schnellschüssen hält er wenig. Bode will mit zusätzlichen Mitteln lieber bestehende Netze enger knüpfen.

Helmut Blumbach kam erst vor kurzem aus dem Jemen zurück. 90 Prozent der Studierenden dort seien für Geistesbzw. Religionswissenschaften eingeschrieben, sagt der Leiter der Programmabteilung Süd — kein Wunder dass die DAAD-Stipendiaten vor allem an einer Ausbildung in Naturund Ingenieurwissenschaften interessiert seien. »Dieses Defi zit müssen wir füllen«, sagt Blumbach. Das Interesse an einem Studium in Deutschland steige, wie auch das deutscher Studierender an Islamund Religionswissenschaften. In Ländern wie Ägypten, Marokko, Tunesien oder Jordanien hat der DAAD in jahrzehntelanger Austauscharbeit viele Dialogpartner gewonnen. Dieser Dialog müsse ausgeweitet werden, so Blumbach, durch Stipendien, Sommerschulen, Konferenzen, Seminare.

Eine Schlüsselrolle für die Bildung

Ein weiteres wichtiges Vorhaben ist die Reform der Hochschulen in arabischen Ländern. Der DAAD versucht nötige Veränderungen durch Beratungsund Fortbildungsprogramme für Hochschulmanagement oder Curriculum-Entwicklung anzuregen. »Durch den hohen Anteil junger Menschen in den arabischen Ländern wächst der Druck auf die Hochschulen zunehmend«, sagt Blumbach. »Dabei spielt die Ausbildung eine Schlüsselrolle: Sie verbessert die Lebenschancen und wirkt der Radikalisierung entgegen«. Manche Partnerländer haben die Dringlichkeit erkannt. In der jordanischen Hauptstadt Amman entsteht eine Fachhochschule nach deutschem Vorbild, die German-Jordanian University of Applied Sciences. In Kairo wurde 2003 die German University eröffnet.

Auch in Krisengebieten versucht der DAAD, Eliten für eine bessere Zukunft auszubilden. Mit Sondermitteln des Auswärtigen Amts wurden für den Irak 15 Stipendien für Master-Studiengänge in Deutschland eingerichtet, die Unesko fi nanziert mehrmonatige Aufenthalte irakischer Wissenschaftler an deutschen Gastinstituten. Aus Afghanistan waren im September vergangenen Jahres 15 Germanistik-Studierende in Deutschland, um ihre Sprachkenntnisse voranzu-

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bringen. Der Besuch war so erfolgreich, dass der DAAD in diesem Jahr weiteren 41 Studierenden der Informationstechnologie vierwöchige Intensivkurse an deutschen Universitäten ermöglicht. Auch Promotionsstipendien sollen in Kürze folgen. Generell sei die Nachfrage in Asien sprunghaft gestiegen, seit deutsche Universitäten internationale Angebote wie Bachelorund Masterstudiengänge führten, sagt Hannelore Bossmann, Referatsleiterin für Süd-und Südostasien: »Hatten wir in den achtziger Jahren jährlich um 600 Studierende aus Indien, sind es jetzt rund 4000« — auch ein Verdienst des Hochschulmarketings des DAAD, für das Südund Südostasien neben Lateinamerika und Osteuropa ein Schwerpunkt sind. »Wir konzentrieren uns auf aufstrebende Märkte wie Indien, Vietnam, Korea oder Mexiko«, sagt Christian Müller, Leiter des Marketings beim DAAD. Auf Bildungsmessen, Promotion-Touren und Werbekampagnen werden Studium und Forschung in Deutschland präsentiert. Das Interesse ist sehr groβ: »In Mexiko hatten wir an zwei Tagen 11000 Besucher«, sagt Müller.

DieMarketing-StrategenbewegensichineinemhartenglobalenWettbewerb. Fachleute prognostizieren in den nächsten 15 Jahren eine Verdreifachung der Zahl von zwei Millionen Auslandsstudierenden weltweit — was den Bildungssektor auch als Wirtschaftszweig interessant macht. Auf diesem Markt will sich der DAAD profilieren.International attraktive Hochschulen sollen künftig verstärkt auch »Nicht-Stipendiaten« anziehen. Die Attraktivität als Leistungsmerkmal, so Bode, werde im Verteilungskampf um knappe öffentliche Mittel immer wichtiger. Der DAAD, fi nanziert vom Auswärtigen Amt, dem Bundesministerium für Bildung und Forschung, dem Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung und der EU-Kommission, sieht sich nach weiteren Geldgebern um. Neben der Wirtschaft sind das vor allem ausländische Regierungen, die vom DAAD betreute Stipendien fi nanzieren, wie jüngst Pakistan oder Vietnam. Flexibel bleiben und offen für Neues — das gilt nicht nur für Studierende.

Задания к тексту:

1. Прочитайте текст; составьте план статьи, отметив следующие вопросы: а) В чем состоит деятельность DAAD?; б) Какие задачи ставит перед собой и решает DAAD?; в) Кто финансирует деятельность DAAD?; г) Как и какой вклад вносит DAAD в борьбу против фанатичного исламизма?; д) О каких странах идет речь в статье?; е) Каковы прогнозы маркетологовотносительнодеятельностиDAADнаближайшие 15 лет?