Педагогика игры
.pdf
|
|
|
|
|
181 |
148. Пономарев |
В.Д Введение |
в |
игровую |
технологию |
учебно-воспитатель |
деятельности современной школы: Учебное пособие / Департ. образования Администр., |
|||||
ОблИУУ. – Кемерово, 1997. – 109 |
с. |
|
|
|
|
149.Пригожин А.И. О типологии игр// Социальное проектирование в сфере культуры.
Игровые методы. – М., 1987. – С. 76-83.
150. Пропп В..Я Русские аграрные праздники: Опыт историко-этнографического исследования. – Л.: Издательство ЛГУ, 1963. – 144 с.
151. Прядеин А..П Социальные и исторические основы игровой деятельно.
Автореферат диссертации на соиск. уч. степ. кандидата философских наук. – М., 1970. –
26с.
152.Раабе Д. Игры и их влияние // Курьер ЮНЕСКО. Февраль. – М., 1980. – С. 4-34.
153.Рабле и Монтень: Мысли о воспитании и обучении. Избранные места из «Гаргантюа и Пантагрюэля» Рабле и «Опытов» Монтеня. – М.: Изд-во А. Адольфа и К. Тихомирова, 1895. – 97 с.
154.Ракитов А.И. Цивилизация, культура, технология и рынок // Вопросы философии. –
М., 1992. – № 5. – С. 3-15.
155.Ратнер Я. Эстетические проблемы зрелищных искусств.– М.,1980.– 133 с.
156.Реутин М.Ю. Народная культура Германии: Позднее средневековье и Возрождение. –
М.: Россиск. гос. гуманит. ун-т, 1996. – 217 с.
157.Рибо Т. Психология чувств. – СПб., 1898. – 479 с.
158.Роджерс К.Р. К науке о личности // История зарубежной психологии: Тексты. – М.:
Изд-во МГУ, 1986. – С. 199-230.
159.Роджерс К.Р. Несколько важных открытий // Вестник МГУ, сер. 14, «Психология». –
М., 1990. - № 2. – С. 58-65.
160.Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ./ Общ. ред.
ипредисл. Исениной Е.И. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480
с.
161.Розанов В.В. Сумерки Просвещения. – М.: Педагогика, 1990. – 624 с.
162.Розин В.М. Природа и особенности социального проектирования(от замысла к реализации) // Социальное проектирование в сфере культуры. От замысла к реализации. –
М., 1988. – С. 6-24. (Сб. науч. Тр./ НИИ культуры).
163.Рудик П.А. Игры детей и их педагогическое значение.– М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – 64 с.
164.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1989. – 328
с. – (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).
182
165. Руденский Е.В. Режиссура праздничного общения как социальная технологи
педагогики досуга. – Кемерово, 1991. – 147 с.
166.Сазонтьева Н.Б. Игра как метод и проблема современной психологии// Игровое моделирование: Методология и практика. – Новосибирск: наука, 1987. – С. 27-34.
167.Сакулина Н. Игра и формирование художественного образа// Дошкольное воспитание. – М., 1964. - № 4. – С. 69-71.
168.Саранцев Г.И. Теория, методика и технология обучения // Педагогика. – М., 1999. - №
1.– С. 19-24.
169.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.:
Народное образование, 1998. – 256 с.
170.Сидоркин А.М. Игровой аспект воспитания// Игра в педагогическом процессе.
Межвузовский сборник научных трудов/ Общ. ред. Н.П. Аникеевой. – Новосибирск:
Изд-во НГПИ, 1989. – С. 62-70.
171.Смирнов С.А. Структура и временная организация игры// Игровое моделирование:
Методология и практика. – Новосибирск: наука, 1987. – С. 34-43.
172. Смирнов С.А. Игровое общение как форма развития деятельности // Игра в педагогическом процессе. Межвузовский сборник научных трудов/ Общ. ред. Н.П.
Аникеевой. – Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1989. – С. 53-62.
173.Смирнов С.А. Опыты по философской антропологии(Человек в пространстве культуры). – Новосибирск: АО «Офсет», 1996. – 184 с.
174.Смирнов С.А.Технологии в образовании // Высшее образование в России. – М., 1999 –
№1. – С. 109-112.
175.Соколов А.В. Социальные коммуникации: Учебно-методическое пособие. – М.: ИПО Профиздат, 2001. – 224 с.
176.Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры. – Л., 1989. – 83 с.
177.Солдаткин С. Почему Бог играет. Философия праздника // Праздник. – М., 2000. – №
7.– С. 22-23.
178.Солдаткин С. Сомкнулась связь времен(Традиция в празднике) // Праздник. – М., 2000. – № 9. – С. 22-23.
179.Сорокин П.А. Символы в общественной жизни. – Рига, 1913. – 142 с.
180.Соловьев В.С. Сочинения: В 2 т. / Общ. ред. и сост. А.В. Гулыги, А.Ф. Лосева;
Примеч. С.Л. Кравца и др. – М.: Мысль, 1990. – 822 с.
181. Социальное проектирование / Ж.Т. Тощенко, Н.А. Аитов, Н.И. Лапин. – М.: Мысль,
1982. – 254 с.
183
182.Социальное проектирование в сфере культуры. Игровые методы: Сб. научн. трудов. –
М., 1987. – 178 с. – (НИИ культуры).
183.Спенсер Г. Основания психологии. – СПб., 1876. – Т. 4. – 354 с.
184.Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология: Пер. с болг. – М.:
Прогресс, 1976. – 253 с.
185.Столович Л.Н. Жизнь. Творчество. Человек. Функция художественной деятельности.
–М.: Политиздат, 1985. – 415 с.
186.Столович Л.Н. Искусство и игра. – М.: знание, 1987. – 64 с.
187.Стычень Т. Что такое аксиология // Культурология 20 век: Антология. Аксиология или философское исследование природы ценностей. – М., 1996. – С. 4-11.
188.Тайлор Э.Б. История игр // Новое время. – М., 1898. – Т. 2. - № 21-22. – С. 539-555.
189.Тард Г. Личность и толпа. – СПб., 1903. – 97 с.
190.Татищева Е. Новое в детских играх// Дошкольное воспитание. Материалы симпозиума по педагогике и психологии игры. – М., 1964. - № 4. – С. 71-72.
191.Топоров В.Н. О ритуале. Введение в проблематику // Архаический ритуал в фольклорных и раннелитературных памятниках. – М., 1988. – С. 7-61.
192.Тахо-Годи А.А. Жизнь как сценическая игра в представлении древних греков//
Искусство слова / Отв. ред. К.В. Пигарев. – М., 1974. – С. 306-314.
193.Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии: Пер. с англ. / Сост. И.Т. Касавин:
Общ. ред. и вступ. ст. М.А. Кисселя. – М.: Прогресс, 1990. – 716 с. – (Филос. мысль
Запада).
194.Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М., 1966. – 451 с.
195.Усова А.П. Воспитание общественных качеств ребенка в игре// Психология и педагогика игры дошкольника(Материалы симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М.: Просвещение, 1966. – С. 38-48.
196.Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре // Философские науки, 1980. – № 2. – С. 69 – 77.
197.Фаусек В. Искусство и игра. – М., 1911. – 71 с.
198.Филонов Г.Н. Социально-педагогическая теория: сущность и тенденции развития//
Педагогика. – М., 1997. – № 6 .– С. 36-42.
199.Финк Е. Основные феномены человеческого бытия// Проблема человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1989. – С. 357-403.
200.Форверг М., Альберг Т. Характеристика социально-психологического тренинга поведения // Психол. журн., 1984. – Т. 5. - № 4. – С. 57-64.
184
201.Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт.
вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989. – 448 с.
202.Фрейд З. Психоаналитические этюды / Сост. Д.И. Донского, В.Ф. Круглянского;
Послесл. В.Т. Кондрашенко. – Минск: Беларусь, 1991. – 606 с.
203.Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы. – М.,: Педагогика-Пресс, 1993. – С. 37-45.
204.Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. – М., 1975. – 284 с.
205.Фромм Э. Автоматический конформизм // История зарубежной психологии: Тексты. –
М.: Изд-во МГУ, 1986. – С. 172-184.
206.Фромм Э. Душа человека: Перевод. – М.: Республика, 1992. – 430 с. – (мыслители 20
века).
207.Фрэзер Дж.Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии / Пер. с англ. – М., 1998. – 784 с. – (Классическая философская мысль).
208.Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня: Пер. с нидерл. / Общ. ред. и
послесл. Г.М. Тавризян. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Академия», 1992. – 464 с.
209.Холл С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. – Пг., 1920. – 88 с.
210.Черный Г.П. Педагогическая технология массового праздника. – М.: Молодая гвардия, 1990. – 160 с.
211.Холл Г.С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. Пер. с англ. – П., 1920. – 88 с.
212.Хромова И.В. Изучение состояния личности во время игры // Педагогика и психология игры. – Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1985. – С. 106-114.
213.Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М.: Новая Москва, 1994. – 240 с.
214.Шиллер Ф. Собр. соч., Т. 6, С. 302.
215.Щупов Г.К. В поисках сущности игры // Философские науки. – М., 1987. - №6. – С. 38-44.
216.Эльконин Д.Б. Насущные вопросы игры в дошкольном возрасте // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. Сборник научных трудов. – М., 1978. – С. 7-21.
217.Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М., 1999. – 360 с.
218.Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры// Психология и педагогика игры дошкольника (Материалы симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. –
М.: Просвещение, 1966. – С. 11-37.
219. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). – М.: Тривола, 1994. – 168 с.
185
220.Эпштейн М. Игра в жизни и в искусстве// Современная драматургия. – М., 1982. - №
2 – С. 244-255.
221.Юнг К.Г. Конфликты детской души. – М., 1995. – 336 с.
222.Юнг К.Г. О становлении личности // Конфликты детской души. – М., 1994. – С. 186.
223.Bateson G. Theory of Play and Fantasy // Steps to an Ecology of Mind. – L.: Intertext Books, 1972. – P. 177-193.
224.Levy J. Play behavior. – N.Y., 1979. – 359 p.
225.J. Von Neumann, O. Morgenstern. Theory of Games and Economic Behavior. – N. Y., 1943. – 326 p.
226.Paul G. Brewyter. Games and sports in Shakesptare. – Helsinke, 1959. – 134 p.
227.Sozialpyhologiches Training / By M. Vorwerg. – Jena, 1977. – 198 S.