- •Введение
- •Раздел 1. Россия (российская федерация)
- •Общие сведения о россии
- •Краткий исторический очерк
- •Сейчас Россия входит в Содружество Независимых Государств (снг), которое образовали некоторые бывшие республики Советского Союза.
- •Экономика россии
- •Краткий очерк культуры
- •Лексический минимум
- •Раздел 2. Страницы русской истории
- •Тема 1. Происхождение восточных славян
- •Происхождение восточных славян
- •Лексический минимум
- •Тема 2. Древнерусское государство
- •Древнерусское государство
- •Лексический минимум
- •Тема 3. Реформы петра первого и их историческое значение
- •Реформы петра первого и их историческое значение
- •Лексический минимум
- •Тема 4. Русские революции
- •Русская буржуазно-демократическая революция
- •Русская февральская буржуазная революция (1917 г.)
- •Октябрьская социалистическая революция (1917 г.)
- •Лексический минимум
- •Тема 5. Великая отечественная война
- •Великая отечественная война (22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.)
- •Лексический минимум
- •Раздел 3. Русская архитектура
- •Тема 1. Московский кремль
- •Обратите внимание!
- •Лабораторная работа
- •Московский кремль
- •Работа с микротекстами
- •Текст для дополнительного чтения
- •Тема 2. Церковь воскресения христова (храм «спас на крови»)
- •История храма
- •Комментарий
- •Архитектура и внутреннее убранство храма
- •Комментарий
- •Раздел 4. Русское изобразительное искусство
- •Тема 1. В.Г.Перов
- •Жизнь и творчество в.Г. Перова
- •Комментарий к тексту
- •Лингафонная лабораторная работа творчество в.Г. Перова
- •Творчество в.Г. Перова
- •Тема 2. В.М. Васнецов
- •Богатырь русской живописи
- •Тема 3. Н.К. Рерих
- •Николай константинович рерих
- •Лабораторная работа держава н.К. Рериха
- •Священные знаки
- •Раздел 5. Русское музыкальное искусство
- •Тема 1. П.И. Чайковский - классик русской музыки
- •П. И. Чайковский и мировая культура
- •Текст для внеаудиторного чтения
- •Лингафонная лабораторная работа путь п. И. Чайковского в музыку
- •«Нет другой дороги, как музыка" (путь в музыку)
- •Лингафонная лабораторная работа первый концерт п. И. Чайковского для фортепиано с оркестром
- •Первый фортепианный концерт чайковского
- •Раздел 6. Русская наука Тема 1. А.Д. Сахаров
- •Проверьте себя!
- •Вспомним грамматику
- •Андрей дмитриевич сахаров – учёный и гражданин
- •Комментарий
- •Тра́вля – изводить преследованием, публичной клеветой.
- •Н.С. Хрущёв, л.И. Бре́жнев, м.С. Горбачёв – руководители ссср.
- •Открытое письмо президенту академии наук ссср а. П. Александрову
- •Проверьте себя.
- •Контрольный тест
- •Раздел 7. Русская литература
- •Тема 1. Ф.И.Тютчев
- •2. Борозда – канава (продольное углубление) на поверхности почвы, проведённая плугом или другим рыхлящим орудием. Чёрные борозды вспаханного поля.
- •«Величайший лирик на земле»
- •Блестит на праздной борозде2.
- •Я встретил вас – и всё былое
- •Лингафонная лабораторная работа романс ф.И.Тютчева «я встретил вас…»
- •Тема 2. Ф. М. Достоевский Занятие I. Жизнь и творчество ф.М. Достоевского
- •Ф.М. Достоевский – великий писатель-гуманист
- •Лабораторная работа фильм «тайна михайловского замка»
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Занятие III белые ночи в жизни героев ф.М. Достоевского
- •Тема 3. М.А. Шолохов
- •Автобиография
- •Тема войны в творчестве м.А. Шолохова
- •Часть первая
- •Часть вторая
- •Часть третья
- •Часть четвертая
- •Часть пятая
- •Часть шестая
- •Часть седьмая
- •Часть восьмая
- •Часть девятая
- •Часть десятая
- •Приложение ф.М. Достоевский. Белые ночи ночь первая
- •Ночь вторая
- •История Настеньки
- •Ночь третья
- •Ночь четвёртая
- •Заключение
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Тема 5. Великая отечественная война
Перебирая наши даты,
Я обращаюсь к тем ребятам,
Что в 41-ом шли в солдаты
И в гуманисты – в 45-ом.
А гуманизм не просто термин,
К тому же, говорят, абстрактный.
Я обращаюсь вновь к потерям,
Они страшны и невозвратны.
Давид Самойлов
Задание 1. Познакомьтесь со словами, которые встретятся вам в тексте. При необходимости сделайте их перевод.
армия (Красная Армия, Советская Армия, Российская Армия), дивизия, полк, рота
война против (кого / чего?): война против СССР
стереть с лица земли = уничтожить = ликвидировать
расчленить = разделить (что? на что?)
депортировать → депортация
колония → колонизовать → колонизатор
молниеносная война = очень быстрая (как молния) война
потенциал (промышленный, экономический, научный, культурный)
оккупировать (что?) → оккупация (чего?)
блокировать (что?) → блокада (чего?)
грань ж.р. = граница
катастрофа
оказаться = быть (где?): оказаться на грани катастрофы
рухнуть = исчезнуть, перестать существовать: план молниеносной войны рухнул
битва = большое сражение = решающий бой: Сталинградская битва, Курская битва, битва под Москвой
ухудшить = сделать хуже: Открытие второго фронта ухудшило положение Германии.
освобождать (кого / что? от кого / чего?) = давать свободу
сражаться (с кем / чем? против кого / чего?) = воевать
капитулировать → капитуляция
безоговорочный (= без каких-либо условий): безоговорочная капитуляция
акт (= документ) о капитуляции
гибель ж.р. = смерть ж.р.
заслуга (перед кем / чем?)
Задание 2. Проследите за образованием слов и их сочетаемостью.
Свобода → освободить → освободитель → освободительный: освободительная война.
Союз → союзник: союзники Германии, союзники СССР.
Фашист → фашистский: фашистская Германия.
Партизан → партизанский: партизанское движение.
Задание 3. Запомните глаголы и их управление.
продолжаться (как долго?): продолжаться не более 8 - 10 недель;
готовиться (к чему?): готовиться к войне;
продвигаться - продвинуться (куда? на сколько?): продвинуться в глубь страны на 1200 км;
превосходить (кого / что? во сколько раз?): превосходить промышленный потенциал в 2,5 раза;
сталкиваться - столкнуться с кем / чем?: столкнуться с народом;
бороться (с кем / чем?): бороться с фашистами;
защищать - защитить (кого / что? от кого / чего?): защитить народы Европы;
отстоять (что?) = защитить (что?): отстоять свободу и независимость .
Задание 4. Познакомьтесь с толкованием слов, которые встретятся вам в тексте. При необходимости сделайте их перевод.
Геноцид - уничтожение групп населения и целых народов по политическим, расовым, национальным, этническим или религиозным мотивам.
Депортация - высылка из государства или переселение на новое местожительство как мера наказания.
Фронт - место военных действий и расположение действующих армий во время войны. Советско-германский фронт.
Тыл - территория, которая расположена позади линии фронта. В тылу фашистов развернулось партизанское движение.
Лозунг - кратко выраженная идея. Лозунг "Всё для фронта, всё для победы" стал законом жизни страны.
Переломный момент - очень важный момент, который резко меняет развитие чего-либо. Сталинградская и Курская битвы были главными переломными моментами в войне.
Задание 5. Замените глагольные словосочетания именными.
Образец: защитить независимость - защита независимости.
Уничтожить народ, расчленить СССР, депортировать 50 миллионов человек, разрушить ведущие культурные центры, блокировать Ленинград, оккупировать территорию, бороться с общим врагом,
Задание 6. Найдите в предложении деепричастный оборот. Как можно заменить деепричастный оборот?
В 1945 году Красная Армия воевала уже на территории других стран Европы, освобождая от фашизма Польшу, Румынию, Болгарию, Югославию, Чехословакию, Венгрию.
Задание 7. Замените полные страдательные (пассивные) причастия краткими.
Образец: построенный дом - дом был построен.
Оккупированная территория; не взятая немцами Москва; освобождённые Белоруссия, Украина и республики Прибалтики; подписанный акт о капитуляции.
Задание 8. Читайте текст. Постарайтесь понять его содержание..