4. Основные закономерности функционирования и развития рынка труда:

1) Основные характеристики (признаки) рыночных отношений и их специфика применительно к рынку труда:

- взаимозависимость «спроса» и «предложения» рабочей силы;

- значение безработицы;

- свобода и конкуренция на рынке труда;

- проблемы управления рынком труда…

2) Перспективы развития сфер экономики с быстрой самоокупаемостью, не требующих больших вложений

3) Перспективы развития высокотехнологичных сфер отечественной экономики (с отсроченными эффектами)

4) Проблемы коррумпированности отечественной экономики как фактор, препятствующий развитию рынка труда

5. Преемственность кадровой политики – разные уровни:

1) дошкольное трудовое воспитание;

2) школьная профоринетация:

- младшие классы;

- средняя школа;

- предпрофильная подготовка (8-9 классы);

- профильная подготовка (10-11 классы);

- выпускники и абитуриенты.

3) управление персоналом организации;

4) управление человеческими ресурсами на уровне всей страны;

5) участие в международном разделении труда:

- внешняя и внутренняя миграция и др.

6.Специфика преемственности управления человеческими ресурсами на уровне страны, региона, крупного города:

- ограниченность возможностей регионального управления уровня управления человеческими ресурсами (сложности революционных изменений) – близко к экономикам слабых и малых стран;

- роль субъективного фактора;

- роль уровня развития общественного сознания…

5.Современные проблемы управления человеческими ресурсами и перспективы их решения:

1) отсутствие четких и научно обоснованных целей развития страны;

2) неспособность власти принимать нестандартные решения и брать на себя ответственность;

3) мифы мотивации труда (примитивное общественное сознание)…;

4) непривлекательность работы в отдаленных регионах (малая зарплата);

5) огромная дифференциация доходов населения:

- проблема несоответствия сложности и общественной значимости труда с уровнем вознаграждения…;

- разница в доходах жителей Москвы и регионов (города и сельской местности);

6) тенденции к усилению платности профессионального образования;

7) сильная зависимость российской экономики от мировых цен на энергоносители;

8) примитивная миграционная политика;

9) невысокий статус профориентационных служб.

Вопросы к Т.30:

1.Как соотносятся спрос и предложение на рынке труда?

2.Покажите на примерах, как коррумпированность экономики ограничивает развитие рынка труда?

3.В чем смысл преемственности в управлении человеческими ресурсами, и как это влияет на качество профориентационной работы?

4.Возможна ли профориентация внешних мигрантов? Почему?

5.Возможна ли профориентация пенсионеров? Почему?

6.Кто работает эффективнее государственные центры занятости или коммерческие центры (кадровые, рекрутинговые агенства, ассессмент-ценры и т.п.)? Почему?.

7.Насколько справедлива разница в зарплатах у работников (и у руководителей- или владельцев) государственных и коммерческих центров?

8.Назовите и обоснуйте основные нерешенные проблемы управления человеческими ресурсами в современной России?