Тема 16. Проблема выбора варианта планирования жизни.

(см. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. «Самоопределение и профориентация...», 2013, Глава 3, разделы 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8)

1.Личные профессиональные планы и перспективы (лпп).

1) В основе - ценностные ориентации (по Е.А.Головахе и А.А.Кронику).

2) Сходное и различное в планах и перспективах.

2.Реалистическое и романтическое планирование;

1) Романтическое планирование:

- в основе – не учет своих возможностей;

- часто смысл консльтации – «приземлить», т.е. сориентировать на более достижимые цели;

- если личность сильная – надо поддержать…

2) Реалистическое планирование:

- в основе – недооценка своих возможностей;

- если личность сильная – сориентировать на более сложные цели;

3) Важно не ошибиться с оценкой силы (настойчивости, целеустремленности, воли) личности (!).

3. «Событийный подход» в планировании жизни (взгляды Е.И.Головахи и А.А.Кроника):

- понятие «жизненное событие»;

- методика «Линия жизни».

4. «Варианты жизни» (по В.Н. Дружинину) как смыслообразующие начала личности:

1) Особенности современного времени:

- техника (информационные технологии) сближает всех со всеми;

- люди все больше ведут себя, как будто они – одного возраста…

- свобода человека зависит от его «включенности» в действительность (многие – уходят в виртуальность…);

2) Варианты:

- Жизнь начинается завтра (жизнь как предисловие);

- Жизнь как творчество;

- Погоня за горизонтом (жизнь как достижение);

- Жизнь есть сон (уход в разные типы «виртуальности»);

- Жизнь по правилам;

- Жизнь – трата времени;

- Жизнь против жизни…

5.Проблемы жизненной самореализации (биографические кризисы – по Р.А.Ахмерову):

1) Кризис нереализованности;

2) Кризис бесперспективности;

3) Кризис опустошенности…

6. «Сценарный подход» в планировании жизни

1. Взгляды Э.Берна:

1) на три основные группы стратегий: «победители», «неудачники» и «непобедители»;

2) сценарии - более конкретны (они формируются еще в раннем детстве и «овладевают» человеком;

3) парадокс в том, что и сценарии «неудачников» кому-то нравятся (пример, сценарий «Золушка»);

4) главный этический призыв Э.Берна: «прекратить играть в игры, и начать жить настоящей жизнью».

2.Основные схемы планирования карьеры (российский опыт):

- «тыловик»;

- «максималист»;

- «гуляка»;

- «придворный»;

- «подпольщик»;

- «непропадаемый»;

- «одноразовый человек»;

- «запрограммированный»;

- «застрявший» в развитии;

- «вечный мечтатель»;

- «восторженное ничто»;

- « вечная прелесть» (пассивная и активная);

- «деловой» (близко к «трудоголику»)…

7.Творческое планирование жизни:

1) Планирование жизни как «написание поэмы» (взгляды В.М.Розина) – основные составляющие:

- привлекательный образ героя («образ себя»);

- понятный сюжет (канва, правила жизни);

- неожиданные повороты судьбы (выход за рамки правил – интрига жизни);

- трагедийность жизни…

Вопрос: представьте¸ что на консультацию придет нормальная мамаша с запросом: «чтобы не было проблем», «чтобы не было трагедий», типа помогите получше «пристроить моего оболтуса»…

2) Проблема свободы личности при выборе творческого варианта и при отказе от него…