- •Красноярск 2006
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 5. Безопасность как условие и потребность жизни человека
- •Глава 6. Безопасность жизни как наука. Предмет, методология, теория и практика безопасности жизнедеятельности
- •Глава 7. Безопасность и теория риска
- •Глава 8. Безопасность жизнедеятельности и «устойчивое развитие»
- •Глава 9. Глобальные проблемы человечества. Негативные тенденции научно-технического прогресса
- •Глава 10. Культура безопасности и воспитание человека безопасного типа
- •Введение
- •Глава 1. Общие понятия об опасности и безопасности.
- •1.1. Общие понятия и определения
- •1.2. Общие понятия об опасностях. Классификация опасностей
- •Решение любой проблемы начинается с систематизации её основных составляющих (элементов), которые образуют систему той или иной сложности, т.Е. С их классификации.
- •Природные
- •Техногенные
- •Социальные
- •Систематика
- •Безопасность и защита человека. Общие понятия, терминология
- •1.3.1. Общие понятия о безопасности
- •1.3.2. Виды безопасности, их классификация
- •1.4. Безопасность жизнедеятельности
- •Глава 2. Краткий исторический обзор стихийных бедствий, техногенных аварий и катастроф
- •2.1. Обзор природных опасностей
- •Глава 3. Понятия об опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Классификация чс
- •3.2. Общие понятия об экстремальных ситуациях
- •3.2.1. Характеристика экстремальных ситуаций
- •3.2.2. Психологическое состояние и профессиональные действия.
- •3.3. Чрезвычайные ситуации и их классификация
- •3.3.1. Формирование чрезвычайных ситуаций и их развитие
- •Классификация чрезвычайных ситуаций
- •Библиографический список
- •Глава 4. Роль государства в обеспечении безопасности в чс природного и техногенного характера
- •4.1. Государство и обеспечение безопасности человека
- •4.2. Защита населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
- •4.3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чс.
- •4.5. Предупреждение и ликвидация чс чрезвычайных ситуаций
- •Библиографический список
- •5. Безопасность как условие и потребность жизни человека
- •5.1. Безопасность жизнедеятельности одна из основных потребностей человека
- •2) Безопасность
- •1) Физиологические потребности (голод, жажда, продолжение рода…)
- •Взаимодействие человека и среды обитания
- •5.2.1.Среда обитания человека
- •Деятельность человека и загрязнение среды
- •5.3. Окружающая среда и здоровье человека.
- •5.3.1.Техногенные загрязнения и здоровье человека.
- •5.3.2. Биологические загрязнения и болезни человека
- •5.3.3. Влияние звуков и шума на здоровье человека.
- •5.3.4. Погода и самочувствие человека
- •5.3.5. Питание и здоровье человека
- •5.3.6. Ландшафт как фактор здоровья
- •5.3.7. Проблемы адаптации человека к окружающей среде
- •Библиографический список
- •Глава 6. Безопасность жизни как наука. Предмет, методология, теория и практика безопасности жизнедеятельности
- •6.1. Роль науки в решении проблем защиты общества от катастроф
- •6.2. Теория и практика безопасности жизнедеятельности
- •6.2.1. О содержании и взаимосвязи теории и практики безопасности жизнедеятельности
- •6.2.2. Структура теории безопасности жизнедеятельности
- •6.3. Безопасность жизнедеятельности и образование
- •6.3.1. Объективная необходимость образования в области безопасности жизнедеятельности
- •6.3.2. Российская система подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях
- •6.3.3. Место образовательной области безопасности жизнедеятельности в системе подготовки населения к действиям в чс, ее цели и задачи
- •6.3.4. Курс обж в системе подготовки населения
- •6.3.5. Место дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в системе подготовки населения к действиям в чс
- •6.3.6. Цели и задачи дисциплины «Теоретические основы безопасности человека»
- •6.3.7. Образовательная область безопасности жизнедеятельности и устойчивое развитие
- •Глава 7. Безопасность и теория риска
- •7.1. Общие понятия о риске. Философские аспекты риска
- •7.1.1. Государство и управление рисками катастроф
- •7.2. Теория и практика управления рисками
- •7.2.1. Теория управления рисками и устойчивое развитие
- •7.2.3. Предмет и объект исследования
- •7.3. Классификация рисков.
- •7.4.1. Объекты риска (безопасности)
- •7.4.2. Человек как объект и субъект безопасности
- •7.4.3. Объекты техносферы
- •7.4.4. Организации
- •7.4.5. Государство.
- •7.4.6. Природная среда (человечество).
- •7.5. Показатели риска
- •Матрица количественно-качественных характеристик риска
- •Качественное описание ряда характеристик
- •7.7. Методика анализа риска.
- •7.7.1. Общая структура и содержание анализа риска.
- •7.7.2. Концепция анализа риска.
- •7.7.3. Методы оценки риска
- •Методики оценки и прогноза риска
- •Система управления рисками чрезвычайных ситуаций.
- •7.8.2. Принципы управления риском и обеспечение безопасного развития социальной системы
- •Экологический императив
- •Региональный императив
- •Оптимизация затрат на защиту
- •Чрезмерный риск
- •7.8.3. Методы оптимального управления риском в социальной системе.
- •7.8.4. Основы управления рисками трансграничного и глобального характера.
- •7.9. Концепция государственной политики в области снижения риска чс
- •7.10. Нормативная, правовая и законодательная база в области снижения риска чс
- •7.11. Комплексная система обеспечения безопасности территорий
- •Глава 8. Безопасность жизнедеятельности и «устойчивое развитие»
- •8.2. Безопасность и устойчивое развитие
- •8.3. Роль государства в переходе к устойчивому развитию
- •8.3.1. Государство и устойчивое развитие
- •8.3.2. Государственная политика в области природно-техногенной безопасности
- •8.4. Ноосферное сознание и пути перехода к нему
- •8.4.1. Объективная необходимость ноосферного сознания и его сущность
- •8.4.2. Роль образовательной области безопасности жизнедеятельности в формировании ноосферного сознания.
- •8.5. Системы, методы и принципы обеспечения безопасности
- •8.5.1. Мировая цивилизация и Россия на пути к устойчивому развитию
- •8.5.2. Цели и задачи на пути перехода России к устойчивому развитию
- •8.6. Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности и устойчивого развития
- •8.6.1. Системно-динамический подход к обеспечению безопасности и устойчивого развития
- •8.6.2. Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности
- •8.6.3. Обеспечение эффективности систем безопасности
- •Глава 9. Глобальные проблемы человечества. Негативные тенденции научно-технического прогресса
- •9.1. Глобальные проблемы и их характеристика
- •9.2. Демографические проблемы как источник глобальной опасности
- •9.2.1. Демографические закономерности
- •Численность населения России (по демографическому прогнозу оон)
- •9.3. Терроризм как глобальная угроза современности
- •9.4. Проблемы информационной безопасности
- •9.5. Опасность чрезвычайных эпидемических ситуаций
- •9.7. Изменение глобального и регионального климата.
- •Глава 10. Культура безопасности и воспитание человека безопасного типа
- •Культура безопасности в разные исторические эпохи
- •10.2. Философские и религиозные аспекты культуры безопасного поведения
- •10.3. Исторический опыт России и зарубежных стран
- •10.4. Условия безопасности жизнедеятельности в постиндустриальную эпоху
- •10.5. Воспитание человека безопасного типа
10.2. Философские и религиозные аспекты культуры безопасного поведения
Человечеству сегодня требуется новое мировоззрение, переоценка ценностей для того, чтобы изменить сознание, образ жизни и скорректировать свой путь, чтобы спасти себя и планету. Сегодня, наверное, следует по-новому посмотреть на такие человеческие понятия, как истина, наука, знание и мировоззрение, Бог, вера и духовность, культура и нравственность. Назрела необходимость изменения современного сознания человечества на ноосферное.
Сегодня человечество уже платит за свое невежественное поведение и пренебрежительное отношение к миру, в котором живет. Экологическая катастрофа стала очевидной реальностью. Сегодня и в ближайшем будущем «экологический императив» будет накладывать довольно жесткие условия на характер человеческой активности в целом и поведения отдельных людей в частности.
Все это произошло от дисгармонии в духовной и материальной жизни людей. По-видимому, правильно считалось уже в древнейших человеческих цивилизациях, что человек, в отличие от животного, в первую очередь существо духовное.
Сейчас у людей не только сократилась духовная сфера жизни в пользу материальной, но и само понятие духовности стало размываться.
Современное человечество, стремясь удовлетворить постоянно растущие материальные потребности, оторвалось от полноценной духовной жизни и обратило всю мощь своего интеллекта на технический, материальный прогресс. Общечеловеческие духовные и нравственные ценности, которым в древних цивилизациях уделялось больше внимания, чем техническому прогрессу, сегодня во многом забыты не только в России, но и в западном мире.
Величайшие мыслители глубокой древности знали то, что мы сейчас, в третьем тысячелетии, только начинаем осознавать. Оказывается, их космогония гораздо ближе к истине, нежели современная, европейская. Еще в V в. до н.э. Готама Буда говорил, что все беды на земле от людей. Он имел в виду неверное мировоззрение и духовное невежество в первую очередь.
Сегодня древние мировоззренческие и духовные традиции в большей степени сохранились в странах Востока, особенно в Индии. Совершенствование нравственности – это жизненная необходимость человеческого общества.
На протяжении многих тысячелетий взаимного существования природы и человека характер их взаимодействия пронизывает все виды общественного и личного сознания и миропонимания, начиная с мифологии и религии, переходя за их пределы в искусство и философию, естественные и гуманитарные науки и, наконец, становясь объектом и предметом целенаправленных научно-теоретических и религиозно-философских изысканий, философского и научного осмысления.
Христианская религия в своем учении большое внимание уделяет взаимодействию человека и природы, учит свою паству бережному отношению к природе.
Библия подчеркивает важность знания законов природы. В мире существуют не только добро и красота, а есть много страшного, грозного, злого. Бури, ураганы, наводнения, пожары, землетрясения, болезни, смерть, дикие звери, ядовитые насекомые - все эти опасности грозят человеку со всех сторон и все подчиняются законам природы, которые, как утверждает христианская вера, даны нам богом.
Один из таких законов природы, которые Бог дал не только людям, но и миллионам живых существ, - это что все должны трудиться и оттого делаться лучше, чем они есть, совершенствоваться физически и духовно.
Все животные заняты тем, что отыскивают корм и строят жилища. И люди должны работать, добывать себе все необходимое для жизни. Людям Бог дал не только жизнь, но и ум. Мы должны не только пользоваться тем, что есть на земле, но и улучшать ее. В рассказе о сотворении мира в Библии говорится, что Бог велел первым людям «обладать и владеть землей», «возделывать и хранить ее».
Христианская вера учит нас помнить всегда, что Бог дал нам эту землю со всеми богатствами. Он поставил человека хозяином над всеми растениями и животными, дал нам часть своей власти, но земля нам дана для того, чтобы мы не губили ее, а заботились о ней.
Все мы – люди, животные, растения – связаны друг с другом и не могли бы жить друг без друга, без солнца, без звезд и всего мироздания. В физическом мире все связано между собой, так же связано все в душевном мире, в мире взаимоотношений между людьми.
Наиболее продуктивный подход к проблеме осознания культуры как целостного явления дает философия, так как она пытается осмыслить культуру в самой ее сути.
Первое определение культуры дали мыслители Древней Греции и Рима. Так, Цицерон учил: «Как плодородное поле без возделывания не даст урожая, так и душа. Возделывание души — это и есть философия: она выпалывает в душе пороки, приготовляет души к приятию посева и вверяет ей — сеет, так сказать,— только те семена, которые, вызрев, приносят обильнейший урожай».
После Цицерона вопросами культуры никто не занимался. Лишь в XVIII веке вновь возникает интерес к определению понятия культуры, причем, несмотря на различные подходы к этому вопросу, становится очевидным, что природа культуры носит деятельный характер.
