Глава 8. Безопасность жизнедеятельности и «устойчивое развитие»

8.1. Объективная необходимость перехода человечества к «устойчивому развитию»

8.2. Безопасность и устойчивое развитие

8.3. Роль государства в переходе к устойчивому развитию

8.3.1. Государство и устойчивое развитие

8.3.2. Государственная политика в области природно-техногенной безопасности.

8.4. Ноосферное сознание и пути перехода к нему

8.4.1. Объективная необходимость ноосферного сознания и его сущность

8.4.2. Роль образовательной области безопасности жизнедеятельности в формировании ноосферного сознания

8.5. Системы, методы и принципы обеспечения безопасности

8.5.1. Мировая цивилизация и Россия на пути к устойчивому развитию

8.5.2. Цели и задачи на пути перехода России к устойчивому развитию

8.6. Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности и устойчивого развития

8.6.1. Системно-динамический подход к обеспечению безопасности и устойчивого развития

8.6.2. Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности

8.6.3. Обеспечение эффективности систем безопасности

Глава 9. Глобальные проблемы человечества. Негативные тенденции научно-технического прогресса

9.1. Глобальные проблемы и их характеристика

9.2. Демографические проблемы как источник глобальной опасности

9.2.1. Демографические закономерности

9.3. Терроризм как глобальная угроза современности

9.4. Проблемы информационной безопасности

9.5. Опасность чрезвычайных эпидемических ситуаций

9.6. Истощение озонового слоя

9.6.1. Масштабы озонового дефицита над регионами России

9.7. Изменение глобального и регионального климата

Глава 10. Культура безопасности и воспитание человека безопасного типа

1. Культура безопасности в разные исторические эпохи

10.2. Философские и религиозные аспекты культуры безопасного поведения

10.3. Исторический опыт России и зарубежных стран

10.4. Условия безопасности жизнедеятельности в постиндустриальную эпоху

10.5. Воспитание человека безопасного типа

Введение

Важнейшими целями развития цивилизации на различных этапах ее существования были достижение все более высокого уровня жизни, обеспечение благополучия и безопасности. Эти приоритеты сохраняются и сейчас, в начале ХХI века, однако значение безопасности, ее вес в общей характеристике качества жизни в наше время значительно возросли.

Обеспечение всесторонней безопасности личности, общества, государства и мирового сообщества стало важнейшим приоритетом ближайших десятилетий, превратилось в главную цель существования цивилизации в современных и прогнозируемых условиях.

Интенсивное использование природных ресурсов, загрязнение окружающей среды, широкое внедрение технического процесса во все сферы общественно-производственной деятельности, формирование рыночных отношений сопровождаются появлением и широким распространением различных природных, биологических, технических, экологических, социальных, криминальных и других опасностей.

В результате этого возникает необходимость определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от их неблагоприятного воздействия на жизнь человека, здоровье трудовых коллективов и населения.

Кроме того, события, происходящие в России в последние годы, вызвали увеличение числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера.

Низкий уровень профессиональной подготовки специалистов, отсутствие навыков правильного поведения в повседневной жизни и в разных опасных и экстремальных ситуациях пагубно отразились на состоянии здоровья и жизни людей. В этой связи возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку специалистов по вопросам, относящимся к области безопасной жизнедеятельности. Изучение в учебных заведениях дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (далее БЖД) помогает выработать идеологию безопасности, навыки конструктивного мышления и поведения для безопасного осуществления своих профессиональных функций.

Курс «Теоретические основы безопасности человека» является начальным в системе овладения знаниями о безопасной жизнедеятельности, определяющим здоровье человека, рассматривается как введение в специальность «Безопасность жизнедеятельности».

К основным задачам дисциплины относятся:

- формирование необходимой теоретической базы в области безопасности жизнедеятельности;

- овладение студентами понятийным аппаратом и терминологией в области безопасности жизнедеятельности;

- воспитание мировоззрения и культуры безопасного поведения и деятельности в различных условиях.

В процессе обучения студенты должны:

- получить общее представление о безопасности жизнедеятельности как учебной и научной дисциплины в высшей и средней школе;

- овладеть терминологией и понятийным аппаратом в области безопасности жизнедеятельности.

В учебном пособии рассматриваются:

- современные состояние и негативные факторы техносферы;

- понятия об опасности и безопасности человека;

- виды опасностей, их источники и причины возникновения, классификация опасностей;

- основные понятия теории безопасности как науки, объекты и субъекты безопасности;

- предмет, методология, теория и практика безопасности жизнедеятельности;

- системный подход к анализу статистики и причинного комплекса опасных ситуаций;

- безопасность и теория риска, классификация опасных ситуаций по критериям риска и уровню управления;

- методы и способы оценки и прогнозирования событий опасного типа, управления рисками;

- культура безопасного поведения;

- условия безопасности жизнедеятельности в обществе устойчивого типа;

- системы, методы и принципы обеспечения безопасности;

- проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности.

В работе освещаются актуальные вопросы безопасности жизнедеятельности и раскрываются:

- классификация опасных ситуаций мирного и военного времени, их источники, поражающие факторы и возможные последствия;

- пути снижения риска чрезвычайных ситуаций, основы защиты населения в условиях чрезвычайных ситуаций, методы и способы ликвидации их последствий;

- методические рекомендации по изучению дисциплины «Безопасность жизнедеятельности.

Основная цель данного - является изучение теоретических основ безопасности жизнедеятельности человека.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта ВПО специальности 033300.00 – «Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью», номер государственной регистрации от 31.01.05., 716 пед/сп (новый) и учебного плана специальности 033300.00 «Безопасность жизнедеятельности с дополнительной специальностью педагог по физической культуре».