- •Оглавление
- •Тема № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции. Выражение определительных значений в простом и сложном предложениях».
- •Предисловие
- •Список условных сокращений
- •Тема № 1. «Язык и общество. Предложение. Словосочетание» Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык и общество
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •О языке
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текстов. Двуязычие
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа.
- •Закон Республики Казахстан «о языках в Республике Казахстан»
- •Глава 1.
- •Глава 3.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Знание иностранного языка защищает мозг
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Чтение текста. Сокровищница народной речи
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Устойчивые выражения в русском языке
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Фразеология
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Мировой язык
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Могут ли говорить животные ?
- •«Язык» муравьёв
- •Обезьяний «язык»
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Дерево из слов
- •Мастерская слова
- •III. Послетекстовая работа
- •Тестовые вопросы по теме «Язык и общество»
- •Тема № 2 «я и мое здоровье. Простое предложение. Виды сказуемых» Занятие 1
- •II. Прочитайте тексты. Озаглавьте первый текст вопросительным предложением.
- •О счастье
- •Занятие 2
- •Что такое здоровье?
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •Первокурсники
- •IV. Задания
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст беседы корреспондента газеты с академиком.
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Наше свободное время
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст, определите его тему; разделите на смысловые части, определите тему каждой части. Если хочешь быть здоров
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания.
- •Задание 6.
- •II. Прочитайте текст. Определите тип текста. Настроение создается с утра
- •Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Кости и суставы
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Чистота – залог здоровья
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Правильное питание
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение теста. Метафора молодости
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Определите тип и стиль текста.
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 11
- •II. Прочитайте текст. Определите его главную мысль. Гармоничное развитие человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •Воздуха мне!
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст. Определите главную мысль, тему. Здоровье каждого – здоровье общества
- •I. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст. Определите тип и стиль текста. Почему мы болеем?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст и в процессе чтения разделите его на смысловые части. Дайте название каждой смысловой части. Какую одежду мы носим?
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Тестовые вопросы по теме «я и мое здоровье»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа
- •Охрана природы
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Можно ли спасти море?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом
- •Боли природы – наши боли
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Наша планета как космический корабль
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом Человек и природа
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Воздушная яма
- •III. Послетектовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом Загрязнённая атмосфера – враг здоровья
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Приаралье – в зоне внимания
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Экология Семипалатинского полигона
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Тигры глазами людей
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Архитектурные растения
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 15
- •I . Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •В чью пользу меняется климат?
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 16
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом Сибирский бурундук
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 17
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Лесная красавица
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 18
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Что нас ждёт впереди?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 19
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом Влияние еды на здоровье человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 20
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом
- •Пагубное влияние загрязненной воды на здоровье человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Тестовые вопросы по теме «Экология и здоровье человека»
- •Тема № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции. Выражение определительных значений в простом и сложном предложениях» Занятие № 1
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Прочитайте текст. Музыкальное искусство Казахстана
- •III. Послетекстовая работа
- •IV.Задания:
- •Занятие № 2
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 3
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Прочитайте текст. Из истории казахского театра
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 4
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Людвиг ван Бетховен
- •III. Послетекстовая работа
- •Употребление согласованных определений
- •4. К данным определяемым словам подберите подходящие по смыслу согласованные определения.
- •Занятие № 5
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетектовая работа
- •Занятие № 6
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 7
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 8
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Родник в степи
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 9
- •I. Предтекстовая работа. Подберите синонимы к данным словам.
- •II. Чтение текста. Портрет л.Н. Толстого
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 10
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 11
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Талант — это труд
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 12
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Собиратель
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 13
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Музыка и времена года
- •Послетекстовая работа
- •Занятие № 14
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Подвиг живых и мёртвых
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Лукавый мудрец
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 16
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 17
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Эрмитаж
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 18
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Волшебная музыка Нур-ага
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 19
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Театр оперы и балета
- •III. Послетекстовая работа.
- •Тестовые вопросы по теме № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции»
- •Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста По Казахстану
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста. Казахстанская Швейцария
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Город на Иртыше
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •1. Работа с таблицей: Предложно- падежные конструкции с обстоятельственными значениями
- •Занятие 4.
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Край гор, степей и солнца
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа:
- •II.Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа:
- •II.Чтение текста Чьё имя носит Медео
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Деепричастия имеют признаки
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Пушкин в Казахстане
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Казахстан
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания:
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Память о нём хранят потомки
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа
- •II.Чтение текста Мавзолей Абай-Байтак
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Где вода, там и жизнь
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Есет батыр Тама
- •III. Послетекстовая работа
- •IV.Задания.
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Туристическая Астана
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Родина – Мать.
- •Занятие 16
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 17
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 18
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания:
- •Занятие 19
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 20
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Город Актау
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Список литературы
Тестовые вопросы по теме «Экология и здоровье человека»
Вариант 1
1. Падеж выделенного слова: Случайными добрыми делами слабые люди хотят вернуть себе собственное уважение
а) именительный
б) родительный
в) дательный
г) винительный
д) предложный
2. Падеж выделенного слова: Утраченное доверие подобно утраченной жизни
а) именительный
б) родительный
в) дательный
г) винительный
д) творительный
3.Вместо точек нужно вставить предлог…
Возьми книгу … библиотеке.
а) для
б) к
в) из
г) в
д) от
4. В предложении необходимо вставить существительное …
На практике … нужно было заполнить дневник.
а) от студентов
б) студентов
в) для студентов
г) у студентов
д) студентам
5. Косвенное дополнение в предложении …
а) Он рассказывал мне всё.
б) Больной на миг задержал дыхание.
в) Врач назначил микстуру.
г) Мы хорошо сдали экзамены.
д) Родители заботятся о детях.
6. Прямое дополнение в предложении…
а) О нём кругом звенела слава.
б) Добрая шутка лекарству помогает.
в) Врач выписал больному антибиотики.
г) У лодыря сердце ломится.
д) Ему хотелось поделиться своей радостью.
7. Дополнение отвечает на вопросы…
а) где? когда? как ?
б) куда? какой ? чей ?
в) когда ? кто ? что?
г) как ? зачем ? откуда?
д) чем ? с чем ? кого ?
8. Данное предложение…
Нажить много денег – храбрость, сохранить - их мудрость, умело расходовать их – искусство.
а) простое
б) сложносочинённое
в) сложноподчинённое
г) бессоюзное
д) сложное с несколькими придаточными
9. Данное предложение…
Время укрепляет дружбу, но ослабляет любовь.
а) простое
б) сложносочинённое
в) сложноподчинённое
г) бессоюзное
д) сложное с несколькими придаточными
10. Данное предложение по структуре…
Некоторые больные жалуются, что по утрам не могут открыть глаз, так как гнойное отделяемое склеивает ресницы.
а) простое
б) сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным и причины
в) сложноподчинённое предложение с придаточным определительным
г) сложноподчинённое предложение с придаточным причины
д) сложносочинённое
11. Данное предложение по структуре…
Задержка натрия в организме сопровождается увеличением количества внеклеточной жидкости, это может привести к повышению артериального давления.
а) простое
б) сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
в) сложноподчинённое предложение с придаточным определительным
г) сложноподчинённое предложение с придаточным времени
д) бессоюзное сложное
12. Количество пропущенных запятых в предложении -…
Бывает что врач выписывает пациенту больничный лист и предписывает три дня постельного режима но зайдя к нему домой застаёт его занятым домашними делами.
а) пять
б) три
в) четыре
г) шесть
д) семь
13. Количество пропущенных запятых в предложении -…
Чтобы не переутомляться периодически между упражнениями необходимо делать паузы для отдыха восстанавливать обычное дыхание.
а) пять
б) три
в) четыре
г) шесть
д) две
14. Точность, ясность, объективность, отсутствие образности - характерные особенности…
а) научного стиля
б) публицистического стиля
в) официально – делового стиля
г) разговорного стиля
д) художественного стиля
15. Публицистический стиль используется для …
а) научных трудов
б) постановлений, протоколов
в) разговорной речи
г) выступлений в печати, на телевидении
д) романов, рассказов
16. Разделительные союзы - …
а) и, да (и), тоже, также
б) либо, однако, а, но
в) не то… не то, то…, то, или, либо
г) однако, зато, но зато, а, но
д) ни… ни, либо, или, зато, и
17. Части сложного предложения связывает союз …
Инфекция передается капельным путем при контакте с больным, но возможно передача и через игрушки, книги, общее полотенце.
а) подчинительный
б) соединительный
в) противительный
г) разделительный
д) присоединительный
18. Данное предложение по структуре …
Через несколько часов, а иногда на другой день появляется сыпь, обычно в виде мелких точек на фоне покрасневшей кожи.
а) простое
б) сложносочиненное
в) сложноподчиненное
г) бессоюзное
д) сложное с разными видами связи
19. Количество пропущенных запятых в предложении - …
Будь любезен сходи в библиотеку поройся в специальной литературе почитай о том что тебя больше всего интересует.
а) 5
б) 3
в) 4
г) 2
д) 6
20. Вид придаточного в составе сложноподчиненного предложения …
Для успешной борьбы с глаукомой очень важно, чтобы заболевшие своевременно обращались к врачу.
а) времени
б) изъяснительное
в) место
г) определительное
д) условное
Вариант 2
1. Падеж выделенного слова – …
Дружба может соединять лишь достойных людей.
а) именительный
б) родительный
в) дательный
г) винительный
д) предложный
2. Падеж выделенного слова: Все должны заниматься спортом.
а) именительный
б) родительный
в) дательный
г) винительный
д) творительный
3. Вместо точек нужно вставить предлог:
Присутствующие … конференции обсуждали разные вопросы.
а) для
б) к
в) из
г) в
д) на
4. В предложении необходимо вставить существительное …
Врач попросил… лечь на спину.
а) пациента
б) пациентов
в) пациентах
г) пациентами
д) пациент
5. Косвенное дополнение в предложении …
а) Человек испытывает световое голодание.
б) Дети легко переносят болезнь.
в) Врач назначил лечение.
г) Дружба удваивает радости.
д) Все должны заниматься спортом.
6. Прямое дополнение в предложении…
а) Грипп сопровождается высокой температурой.
б) Врач должен любить людей.
в) Больной пришёл к врачу.
г) Каждый должен заботиться о своём здоровье.
д) Заболевший становится переносчиком инфекции.
7. Дополнение отвечает на вопросы…
а) где? куда? как ?
б) куда? когда ? чей ?
в) как ? кто ? что?
г) кем? с чем ? о чём ?
д) как ? с чем? откуда?
8. Данное предложение: В радости друзья узнают нас, а в несчастье мы узнаём их.
а) простое
б) сложносочинённое
в) сложноподчинённое
г) бессоюзное
д) сложное с несколькими придаточными
9. Данное предложение…
Пациент спросил в регистратуре, где находится кабинет окулиста.
а) простое
б) сложносочинённое
в) сложноподчинённое
г) бессоюзное
д) сложное с несколькими придаточными
10. Данное предложение по структуре…
Каждому пациенту в зависимости от заболевания врач порекомендует, как избавиться от головной боли.
а) простое
б) сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
в) сложноподчинённое предложение с придаточным определительным
г) сложноподчинённое предложение с придаточным причины
д) сложносочинённое
11. Данное предложение по структуре…
Цель науки заключается в том, чтобы достигнуть истины во всевозможных отраслях знания.
а) простое
б) сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
в) сложноподчинённое предложение с придаточным определительным
г) сложноподчинённое предложение с придаточным времени
д) бессоюзное сложное
12. Количество пропущенных запятых в предложении: Если змея укусила в ногу прибинтуйте её к другой ноге и подложив что – либо под ноги слегка приподнимите их.
а) пять
б) три
в) четыре
г) шесть
д) семь
13. Количество пропущенных запятых в предложении Опыты проводимые учёными прошли так удачно что Роберт Кох начал поиски путей борьбы с туберкулёзом.
а) пять
б) три
в) четыре
г) шесть
д) две
14. Непринуждённость, эмоциональность, экспрессивность - характерные особенности…
а) научного стиля
б) публицистического стиля
в) официально – делового стиля
г) разговорного стиля
д) художественного стиля
15. Научный стиль – это стиль …
а) книг, статей, исследований
б) постановлений, протоколов
в) разговорной речи
г) выступлений в печати, на телевидении
д) романов, рассказов.
16. Части сложного предложения связывает союз…
У некоторых людей сложилось ложное представление, что аппендицит – безобидное заболевание.
а) подчинительный
б) соединительный
в) присоединительный
г) противительный
д) разделительный
17. Данное предложение по структуре…
Любое воспаление при гриппе опасно тем, что на его фоне может развиться гнойный процесс – абсцесс в лёгком, гнойный плеврит или пеликардит, гнойный менингит.
а) простое
б) сложноподчинённое с придаточным определительным
в) сложноподчинённое с придаточным изъяснительным
г) сложноподчинённое с придаточным цели
д) сложносочинённое
18. В данном предложении придаточное…
Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя.
а) определительное
б) изъяснительное
в) причины
г) цели
д) условия
19. Количество пропущенных запятых в предложении -…
Установлено например что кортикостероиды попадая с током крови в мозговой слой усиливают в его клетках обмен веществ.
а) четыре
б) два
в) пять
г) шесть
д) три
20. В данном предложении пропущен союз...
Кто слишком долго думает о том, … делать добро, тому нет времени.
а) что
б) чтобы
в) как
г) когда
д) где
«Подлинное, большое искусство
возвышает ум и душу народа»
С. Т. Коненков
