Занятие 2

I. Предтекстовая работа.

1. Сравните синтаксические единицы.

1) Средство общения, изучать язык, русский язык, человеческое общение, понимать другого, очень близко, знать хорошо; 2) студент отвечает, студентка читает.

• Одинаковы ли функции представленных примеров?

• Какие сочетания не передают законченной мысли, не передают сообщения?

• Чем словосочетание отличается от отдельно взятого слова?

• Чем оно отличается от предложения?

2. Прочитайте и запишите в рабочие тетради схему разбора словосочетания.

Порядок синтаксического разбора словосочетания

а) Выделить словосочетание из предложения.

б) Рассказать о строении словосочетания: найти главное и зависимое слова и указать, какими частями речи они выражены; определить способ синтаксической связи.

в) Указать грамматическое значение словосочетания.

О б р а з е ц: какой? x

Сплоченный коллектив прил .+ сущ.; согласование; предмет и его признак

х что?

любить Родину глаг. + сущ. В.п.; управление; действие и объект действия

как? х

аккуратно писать нареч. + глаг.; примыкание; действие и его признак

II. Чтение текста.

Ответьте на вопросы

• Что такое язык и для чего он нужен?

• Какие языки вы знаете?

• Где и как вы их изучали?

О языке

Все люди, живущие на земле, знают какой-либо язык: говорят и пишут на нем; многие изучают иностранные языки. Что же такое язык и для чего он нужен?

Жизнь человека связана с языком: мы читаем, пишем, слушаем, говорим. Без языка человеческое общество не может существовать. Язык нужен обществу. Благодаря языку люди могут коллективно (совместно) трудиться, благодаря языку люди понимают друг друга, общаются друг с другом. Язык осуществляет общение людей в коллективе, без языка человеческое общение невозможно. Значит, язык является важнейшим средством человеческого общения.

Когда мы думаем и хотим передать кому-то свои мысли, мы «одеваем» их в форму языка. Благодаря языку человек может выразить свои мысли и чувства. То есть язык является также средством выражения мысли.

Язык – это не только средство общения и выражения мысли. Он выполняет другую функцию: в языке закрепляются и сохраняются научные и практические знания, «человеческий опыт». Поэтому благодаря языку мы можем узнать то, что узнали до нас другие люди или то, что мы никогда не видели. То есть благодаря языку мы знакомимся с опытом других людей. Язык сохраняет и передает из поколения в поколение достижения и коллективный опыт человеческого опыта. Таким образом, язык является средством общения, средством выражения мысли, средством сохранения и передачи опыта из поколения в поколение.

III. Послетекстовая работа.

1. Текст разделите на смысловые части, озаглавьте каждую часть и запишите.

Расскажите об основных функциях языка, пользуясь своими записями.

2. Используйте данный текст для разбора словосочетаний по схеме. Укажите, к какой группе относится словосочетание в зависимости от характера главного слова.

Л.Н. Толстой о языке

Единственное средство умственного общения людей есть слово…

Слово— выражение мысли … и потому слово должно соответствовать тому, что оно выражает.

Слово—дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей.

И.С. Тургенев о языке

«… Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками ‹…› Обращайтесь почтительно с

этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!