IV. Задания

1. Употребите один из глаголов, данных справа, в нужной форме.

1. Мой друг никогда не … на занятия, а вчера … опоздать-опаздывать

на десять минут.

2. Ежедневно в три часа она … занятия в лаборатории. закончить-заканчивать

Через час мы … лабораторную работу.

3. В понедельник наша группа весь день … сдать-сдавать

сдает экзамен. Зачет мы … давно.

4. Каждый год наша семья … на газеты и журналы. подписаться-подписываться

В этом году мы решили … на собрание сочинений

Мукагали Макатаева.

2. Образуйте видовые пары глаголов и укажите способ образования:

а) завтракать, обедать, ужинать, готовить, строить, читать, писать;

б) встать, умыться, решить, включить, открыть, отдыхать, просыпаться.

3. Ответьте на вопросы, используя глаголы нужного вида. Задайте аналогичные вопросы друг другу.

В котором часу ты встаешь?

В котором часу у тебя начинаются занятия?

Во сколько ты, как правило, возвращаешься домой?

Где ты обычно берешь книги для занятий?

Где ты покупаешь медицинские книги и журналы?

Занимаешься ли ты спортом?

Где ты занимаешься спортом?

4. Определите, правильно ли согласовано сказуемое с подлежащим.

1. ДПС задержал нарушителя правил дорожного движения. 2. Занятиями по обучению компьютерной технике будут руководить главный инженер или лаборант. 3. Мать с дочерью долго не могли поверить в случившееся. 4. По итогам конкурса лучшим стажером признана М.Ибраева. 5. Столько воспоминаний были связаны со школьными годами! 6. «Три сестры» А.П.Чехова пользуются большой любовью у читателей. 7. Со дня женитьбы прошли уже полгода, но ничего не изменилось. 8. Кошка с котятами грелись на солнышке. 9. Большинство студентов показало на экзаменах отличные оценки. 10. Лишь часть преподавателей не прошли медосмотр, потому что были в отпуске. 11. В результате теракта погибло сорок человек. 12. Его безответственность, необязательность, несерьезность поразили всех.

Занятие 3

І. Предтекстовая работа.

1. Ознакомьтесь со значениями следующих слов и словосочетаний:

Радость бытия – радость жизни

Аврал – спешная работа, вызванная отсутствием планомерности в деле

Штурмовать науку – поспешно изучать

Опека – наблюдение, забота

Астения – слабость организма

Недуг – болезнь

Стиль жизни – определенный порядок, способ жизни

2. Объясните, как вы понимаете значение следующих слов (если необходимо, переведите на родной язык). Устно составьте с ними словосочетания:

планомерный, сопротивляемость, штурмовать, беспредельно.

3. Найдите неправильное употребление глаголов в предложениях:

1) Ты нас обречешь на нищету.

2) Он скоро выздоровеет.

3) Не бежи быстро.

4) Я ездию за город по выходным.

5) Он аккуратно ложит кирпичи.

ІІ. Прочитайте текст.

Первокурсники

Студенческая пора – веселая и трудная, до краев заполненная радостью бытия, познания, напряженной учебой. Как все успеть, угнаться за убегающей стрелкой часов?

Изучая здоровье студентов, врачи медицинских пунктов при институтах и университетах ежегодно наблюдают одну и ту же картину: в середине декабря-января и в мае-июне заметно возрастает заболеваемость студентов первых курсов. Все ясно: пора зачетов и экзаменов, авралы и … срыв. Но разве на старших курсах сессия легче? Почему же там в это время не наблюдается волны недугов? Потому что, не имея навыков планомерной самостоятельной работы в течение всего семестра, первокурсники безудержно штурмуют науку в период сессии.

Получив студенческий билет, освободившись от повседневного контроля школы и опеки семьи, юноша или девушка не умеет еще распоряжаться временем, ограничивать себя в развлеченьях, которые впервые стали доступны. А требования в вузе большие, и за вольный стиль жизни приходится расплачиваться умственным и физическим перенапряжением, плохой успеваемостью. Молодой организм вынослив, но не беспредельно. Забывая об этом, некоторые первокурсники сами доводят себя до болезненного состояния. В первую очередь, это – астения. Жалобы на плохой сон, головную боль, снижение памяти, умственной работоспособности.

Судьба соединяет в одной комнате общежития людей разного темперамента, жизненного уклада и здоровья. Один может спать при свете, заниматься под звуки радио, другой от этого по-настоящему страдает. Истинная интеллигентность начинается с уважения друг к другу в повседневном общении. Соблюдая единый режим, в одно время ложась спать, мы сберегаем нервную энергию.

ІІІ. Послетекстовая работа.

1. Беседа по содержанию текста:

1. Что такое здоровье? Как следует относиться к своему здоровью?

2. К какому выводу пришли врачи, изучая здоровье студентов?

3. Что способствует заболеванию первокурсников?

4. Что нужно делать, чтобы избежать умственного и физического перенапряжения?

5. Какие обязательные требования должны соблюдать студенты, проживая в общежитии?

6. Как вы понимаете выражение: «Отдых должен быть активным»?

7. С чего начинается интеллигентность?

8. Какое самое важное условие в достижении успехов?

2. Запишите выделенные в тексте глаголы, образуйте неопределенную форму, определите их вид.