III. Послетекстовая работа:

1. Составьте сложный план к тексту.

2. Изучите нижеприведенные таблицы.

Основные значения безличных предложений

1	Состояние человека	Ему нездоровится. Мне не спится.
2	Состояние природы	Темнеет. Холодает.
3	Необходимость, желательность, возможность действия	Мне нужно работать. Ей нельзя ехать.
4	Отрицание	Нет времени. Не было занятия.

Способы выражения главного члена безличного предложения

1	Безличный глагол.	Светает.
2	Инфинитив	Ему еще работать.
3	Личный глагол в безличном значении	В глазах потемнело.
4	Краткой формой страдательного причастия	Решено: еду!
5	Предикативное наречие	Холодно.
6	Сложные формы: Наречие + инфинитив Безличный глагол + инфинитив Наречие + связка + инфинитив Вспомогательный глагол + инфинитив	Надо спешить. Следует выполнить. Ей необходимо было отдохнуть. Начинало темнеть.

3. Обратите внимание на выделенные предложения. Определите их тип и значение. Найдите их грамматическую основу, укажите их способ выражения.

IV. Задания

1. Проанализируйте структуру и значение безличных предложений:

1. Кузнецову не спалось. Все сильнее стучало, гремело по крыше вагона, вьюжно ударяли нахлесты ветра, все плотнее забивало снегом едва угадываемое оконце под нарами (Бонд.). 2. В глазах потемнело, сердце сжалось в комок (Буб.). 3. Тянет ветерком свежо и студено, Пахнет мокрой сосной крыльцо (Евт.). 4. Майн то и дело заносило снегом, замораживало (Горб.). 5. Нельзя ступить дважды в одну и ту же реку (Наг.). 6. Его тянуло по вечерам в ее чистенькую маленькую комнатку (Бонд.). 7. Ему было холодно и тяжело. 8. Хотелось ничего не видеть, не слышать и не чувствовать жара (Кат.). 9. Звезды затянуло мглой. (А.Н.Т.). 10. Так мало пройдено дорог, так много сделано ошибок (Ес.). 11. В этот вечер ему не хотелось оставаться одному (Пауст.).

2. Составьте предложения, употребив переходные глаголы со значением физического состояния человека и существительные в В.п., обозначающие носителя состояния:

Знобит, лихорадит, мутит, трясет, тошнит, рвёт.

3. Составьте предложения с данными словосочетаниями, назвав лицо и указав причину возникшего состояния:

1. Сдавило (стиснуло, сжало) сердце, горло, грудь; заложило уши (ухо), нос; захватило дух (перехватило дыхание).

2. В голове шумит (стучит); в глазах рябит (темнеет, мелькает); в ушах (ухе) звенит; в горле, во рту сохнет (горит, жжет).

4. С данными словами, выражающими волеизъявление, составьте предложения:

Запрещено, поручено, позволено, приказано, разрешено, сказано.

5. Употребите отрицательные безличные предложения в ответах на вопросы. Укажите падеж существительных.

Образец: У тебя есть время? - У меня нет времени. (Р.п.)

У тебя есть книга? У вас есть возможность пойти в театр? У тебя есть желание пойти на прогулку? На вечере были студенты нашей группы?

6. Определите типы синонимичных предложений. В каких речевых стилях они обычно используются?

1. Тебе у нас не отдыхать. – Ты у нас не сможешь отдыхать. – Тебе у нас нельзя отдыхать.

2. Увидеть бы мне море! – Мне так хочется увидеть море! – Я хочу увидеть море.

3. Не курить! – Нельзя курить! – У нас не курят.

4. Нужно прекратить разговоры. – Прекратить разговоры! – Прекратите разговоры!

5. У кого узнать результаты экзамена? – У кого можно узнать результаты экзамена? – У кого я могу узнать результаты экзамена?

7. Вместо точек вставьте слова необходимо, необходим, необходима, необходимы. Определите типы предложений.

Вам … свежий воздух. Тебе … поехать к морю. Нам .. книги для занятий. Для закаливания тела … усиленно тренироваться. Для подготовки к экзаменам студентам … учебная физкультура.

8. С каждым из данных глаголов образуйте двусоставное и односоставное безличное предложения:

Потемнеть, покрыть, отбросить, сорвать, звенеть, потеплеть, затрясти, запорошить, сжечь, тянуть.