Занятие 19

I. Предтекстовая работа:

1. Сделайте синонимичную замену простых предложений с причастным оборотом в СПП с придаточными определительными:

а) В первые дни войны близ Алматы формировалась легендарная Панфиловская дивизия, стоявшая насмерть под Москвой.

б) На одной из вершин Жетысу возвышается памятник Чокану Валиханову, мечтавшему увидеть казахов свободными, просвещёнными.

2. Образуйте видовые пары.

Образец: Побывать (сов.вид) - бывать (несов.вид)

Видеть, выбирать, встречать, вкладывать, стекать, признаваться, воспевать, мечтать, возвышаться, рассказать.

II. Чтение текста

Я побывал во многих странах, видел разные земли, но выбираю Жетысу. Нигде не встречал долин и гор, подобных нашим. Это моё Жетысу. «Жеті»- семь, «су»- вода. Семь вод, семь рек—Семиречье. И всё-таки перевод не совсем точный. В слово «жеті» казахи вкладывают множественный смысл, то есть не семь, а десятки рек стекают с гор Жетысу.

В двухстах километрах от моего аула есть чудо природы - «Тамшы- бұлақ». В переводе «Капля – ручей». Миллионы, а может, и миллиарды, прозрачных капель стекают, образуя не ручей, а речку. Зимой здесь тепло, летом прохладно. Вечная зелень. Есть в этих краях и «Айнабұлақ»- зеркальный родник, и станция под таким названием.

Жетысу – родина сынов и дочерей Отечества. В первые дни войны близ Алма-Аты формировалась легендарная Панфиловская дивизия, стоявшая насмерть под Москвой. Здесь родился прославленный комиссар- панфиловец Василий Клочков. Этому краю признавался в любви первый казахский профессиональный композитор Мукан Тулебаев. Воспевали его Жамбыл Жабаев и Кенен Азербаев. На одной из вершин Жетысу возвышается памятник Чокану Валиханову, мечтавшему увидеть казахов свободными, просвещёнными.

(По А. Алимжанову)

III. Послетекстовая работа:

1. Озаглавьте текст.

2. Выпишите предложения с причастным и деепричастным оборотами

3. Ответьте на вопросы:

а) Какие выдающиеся люди нашей страны воспевали Семиречье? Почему этот край назвали Семиречье?

б) Какой герой Великой Отечественной войны родился в Семиречье? Расскажите, что ещё вы знаете о нем.

в) Почему автор, побывав во многих странах, увидев разные земли, признается в любви к этому краю?

г) Расскажите, что вы знаете об Ануаре Алимжанове.

IV. Задания:

1. Выпишите из предложений деепричастия, укажите их вид, подчеркните деепричастные обороты.

1. Веселый мелькает, вьется первый снег, звездами падая на брег. (П.) 2. Отшумев, замолчала листва и забылась во сне до рассвета. (Мазин) 3. Дорога спустилась в лощину, текла по ней, виляя и выползая на бугор. (Шол.) 4. Напившись чаю, Василий уселся против огня. (Кор.) 5. Старик проворчал что- то в ответ и отошел, понурив голову. (Кор.) 6. Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив. (Кор.)

2. Образуйте и выпишите деепричастия совершенного вида.

Вынести, развеять, развить, обессилеть, сберечь, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встретить, увести, выгрести, запыхаться, присесть, сбежать, остаться, сплести.

3. Допишите деепричастия. Расставьте знаки препинания. Назовите различия в употреблении деепричастий. Укажите устойчивые словосочетания.

1. Ребята слушали преподавателя разин… рот. 2. Широко разин… пасть медведь зарычал. 3. Спуст… десант вражеские самолеты стали набирать высоту. 4.Он работал спуст… рукава. 5. Спуст… с горы вышли к морю.

(По А. Бобровой.)

4. Расставьте знаки препинания в СПП с придаточным времени.

1. Природа пробуждается когда приходит весна.

2. Как только становится тепло перелетные птицы возвращаются домой.

3. Весной когда тает снег реки становятся полноводными.